這部電影是采用一種以物（日記本）追憶過(guò)往時(shí)光的手法，來(lái)引出一系列的電影人物焚鹊、電影情節(jié)以及電影結(jié)尾痕届。看到這個(gè)老人（莫翰奇）手里拿著的已有五十年歷史的日記本末患，你就會(huì)不自覺(jué)地猜想他的過(guò)去研叫，以及他們放牛班之間的過(guò)去…
他，名叫克來(lái)蒙馬修璧针，姑且叫他馬修吧嚷炉。他是一名音樂(lè)家，可能因?yàn)槟晔乱迅咭部赡芤驗(yàn)樘^(guò)于循規(guī)蹈矩探橱，以致于他有著一顆不擅于奉承和偽裝的心申屹，致使他來(lái)到了這個(gè)名叫池塘畔底輔育院的地方，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的教書(shū)生涯隧膏，成為了這所名聲并不好聽(tīng)的輔育院的一名代課教師哗讥。
當(dāng)然，名聲不好聽(tīng)一定有它不好聽(tīng)的理由胞枕，比如說(shuō)馬修初次到校就有一份不一樣的“見(jiàn)面禮”杆煞，雖然別的學(xué)生可能并不知道他的到來(lái)。一位名叫麥神父的教師，被一名叫葛賀克的學(xué)生砸傷眼睛索绪，致使他在未來(lái)的幾個(gè)月里都無(wú)法正常的使用到他的左眼。
這時(shí)贫悄，該院的院長(zhǎng)出現(xiàn)了瑞驱。他叫哈善，你所以為的輔助院的院長(zhǎng)是該名如其人吧窄坦？至少唤反，他應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心并且善良的人。不鸭津！你錯(cuò)了彤侍，這是一位善用體罰來(lái)懲治犯錯(cuò)學(xué)生的院長(zhǎng)，是一位眼里只有金錢(qián)跟權(quán)利的愛(ài)慕虛榮的偽君子逆趋。
馬修看到了院長(zhǎng)利用體罰給學(xué)生帶來(lái)的傷害盏阶，也看到了學(xué)生因?yàn)檫@種暴行形成的雙重性格。他想闻书，他該為這些孩子們做些什么名斟，至少該用自己擅長(zhǎng)的東西—音樂(lè)，來(lái)感化天性善良卻性格孤僻的可憐的孩子們魄眉。于是砰盐，他向院長(zhǎng)請(qǐng)求組建一個(gè)合唱團(tuán)，以此來(lái)分散孩子們搗亂好動(dòng)的心坑律。
馬修開(kāi)始了自己的計(jì)劃岩梳，他從這些孩子們的身上看到了希望也看到了靈感，于是他白天教孩子們唱歌晃择，晚上開(kāi)始譜曲冀值。他從這些孩子們當(dāng)中無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天賦異稟、能力出眾的孩子宫屠，他就是那個(gè)前任教師所形容的“天使臉龐池摧、魔鬼心腸”的莫翰奇，一個(gè)單親家庭里長(zhǎng)大的孩子激况。馬修開(kāi)始培養(yǎng)他成為合唱團(tuán)的獨(dú)唱作彤，一個(gè)合唱團(tuán)里的核心角色…
合唱團(tuán)的出現(xiàn)和發(fā)展有了讓人意想不到的驚喜，院董事公爵夫人也聽(tīng)到了這個(gè)消息乌逐。想舉辦一場(chǎng)孩子們的合唱表演竭讳，就在本輔育院舉行。哈善院長(zhǎng)似乎看到了希望浙踢，看到了自己有獲得勛章和爵位的希望…表演如期舉行绢慢，進(jìn)展也非常順利。
就在哈善準(zhǔn)備去參加勛章受理儀式時(shí)，輔育院卻起了一場(chǎng)前所未有的大火胰舆，因此他不得不趕回學(xué)校骚露。他害怕學(xué)院的學(xué)生被烈火燒死，也怕社會(huì)的輿論和謾罵聲將他吞沒(méi)缚窿。他明白這場(chǎng)大火已將他所期待的爵位和勛章付之一炬棘幸，也隨同院里此刻燃燒著的火一并化作塵埃。
在所有父母都聞聲趕來(lái)的同時(shí)倦零，在大家都以為孩子們應(yīng)該無(wú)一生還的同時(shí)误续，馬修老師正帶著孩子們從輔育院的另一邊往回走。馬修老師帶著孩子們?nèi)ヒ巴庥瓮嫔瑤е⒆觽儫o(wú)數(shù)次想要放飛自己的心蹋嵌，沒(méi)想到卻救了孩子們一命。但哈善卻認(rèn)為這場(chǎng)大火是馬修自作主張的后果葫隙，是因?yàn)檩o育院里無(wú)人看管的結(jié)果栽烂。馬修老師最終被院長(zhǎng)辭退了，他又一次成為了無(wú)業(yè)游民恋脚，但他卻拾起自己的勇氣愕鼓，對(duì)這個(gè)偽君子哈善說(shuō)教了一通，最后他必須默默地離開(kāi)慧起，因?yàn)楣撇辉试S他臨走前去見(jiàn)任何一個(gè)學(xué)生菇晃。
馬修也認(rèn)為自己存在于這個(gè)輔育院并沒(méi)有什么意義，自己也不過(guò)是院長(zhǎng)所說(shuō)的一個(gè)過(guò)氣的音樂(lè)家蚓挤，在自怨自艾的同時(shí)他看到了輔育院高墻內(nèi)飛出來(lái)的紙飛機(jī)磺送，上面寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻，字跡潦草的離別語(yǔ)灿意。他想估灿，原來(lái)自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)…
“后來(lái)，院里的老師實(shí)在無(wú)法忍受院長(zhǎng)的暴行缤剧，舉報(bào)里院長(zhǎng)的所作所為馅袁，孩子們也一同接受了警察的詢(xún)問(wèn)，院長(zhǎng)被開(kāi)除了…”
“那個(gè)經(jīng)常在星期六院門(mén)口等待父母的孩子貝比諾荒辕，也正好在馬修離開(kāi)的星期六那天和馬修一起離開(kāi)了輔育院汗销，他的所有等待和堅(jiān)持都是值得的〉种希”
? 時(shí)間會(huì)讓我們成長(zhǎng)弛针，也會(huì)讓我們學(xué)會(huì)承受過(guò)去，孩童時(shí)期的痛苦記憶和心里陰影也會(huì)隨著時(shí)間慢慢消散…這部電影其實(shí)也能夠看到我們的影子李皇，引起我們的共鳴削茁，因調(diào)皮搗蛋被老師罰站也好，因表現(xiàn)良好被老師褒獎(jiǎng)也罷。一個(gè)學(xué)屑氚希總有各形各色慰丛，性格迥異的你我，一個(gè)學(xué)校也總有良師益友瘾杭，他們也都會(huì)成為我們學(xué)生時(shí)代里最珍貴的一段回憶诅病。放牛班的春天里，開(kāi)著五彩斑斕的花朵富寿，承載著過(guò)去睬隶，也希冀著未來(lái)锣夹。
