有一晚睡前聊天拥峦，孩子跟我說起一件事，說她看書卖子，有一個四年級的孩子略号，就因為上課的時候跟同學(xué)說話，被老師罰10遍抄課文洋闽，那孩子當(dāng)天晚上就自殺了玄柠。我一愣，問她：“那你對這個事情是怎么看的诫舅？如果是你羽利，你打算怎么辦呢？”

女兒說：“我會先告訴你刊懈，讓你幫我跟老師說說这弧。如果你不能幫我的話娃闲，我就自己去找老師……或者用10支筆同時寫。如果都不行的話当宴，我恐怕也會像那個孩子一樣吧……”

我一聽到這話畜吊，心里猛的一沉，內(nèi)心翻江倒海户矢，有一萬句話想要脫口而出：你怎么能這么想呢！生命如此珍貴殉疼，那么美好的世界還來不及體會梯浪，因為這么點小破事就想輕易放棄。遇到點困難瓢娜，不好好去分析解決挂洛，尋求幫助，因為害怕就輕易用生命屈從權(quán)威眠砾，你的智商在哪里呢虏劲？！

我心里特別生氣褒颈，到不是特別擔(dān)心柒巫，因為根據(jù)我對孩子的了解，她還遠不止于會像自己說的那樣去做谷丸，八成是自己遇上了什么事情堡掏，以此為引子，想說點事刨疼。當(dāng)時我剛出差回來泉唁，也是身心疲倦，情緒低落揩慕，想想這時再和她說什么也不會有效果亭畜，于是我輕輕嘆口氣，并沒有說話迎卤，繼續(xù)做手邊的事拴鸵。

“現(xiàn)在上了4年級，覺得沒有一天是快樂的止吐，作業(yè)那么多宝踪，我總是特別煩躁……”孩子繼續(xù)說。再回頭看她碍扔，她眼里含著淚花瘩燥，鼻子紅紅的，馬上就要哭出來不同。

我一下子明白了厉膀，孩子說那件事溶耘，確實只是個引子。她只是感覺到了事件里的孩子在面臨無法完成的作業(yè)時那種巨大壓力服鹅，4年級突然加重的課業(yè)負擔(dān)凳兵，讓她感同身受，孩子之前也屢次跟我說起她的壓力企软，我并沒有特別在意庐扫。

這學(xué)期開始，孩子的課業(yè)負擔(dān)確實比從前大仗哨，除此之外形庭，她還有一周三次課外英語班。但開學(xué)兩周以來厌漂，她完成學(xué)校作業(yè)幾乎從來不超過晚上7點萨醒。由于她的興趣和表現(xiàn)優(yōu)異，課外英語班的作業(yè)也完成順利苇倡。除此之外富纸，也并沒有其他額外的負擔(dān)。我想旨椒，孩子面臨比從前增加的作業(yè)量晓褪，感受到壓力其實非常正常，她只是需要一段時間去逐步適應(yīng)钩乍，如果能夠有些緩解壓力的方法辞州，也可以幫她順利度過這個階段。

我迅速做完手里的事寥粹，躺在她旁邊变过，摟著她溫和的說：“那你跟我說說，為什么會這么煩躁呢涝涤？”孩子背對著我媚狰，感覺她就要哭出來:“就是覺得壓力很大……”

我：“那你覺得壓力來自于哪里呢？”孩子說她自己也不知道阔拳，就是覺得煩崭孤，壓力大。我知道孩子在這個階段還未必能準確表達自己的感受糊肠，找到問題的與您辨宠，于是給了她一些選項：“那你覺得是因為作業(yè)量太多，還是因為老師給你壓力货裹，還是我或爸爸嗤形？”

孩子終于說：“是你給我壓力……”

我聽了心里又是一沉，雖然孩子的課內(nèi)作業(yè)我較少干涉弧圆，但我對她的英語學(xué)習(xí)比較重視赋兵，我一直相信一分付出一分收獲笔咽。要想成績優(yōu)異，額外的學(xué)習(xí)必不可少霹期，如果說是希望減少英語課或者復(fù)習(xí)叶组，那基本上是不能同意的。

