蒙臺梭利的觀點是狼钮，孩子對秩序的熱愛在其成長的過程中的某一個關(guān)鍵時期內(nèi)會自然形成。她認(rèn)為“秩序是和平與幸福的必要條件”。在蒙臺梭利的教室里老赤，物質(zhì)世界的秩序是用來引導(dǎo)靈魂深處的寧靜章郁，或者她稱作“優(yōu)雅”的一種品質(zhì)枉氮。（《學(xué)會關(guān)心》第178頁）
我認(rèn)為，對于一年級乃至整個小學(xué)階段而言暖庄，這個關(guān)鍵時期就是學(xué)習(xí)拼音的一個半月聊替。
一定要硬著心腸，把他們的鬧勁——其實培廓，就是不懂吸納“自我中心”意識給弱化了惹悄。課堂發(fā)言，應(yīng)當(dāng)是海面上起舞的美麗浪花肩钠，大海泣港，則是他們內(nèi)心的優(yōu)雅寧靜。這是我的目標(biāo)价匠。
很多家長都希望教師多提問自己的孩子当纱，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實對于孩子來說踩窖，首先要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵坡氯。
培養(yǎng)語言表達(dá)的能力是一個漫長的過程，而秩序生成的時機卻是一旦錯過，補救艱難——鬧的荒草一旦生根箫柳，必定亂蓬蓬擁塞了孩子的心靈手形，其中難以開出思靜的花朵。而沒有了靜聽和沉思為前提滞时，所謂“積極發(fā)言”叁幢，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 摘自《心平氣和的一年級》
