9月28日笛坦，趙營小學(xué)準(zhǔn)備多日的教材研讀說課比賽開始了区转。語文組11名老師參與了活動，在楊詠志主任率先垂范版扩、首當(dāng)其沖的帶領(lǐng)下废离，說課比賽進(jìn)行地是如火如荼，不同年級用不同形式從不同角度對自己所教學(xué)段的教材解讀得可謂是百花競放礁芦。楊老師精心設(shè)計蜻韭，從知識樹分層展開的模式，分領(lǐng)域柿扣，分層次進(jìn)行了研說肖方，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和自己平時的教學(xué)實踐，對四年級語文教材進(jìn)行了全面細(xì)致的解讀未状。
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管鳳霞老師的解讀深入淺出俯画，從課改新理念以及課程階段目標(biāo)入手，了解教材的基本結(jié)構(gòu)司草、編排體系艰垂，分析教材的主要特點，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點埋虹，從而有的放矢地提出了具有可操作性和有效性的教學(xué)建議材泄。
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高瑞亞老師更是利用導(dǎo)圖的形式，把教材的編寫講得條理清楚吨岭。
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? ? 這次的教材研讀比賽話動，不僅讓教師們的專業(yè)水平得到進(jìn)一步提升峦树，還起到了引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材辣辫，有效使用教師用書的作用。研讀教材應(yīng)是我們走向課改路的第一步魁巩。