但我沒急著表達我的想法历造，繼續(xù)溫和的問孩子：“那你覺得我怎么做能減輕你的壓力呢甩十？”

孩子很猶豫：“唉，我說了你肯定不同意”吭产。我更加肯定了她是想讓我減少作業(yè)枣氧，但還是繼續(xù)鼓勵她：“沒關(guān)系，你說說看垮刹，如果能改的，我肯定改”

孩子：“你讓我做作業(yè)的語氣給我壓力张弛，很冷漠……”荒典。我松了一口氣，幸好自己沒有憑著主觀臆斷就急于表達意見吞鸭。我想起自己在出差期間有一晚心情不大好寺董，打電話給孩子并沒有什么暖場聊天，直接提醒她今天記得上英語課課就結(jié)束了電話刻剥。經(jīng)過跟孩子的確認遮咖，她說的確是那一次，讓她覺得很冷漠造虏。

我放心的笑說：“那媽媽錯了御吞，向你道歉，我那天心情不太好漓藕，以后我會注意陶珠，不能因為自己心情不好就對你冷漠”，

孩子：“嗯享钞，我希望你跟我說作業(yè)的時候能愉快一些揍诽，帶著開心的語氣”

我笑了：“這個沒問題，開心的語氣也會讓你感到做作業(yè)是愉快的栗竖，是嗎暑脆？”看到她語氣逐漸舒緩，我又繼續(xù)問：“那除此之外狐肢，你覺得還有哪些方面能幫你減輕壓力呢添吗？”

孩子明顯有了興致：“可以改變一下學(xué)習(xí)的形式，像之前的線上英語預(yù)習(xí)处坪，我們沒有找到那個趣味端口根资，一直很枯燥的讀句子單詞架专，后來發(fā)現(xiàn)了趣味預(yù)習(xí)端口，同樣的內(nèi)容卻更加有趣玄帕〔拷牛”

“嗯~，你說的很好啊裤纹。當(dāng)然應(yīng)該去尋找更有趣的學(xué)習(xí)方式委刘，但有時候媽媽不一定能想到，我支持你多想些辦法讓學(xué)習(xí)更有趣鹰椒。還有其他的嗎锡移？”

孩子這時心情已經(jīng)十分放松：“還有，我覺得如果老師布置關(guān)于描寫動物的作文漆际，我希望能去動物園先觀察一下淆珊。就像我們學(xué)習(xí)升和毫升，數(shù)學(xué)老師拿了很多瓶子罐子奸汇，給我們現(xiàn)場看那樣”

我很高興：“這些想法都很棒啊施符。確實我們需要生活實際的東西來幫助學(xué)習(xí)，那這周末你想去動物園嗎擂找？”

孩子很猶豫：“但是我想我沒有時間……”

我很有信心的鼓勵她：“那就看你想不想去了戳吝，如果想去的話，肯定可以擠出時間的贯涎。去動物園只需要一天听哭，你一般也只需要一天就完成周末作業(yè)了。我和爸爸肯定愿意陪你去塘雳，你自己想去嗎陆盘？”

孩子想了想，自己點點頭粉捻。

“跟你聊了聊礁遣，我心情好多了……”孩子舒了一口氣，語氣很輕松的準備入睡了肩刃。

那天晚上孩子大概11點左右才入睡祟霍，我出差也很累，但是通過一次談話盈包，能夠讓孩子舒緩心結(jié)沸呐，這個時間花的很值得。我自己也很開心呢燥，從這件事情里崭添，也更多了些體會：

孩子成長過程中，每一步的變化都需要父母的陪伴姻成，有時候看似是些微不足道的小事插龄，可是很多難以解決的挑戰(zhàn)和困難，就是從那些小事開始科展，埋下了種子均牢，如果父母能夠認真對待孩子的面臨的每個小困擾和挑戰(zhàn)，就可以順利幫助她逐漸培養(yǎng)起應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力才睹，不但降低了出現(xiàn)嚴重問題的可能性徘跪，也能在安全的環(huán)境下逐漸培養(yǎng)孩子的能力和信心。

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