休息的一天，干了很多工作日沒(méi)能干的事√愀龋看了會(huì)書(shū)咨油，打了球，出了汗柒爵，整理電腦桌面役电，備了一節(jié)課，中午還踏踏實(shí)實(shí)地睡了個(gè)午覺(jué)棉胀，滿(mǎn)足法瑟，實(shí)在滿(mǎn)足⊙渖荩幻想著如果現(xiàn)在能放個(gè)一周的假霎挟，就窩在宿舍里靜靜地看書(shū)不出門(mén)，那該有多幸福麻掸。
下午備課準(zhǔn)備視頻素材的時(shí)候酥夭，腦子里蹦出個(gè)想法，這幫學(xué)生從初一帶上來(lái)脊奋，兩年前初次踏上講臺(tái)的我對(duì)學(xué)科的教學(xué)有很多熬北，雖然我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)政治，一定要讓學(xué)生關(guān)心國(guó)家社會(huì)大事诚隙，培養(yǎng)他們的時(shí)政敏感度讶隐，可惜啊，這個(gè)想法在這屆學(xué)生身上沒(méi)有很好地落實(shí)久又，觀察了兩年巫延，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)面很狹窄，學(xué)生的廣度和深度不足地消，雖然極力在課堂上展示跟教材有關(guān)的時(shí)事新聞炉峰，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，加上現(xiàn)在考試的影響犯建，很多學(xué)生誤以為政治就是死記硬背讲冠，就連家長(zhǎng)也這么覺(jué)得。不少學(xué)生上課講解或提問(wèn)時(shí)就開(kāi)小差适瓦，覺(jué)得老師講的完全多余的，只要?jiǎng)潉潟?shū)背背書(shū)就行谱仪。哎玻熙，多么痛的領(lǐng)悟啊。如果現(xiàn)在再?gòu)某跻婚_(kāi)始帶起疯攒，我想要更好地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事的意識(shí)嗦随，例如，先從學(xué)會(huì)搜集新聞材料，可以順勢(shì)開(kāi)展新聞播報(bào)活動(dòng)枚尼，接著慢慢挖掘贴浙，學(xué)著寫(xiě)下自己的感悟，啟示署恍，或者與教材相聯(lián)系崎溃，甚至還可以嘗試對(duì)新聞進(jìn)行分析和思考，寫(xiě)成小文章盯质，這當(dāng)中也要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)袁串，把握三個(gè)層次：引出觀點(diǎn)（提出問(wèn)題），論證觀點(diǎn)（分析問(wèn)題）呼巷，我們?cè)趺醋觯ń鉀Q問(wèn)題）囱修。這兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)要告訴我，學(xué)生的能力往往超乎我們想象王悍。類(lèi)似新聞播報(bào)的活動(dòng)之前已經(jīng)在一些學(xué)校開(kāi)展過(guò)破镰，并不是什么新奇的做法，但無(wú)奈我們學(xué)校的老師依舊是盯著分?jǐn)?shù)看压储，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中提到教師要以愿景計(jì)劃為目標(biāo)鲜漩，不要忘記最終的目的。我想渠脉，也許時(shí)政新聞在考試中占的比例不大宇整，這種做法的效果也許要等到他們步入社會(huì)后才會(huì)發(fā)揮作用，但我們?nèi)f萬(wàn)不可被短期利益所誘導(dǎo)芋膘，我們學(xué)科要培養(yǎng)的是一個(gè)熱愛(ài)國(guó)家鳞青，關(guān)心社會(huì)，具有社會(huì)責(zé)任感的合格公民为朋，倘若我們只盯著成績(jī)臂拓，強(qiáng)調(diào)考綱，那塑造出的只會(huì)是一個(gè)只關(guān)注于個(gè)人生活的人习寸，與我們的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳胶惰。
下午備課靈光一現(xiàn)的想法有必要進(jìn)行記錄和保存，正如蘇霍姆林斯基建議的霞溪，每位老師都要寫(xiě)教育日記孵滞，有助于我們深入思考。相信堅(jiān)持下去鸯匹，就會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富坊饶。
