? ? ? ? 靜靜的兒子很可愛看铆，見人自來熟，嘴巴像抹了蜜盛末，誰都喜歡弹惦。
? ? ? ? 可是這樣的脾氣注定做不了好學(xué)生否淤，兒子根本就和文靜聽話這類詞絕緣，課堂上講話跟老師頂嘴棠隐，對(duì)同學(xué)惡作劇這種事情倒是少不了他一份石抡。
? ? ? ? 這天家長會(huì)，班主任正在跟靜靜談話教室里就傳來喧鬧聲助泽，原來靜靜的兒子啰扛，就這一小會(huì)兒功夫就闖禍了：他把黑板上寫著“歡迎家長”的字和裝飾畫擦掉，畫上了坦克大炮南北壘熱火地開戰(zhàn)嗡贺，最后戰(zhàn)事已經(jīng)從黑板上蔓延到同學(xué)中隐解，粉筆頭黑板擦也成了武器。
? ? ? ? 班主任大怒诫睬，把肇事的幾個(gè)同學(xué)拉到一邊教育煞茫，幾個(gè)頑皮孩子耷拉著頭聽訓(xùn)，只是靜靜的兒子依舊昂首挺胸摄凡，神氣活現(xiàn)续徽，一臉的不在乎。
? ? ? ? “回去好好教育亲澡，這孩子實(shí)在是太頑皮了钦扭。”最后班主任對(duì)靜靜說谷扣，靜靜點(diǎn)頭稱是土全。
? ? ? ? 靜靜回家后對(duì)丈夫講了今天家長會(huì)后發(fā)生的事情，丈夫想要好好教訓(xùn)兒子会涎，靜靜卻攔住了他裹匙，靜靜認(rèn)為孩子正是敏感的年齡，隨便批評(píng)會(huì)傷害他的自尊心末秃，也就是活潑好動(dòng)了一點(diǎn)概页，何必那么小題大做呢，最后丈夫只好作罷练慕。
? ? ? ? 兒子看著陰云退去惰匙，高興地倚著靜靜說著說那，哄的靜靜又是開心又是得意：除了頑皮點(diǎn)铃将，我兒子不是挺可愛的嘛项鬼，什么慈母多敗兒，那一套可不適合我家劲阎。
1.正確的時(shí)間
? ? ? ? 孩子犯錯(cuò)之后要及時(shí)批評(píng)绘盟，趁熱打鐵才有好效果，如果過了很久才舊事重提，孩子已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)慚愧的情緒龄毡，容易產(chǎn)生逆反心理吠卷，認(rèn)為大人是在故意找碴。
2.在正確的地點(diǎn)
? ? ? ? 表揚(yáng)孩子要當(dāng)眾沦零，批評(píng)則要私底下進(jìn)行祭隔，一是維護(hù)了孩子的面子，二是不至于讓孩子為了維護(hù)面子而對(duì)承認(rèn)錯(cuò)誤有抗拒心理路操，降低溝通效果疾渴。
3.正確的對(duì)象
? ? ? ? 錯(cuò)就是錯(cuò)，對(duì)就是對(duì)寻拂，要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待每個(gè)人即使自己無權(quán)批評(píng)其他犯錯(cuò)者程奠，也要在孩子面前表明自己的態(tài)度丈牢，以免孩子認(rèn)為大人欺軟怕硬或自己是倒霉的一個(gè)祭钉，造成僥幸心理。
4.正確的語氣
? ? ? ? 嬉皮笑臉會(huì)降低批評(píng)的效果己沛，但不等于橫眉怒目慌核，大聲叫罵就是好的方法，惡聲惡氣最容易刺傷孩子的自尊心申尼，和諧可親一如平常交談才是最正常的批評(píng)語氣垮卓。
5.正確的表達(dá)
? ? ? ? 不要一味否定孩子的做法，武斷的判定無法使孩子心服口服师幕，也難以讓他們明白自己錯(cuò)在何處粟按，而失去改正的機(jī)會(huì)，注意把批評(píng)的重點(diǎn)放在錯(cuò)在哪里的說明霹粥，而不是一味重復(fù)告訴孩子灭将，他做錯(cuò)了。
6.正確的處理
? ? ? ? 懲罰要適當(dāng)后控，且以引導(dǎo)為主庙曙，而不是進(jìn)行無意義的懲罰，如果不給出彌補(bǔ)的方法浩淘，孩子則可能感到茫然捌朴，內(nèi)疚，加劇自我壓力张抄，懲罰過重則容易激起孩子的逆反心理砂蔽，甚至引起孩子對(duì)家長的仇視。
7.不要在公共場(chǎng)所責(zé)備孩子
? ? ? ? 給孩子留面子并不是對(duì)孩子錯(cuò)誤的遷就署惯，而是一種有策略方式
8.不要當(dāng)著親戚朋友的面批評(píng)孩子
父母和別人聊天時(shí)左驾，不妨對(duì)他們說：“我的孩子最近進(jìn)步可大了！”孩子聽到后，其開心更勝過直接地稱贊什荣，于是便會(huì)更加加倍努力了矾缓。
