五道題烛卧，我們用了一個(gè)多小時(shí)苟穆。過(guò)程中她各種發(fā)呆，小動(dòng)作唱星，煩躁，東倒西歪跟磨，不配合间聊。
開(kāi)始?xì)夥找欢染o張，我很快調(diào)整了情緒抵拘，沒(méi)有繼續(xù)較勁哎榴，而是把注意力放在解決問(wèn)題，完成任務(wù)上僵蛛。最后一題是應(yīng)用題尚蝌，大概講了40分鐘，然而她還是沒(méi)懂充尉。我嘗試各種不同的方式飘言，想讓她明白，如果她表示不懂驼侠，我就想一想姿鸿，再換一種方式。
她大為驚奇倒源，說(shuō)：媽媽?zhuān)阍趺床话l(fā)火了？這太奇怪了！
我笑岗宣，說(shuō)：因?yàn)槲椰F(xiàn)在是個(gè)正面管教人菩鲜。
她：你十年都沒(méi)正面管教我，現(xiàn)在忽然這樣，太嚇人了昔馋！我受不了了筹吐！要不你還是罵我吧！
唉绒极，娃骏令，罵你有什么用呢？我心說(shuō)垄提±拼——你不可能因此聽(tīng)懂我的講解，不過(guò)是讓我們多一個(gè)不快樂(lè)的晚上铡俐。另外凰兑，我一直在正面管教你好嗎，只不過(guò)不得要領(lǐng)审丘，所以你只感受到了管教吏够，沒(méi)感受到正面吧。
被情緒捉弄滩报，做跳梁小丑锅知，真的已經(jīng)十年了。我不想再繼續(xù)脓钾。
或者應(yīng)該說(shuō)售睹，在十年之前，當(dāng)我還不是個(gè)媽媽的時(shí)候可训，我就是個(gè)不能掌控情緒的人昌妹。只不過(guò)那時(shí)候人生如意，諸事順?biāo)煳战兀榫w沒(méi)有失控的機(jī)會(huì)飞崖。
在教她的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)非常想學(xué)會(huì)谨胞，又非常擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)固歪。這樣的心態(tài)牽扯著她的注意力，消耗她的精神畜眨，使她不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)昼牛，并且特別容易受挫和煩躁。其實(shí)康聂，我在教她之前贰健，也惴惴不安，有畏難情緒恬汁，怕自己教不會(huì)她伶椿，怕自己受挫后情緒失控辜伟，所以也是特別煩躁。這都是求生存的表現(xiàn)吧脊另。如果我們覺(jué)得環(huán)境安全导狡，并且有能力感，我們會(huì)專(zhuān)注于解決問(wèn)題偎痛。
陪作業(yè)這事旱捧，結(jié)果不能說(shuō)不重要，畢竟學(xué)是為了學(xué)會(huì)嘛踩麦。但問(wèn)題是枚赡，結(jié)果并不是由我掌控的。我能做的谓谦，是把它作為一個(gè)可以花時(shí)間訓(xùn)練她的機(jī)會(huì)贫橙，一個(gè)鼓勵(lì)她的機(jī)會(huì)，一個(gè)連接的機(jī)會(huì)反粥，一個(gè)給她價(jià)值感和歸屬感的機(jī)會(huì)卢肃。她可能學(xué)不會(huì)一道題目，但如果她覺(jué)得環(huán)境安全才顿，感受到自己的能力莫湘，她一定可以更專(zhuān)注地做事，更自信的生活郑气。這更重要逊脯。
一粥一飯，皆是修行竣贪。陪作業(yè)大概也是。
