? ? 小松鼠創(chuàng)意寫作學(xué)院2019強(qiáng)化班 胡振翼
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? ? ? 父親對我影響很大,他的那股子“擰性”令我印象特別深刻。一旦父親認(rèn)為自己是對的蟋恬，那就好比銅澆鐵鑄一般瘫里，九頭牛也別想拽回來项滑。
? ? ? 父親平時很節(jié)儉。隨身的牛皮公文包早已磨損得破舊不堪盗舰，褶子一道一道兒的。母親實在看不下去桂躏，便勸說：“你就換一個包吧钻趋，這包確實破得不像樣兒〖料埃”
? ? ? ? 哪知父親一下子就急了蛮位，揚(yáng)著嗓子說：“我說不換就不換，破了怎么了鳞绕？又不是不能用失仁。”母親為此與父親談了多次们何，沒有一點(diǎn)兒效果萄焦。
? ? ? ? 父親雖說“擰”，但不“死擰”冤竹，知錯就改拂封。只要他意識到自己錯了，立刻果敢地承認(rèn)贴见，毫不遮掩烘苹。
? ? ? ? 一天晚上，父親問我：“《江畔獨(dú)步尋花》怎么背片部？”
? ? ? ? “那么多首镣衡，你讓我背哪一首霜定？”我一臉恍惚地回答。
? ? ? ? “不廊鸥！《江畔獨(dú)步尋花》只有一首望浩！”父親的表情嚴(yán)肅起來，語氣堅定地說道惰说。
? ? ? ? “我記得不止一首磨德。”我心中開始疑惑起來吆视，但仍堅持了自己的說法典挑。
? ? ? ? “不對！就只有一首啦吧，我記得您觉！”父親的臉更加嚴(yán)肅了，語調(diào)愈發(fā)急促上揚(yáng)授滓，手也開始跟著輕輕地?fù)]動起來琳水，像要和我一爭到底似的。
? ? ? “那就上網(wǎng)查查吧般堆≡谛ⅲ”我沒在乎，埋頭寫作業(yè)淮摔。
? ? ? 不一會兒私沮，父親猛地叫我一聲，我嚇了一跳和橙，還以為出什么岔子了顾彰。
? ? ? “我向你道歉！”父親大聲說胃碾，絲毫沒有要維護(hù)一個父親的面子和權(quán)威的意思涨享，也沒了平日那樣的“擰性”，語氣中露出謙虛和坦誠仆百，“你是對的厕隧，《江畔獨(dú)步尋花》的確不止一首，千萬別記住我的錯俄周∮跆郑”
? ? ? 父親雖有這樣一股“擰性”，但在這“擰”的堅固外表下峦朗，分明包裹著的是對傳統(tǒng)簡樸物質(zhì)生活方式的堅持建丧，包裹的是謙遜坦蕩的“芯”。他的美好品質(zhì)不僅令我印象深刻波势，更令我深深敬佩翎朱。
【黎老師講作文背后的故事】
? ? ? ? 暑假橄维，拿到2019強(qiáng)化班的學(xué)生名單時，我心里挺失落的拴曲，胡振翼這學(xué)期不來上課了争舞。為了備戰(zhàn)小升初，孩子作業(yè)壓力太大澈灼，實在應(yīng)付不過來竞川，胡爸胡媽商量著停掉胡振翼的寫作課。
? ? ? 暑假快結(jié)束時叁熔，胡振翼偷偷給我寫了一封長信委乌，準(zhǔn)備開學(xué)后親手交給我。信中對這些年來我對他的教導(dǎo)表示感謝荣回，反思自己在寫作上還存在的不足并求解福澡，也傾訴了他對小升初機(jī)構(gòu)占位現(xiàn)象的思考和無奈之情。胡爸胡媽無意中發(fā)現(xiàn)了這封信驹马，感慨萬千。之后除秀，他們做出了尊重孩子心愿的決定糯累。
? ? ? ? 開學(xué)第一課，胡振翼站在我教室門口册踩，我從講臺上望去泳姐，仿佛看到一縷陽光從樹頂傾瀉下來，驚喜地走過去擁抱了他暂吉。三年前那個小小的胡振翼胖秒，已經(jīng)高過我一頭了。這一抱慕的，言盡了我們師生之間所有關(guān)于重逢的感慨和喜悅阎肝；這一抱，是我們對彼此最美好的相互肯定與欣賞肮街。
? ? ? ? 我用強(qiáng)化班的課程一個個回答胡振翼在信中的提問风题，他說:“還好我來了，講的都是我的弱點(diǎn)嫉父！”
? ? ? ? 本文是課堂實戰(zhàn)習(xí)作沛硅，發(fā)來這篇習(xí)作的電子稿時，文中的主角也附上了一段話:
? ? ? ? “感謝黎老師和大樹老師的對孩子的悉心教育绕辖，在你們的教導(dǎo)之下摇肌，胡振翼的寫作水平確實有了很大的提升。他的觀察力仪际、寫作的方法和技巧围小、對作文主題的把握昵骤、結(jié)構(gòu)布局、以及對生活的認(rèn)識和理解等都有很好的提升吩抓，這是與你們的教學(xué)分不開的涉茧。
? ? ? 至于文中寫我，我覺得：作為家長疹娶，在各方面應(yīng)該給孩子一個正向的引導(dǎo)伴栓，樹立正面的形象，父母是孩子的啟蒙老師雨饺；自己是這樣的钳垮，將來孩子也可能就是這樣的，反映在日常的一言一行都可能因此受影響额港〗攘”
? ? ? ? 當(dāng)讀到一個六年級孩子老道的作文時，連《小學(xué)生作文》雜志社的主編都懷疑這是不是出于一個孩子之手移斩。我說肚医，是的！請相信我們向瓷。
