新冠疫情之后俺抽，恢復工作的同時敞映，似乎也在恢復焦慮。在充滿不確定性的環(huán)境里磷斧，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要振愿。
重新定義問題，需要提升視角弛饭，以超越習以為常的認知冕末。問題之發(fā)現(xiàn)，往往來自認知之升維侣颂，也即認識到無知之知档桃，開放之知，多維之知憔晒。由此提升視角藻肄，可行的方法包括抽象化蔑舞，坐標化，對象化嘹屯。
無知之知攻询。蘇格拉底說：“我只知道，我不知道抚垄⊥闪”無知才有渴望。胡蘭成在《山河歲月》里描述過這樣的無知之知：“彼時的人呆馁，因為有了新的物與可喜樂的陽光世界桐经，便生出一種沒有名目的大志≌懵耍”無知的或者未知的意圖阴挣，只能予以抽象和推理，就是青春的狀態(tài)纺腊。
開放之知畔咧。問題只會在開放的視野中、在聯(lián)結的網(wǎng)絡中被發(fā)現(xiàn)揖膜。彼得·杜魯克寫道：“聯(lián)結所需要的誓沸，是用來定義問題的方法論，其重要程度甚至超過當今流行的解決問題的方法論壹粟“菟恚……聯(lián)結需要組織無知（Organizing Ignorance）〕孟桑”這種組織是時間和空間的集合洪添，需要建立三維坐標的清單系統(tǒng)。
多維之知雀费。細谷功在《高維度思考法》提出：“意識……同無知是表里一體的關系干奢。所謂發(fā)現(xiàn)問題，就是回溯至上游盏袄》蘧”問題之所以被發(fā)現(xiàn)，就是如何從視而不見辕羽、聽而不聞之中解放出來逛尚。對象化的換位思考，將利益相關者的互動關系逐一歸位逛漫，才能避免盲人摸象的以偏概全。
新冠時代赘艳，需要我們重新想象酌毡，重新尋求克握，重新把握。當此之時枷踏，無知大概是普遍的真實菩暗，而發(fā)現(xiàn)問題，進而重置認知旭蠕，才算起碼的善意停团。
