“可到底什么才是孩子的起跑線?"
伊姐原創(chuàng)的親子&婚姻私房話
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平凡之路
樸樹 - 獵戶星座(實體專輯版)
? 你如此特別昆淡,我又怎會失望? ?
文 | 伊 姐( 周桂伊)
1
最近上映的印度電影《起跑線》锰瘸,在家長群體呼聲很高,引發(fā)共鳴昂灵。
雖然故事背景發(fā)生在等級制森嚴的印度避凝,但涉及到的升學困難、資源緊張眨补、競爭激烈管削、文化圈層、教育鄙視鏈等等問題撑螺,在階層日益固化含思、“寒門難出貴子”的當下,是絕大多數(shù)父母扎心的痛和焦慮之源甘晤。
拉吉夫婦為了讓女兒念貴族學校含潘,扮過精英,裝過窮人线婚,無所不用其極地“拼爹”遏弱,不希望把孩子輸在起跑線∽靡粒可笑料百出的漏洞與尷尬之后,是他們必須要面對的反思缀踪。
可到底什么才是孩子的起跑線居砖?
是父母的眼界和格局。
2
還記得去年新聞爆出的“家長鄙視鏈”嗎驴娃?
家長告訴自家孩子奏候,不要和不會英文、沒有英文名字的小朋友做朋友唇敞。
在《起跑線》里蔗草,拉吉夫婦的女兒皮婭不被接納的理由,就是“她說的是印度語”疆柔。
母親米塔堅持讓女兒學好英文咒精,“因為在我們國家,英語不僅是一門語言旷档,還是階級”模叙。
如果說英語是邁向更大世界的通行證,那么鞋屈,聽力就是學習英文的起跑線范咨。
想想我們的孩子為什么不用刻意練習就能在兩歲開始自由交流故觅?
因為從出生開始就有語言環(huán)境,先通過聽力掌握詞匯渠啊,而并不是先識文斷字输吏。
相反,英文對于大多數(shù)孩子來說替蛉,沒有持續(xù)性的語言氛圍贯溅。
這也是為什么“背單詞”這種傳統(tǒng)學英文方式并不奏效,掌握再多詞匯量也是“啞巴英語”灭返。孤立地通過死記硬背記住單詞的發(fā)音盗迟、拼寫和中文意思,在實際的交流中熙含,運用的能力幾乎為零罚缕。
還很容易枯燥無聊,讓孩子對英文產(chǎn)生逆反怎静。
聽說能力的第一步是“聽”邮弹。哪怕是把英文作為母語的美國學生,在13歲以前蚓聘,聽力能力的培養(yǎng)也大于閱讀能力腌乡。
在英語這種拼音文字的學習中,孩子閱讀理解能力的上限是他的聽力理解能力夜牡,孩子能看懂的与纽,不可能超過能聽懂的。
有些家長說塘装,為了給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境急迂,我們一直在家播放英文資源,給孩子看英文原本動畫啊蹦肴,這樣不行嗎僚碎?
聲音的本質是聲波,沒有任何含義阴幌,只有把沒有含義的聲音與現(xiàn)實的場景鏈接起來勺阐,才形成語言。
動畫片里的場景和語言并不完全對應矛双,更著重于視覺效果渊抽,孩子們可以通過“看”理解畫面內容,但卻未必“聽”得懂议忽。
聽力訓練在于“重復”腰吟,詞匯、句子只有反復聽讀,才能記得住毛雇。動畫片為了滿足趣味性嫉称,幾乎很少重復性內容。
而且聽力能力的增強在于“進階”灵疮,一步步加強難度织阅。這也是動畫片無法滿足的“訓練”。
這就是為什么震捣,孩子看了很多原版動畫荔棉,卻還是學不好英文。
3
大思英語蒿赢,就是“聽力能力”為核心润樱,專注英語聽力啟蒙教育。
以母語教學的方式教孩子們學英文羡棵。用英語思維學語言壹若,而不是靠死記硬背。
它的聽力訓練皂冰,是直接在聲音和場景之間搭建聯(lián)系店展,孩子們在聽懂的基礎上,碰到熟悉的場景就能脫口而出說英語秃流。
而且強調每天堅持赂蕴,孩子們在每日反復的聽力訓練中,對英語句子達到了一聽就懂的效果舶胀。通過這種訓練獲得的單詞記憶會長留在大腦中概说。
結合“游戲力”原理,“闖關”的形式一方面能激發(fā)孩子興趣嚣伐;另一方面糖赔,孩子只需要聽到聲音做出選擇,一對一錯的選項纤控,即便選錯了他也能知道正確的選擇是什么挂捻。
這樣碉纺,在有針對性船万、持續(xù)性、重復性的聽力訓練基礎上骨田,孩子會真正擁有英語思維耿导,而不是以單詞和語法做支撐,陷入“啞巴英語”魔咒态贤。
可能大家會問舱呻,以前也推薦過在線英語課程,大思英語有什么優(yōu)勢呢?
大思英語課程不用預約的箱吕,24小時自主學習芥驳,完全可以利用碎片時間學習,高效茬高,省時兆旬,隨時隨地在線闖關。
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聽音識圖的課程設計怎栽,適合零基礎學習者的英語啟蒙丽猬。
比如說,當孩子看到這幅圖時熏瞄,聽到的聲音是The girl is eating脚祟。
看到這幅圖時,對應的聲音是The girl is drinking强饮;
游戲闖關的形式孩子們更喜歡由桌,成績排行榜會激發(fā)孩子學習興致。
家長可以通過系統(tǒng)的統(tǒng)計胡陪,了解孩子每天的學習情況沥寥,適當提醒孩子學習就可以,不需要每天專門擠出一塊兒時間陪著孩子學英語柠座。
界面設計簡單邑雅,4歲的孩子也可以完全自己操作,無需家長陪同妈经。
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為人父母屯换,我們無法決定孩子未來的賽道。
但在起跑時,我們起碼可以引導他們站對起跑線嘉抓。
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