從楊杰媽媽那里得知，孩子的好習(xí)慣担孔，是需要爸媽的強有力的執(zhí)行力织盼。
現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)問題的根源妄田，很長一段時間以來，我把自己的狀態(tài)和孩子的狀態(tài)聯(lián)系到了一起绳矩，其實我應(yīng)該知道罩润，我們是兩個獨立個體，她有情緒時埋酬，我應(yīng)該引導(dǎo)哨啃，而不應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子不對就焦慮，既而為了讓自己不焦慮写妥，采取壓制措施拳球。接下來，我要去給孩子一個強有力的支持珍特，而不是在她出現(xiàn)困難時祝峻，一味'逼迫，讓孩子沒有安全感扎筒。
孩子昨天表現(xiàn)就很不錯莱找，寫作業(yè)，一個字的小細節(jié)出錯嗜桌，或則不好看都會認真擦點重新寫奥溺，還沒有排斥情緒。這在之前會各種畏難情緒骨宠，總得來說浮定，孩子在進步，這一點很欣慰层亿。
接下來繼續(xù)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點桦卒，讓這些點點可以串聯(lián)起來照亮她的人生。
