? ? 期末，孩子沒考好持钉。老師們找我談話衡招，讓我深受感動，提醒家長對孩子學業(yè)的重視與對孩子的陪伴每强，都是出自對孩子的關(guān)心始腾、愛護，以及未來的考量空执。尤其這段話浪箭，讓我記憶深刻：“陪不陪孩子，不是夠調(diào)動的辨绊，你要知道奶栖，孩子是自己的，他學不好门坷，成績不過關(guān)宣鄙，最后孩子的未來，家長是逃不過的默蚌，孩子出問題后再來解決冻晤，不是更累嗎？只要孩子好了绸吸，家長才能輕松鼻弧，所以再苦再累设江，想著孩子是自己的，要負責到底温数，咬牙都要堅持下來”绣硝。
? ? 今年上半年，工作比較緊張撑刺，因為換了一種新的工作模式鹉胖。對孩子的陪伴、學習的跟進都沒有時間去做够傍。本來也打算做調(diào)整甫菠，覺得這樣只有工作，忽略了孩子的生活方式不可取冕屯。但老師的這段話寂诱，更是讓我醍醐灌頂。下半年四年級了安聘，太需要去養(yǎng)成好的學習習慣和學習興趣痰洒，為實現(xiàn)他自己的夢想打下基礎。于是浴韭，我開始想丘喻、開始行動，希望安排他做這個念颈，做那個泉粉，而實際事與愿違，他不想做這個也不想做那個榴芳。我焦慮了嗡靡，一夜之間，牙齦腫痛窟感，長泡灌朧讨彼。
? ? 朋友告訴我，這個階段的孩子就是叛逆的柿祈。聽著別人家的孩子好点骑，那是別人家的。先寵著谍夭，再慢慢引導黑滴。我覺得從人性的角度出發(fā)，是個可行的主意紧索。感受到被愛袁辈，接受你對他的認可，更容易接受你的意見珠漂。然后看《麥田里的老師》晚缩，其中提到家庭文化的建立對孩子的影響尾膊，以及和孩子溝通，自己內(nèi)心與表達一致性的方式荞彼，能夠更好的打開孩子冈敛。
? ? 然后，看到了《武志紅》公眾號里的一篇鸣皂，“把孩子當植物養(yǎng)”抓谴。其中這幾句緩解了焦慮。分享給大家寞缝。
“如果你把小孩當植物養(yǎng)癌压，就只能接受——每種植物都有各自的好。
有些小孩能力超強荆陆，志向遠大滩届。這樣的小孩是榕樹，樹大根深被啼，盤虬臥龍帜消。你沒辦法養(yǎng)在花盆里，留在身邊浓体，只能把他移到家外泡挺，讓他自由生長。
有些小孩成績一般汹碱，孝順體貼，這樣的小孩是草莓荞估，花不惹眼咳促，但果實味美。哪怕不能拿出去爭奇斗艷勘伺，卻是甜入人心跪腹。
有些小孩性格也不好，能力也不強飞醉，這樣的小孩是狗尾巴草冲茸。看看沒啥用缅帘，根據(jù)《本草綱目》記載轴术，也可以用來做藥草。
天生我才必有用钦无。找對合適的舞臺逗栽，每樣植物都有他展示才能的機會。
親生的娃失暂，就是老板家的花彼宠。既不能扔鳄虱，也沒得挑，便只能好好養(yǎng)凭峡，盡力去發(fā)現(xiàn)小孩的優(yōu)點和長處拙已。
不跟別人比，只跟自己比摧冀。哪怕今天比昨天多長了一片葉子倍踪，也算是進步“醇郏”
