爸，先請(qǐng)求您千萬(wàn)別懲罰我掰邢。
我期中考試沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)牺陶，為表達(dá)我反省錯(cuò)誤的誠(chéng)意，特意跪著寫(xiě)檢討認(rèn)錯(cuò)辣之，請(qǐng)求原諒掰伸，還請(qǐng)爸爸不要以此為由，取消我五一回老家看奶奶（外婆）的計(jì)劃怀估。
我這才想起來(lái)狮鸭，今年年初時(shí)，我對(duì)上小學(xué)三年級(jí)的大女兒講多搀，咱們家每個(gè)人都有自己的分工歧蕉，大家都干好自己的事情，誰(shuí)若完不成任務(wù)康铭，就得接受懲罰廊谓。在今年期中考試前，大女兒對(duì)學(xué)習(xí)很不上心麻削，我媽和我老婆在電話中輪番對(duì)我講蒸痹，要我管管這丫頭，她們實(shí)在是沒(méi)招了呛哟，根本喊不動(dòng)她叠荠。
我一看這陣勢(shì)，估計(jì)是因?yàn)槲疫@陣子工作太忙扫责，沒(méi)有查她的學(xué)習(xí)情況榛鼎，她開(kāi)始“放肆了”，便打電話把她教訓(xùn)了一頓，在她承認(rèn)錯(cuò)誤后者娱，要她自己重申了一下考試成績(jī)“語(yǔ)文不能低于95分抡笼，數(shù)學(xué)不能低于97分，英語(yǔ)不能低于98分”的目標(biāo)黄鳍，如果不達(dá)標(biāo)推姻，五一就哪兒也別去。
這便有了開(kāi)頭這一幕框沟，大女兒的這一招讓我防不勝防藏古，竟一時(shí)語(yǔ)塞。我突然覺(jué)得忍燥，她叫了我9年爸爸拧晕，我卻沒(méi)有學(xué)會(huì)如何當(dāng)好一個(gè)父親，我為此而焦慮梅垄。少年商學(xué)院的創(chuàng)始人張華厂捞，是3個(gè)男孩的父親，他說(shuō)要通過(guò)“少年商學(xué)院”整合教育資源队丝，讓三四線城市的孩子蔫敲，也可以擁有一線城市、甚至全世界最優(yōu)質(zhì)的教育資源炭玫，和一線城市的孩子同聽(tīng)一堂課奈嘿。
說(shuō)起來(lái)，這也是我的夢(mèng)想吞加。我曾經(jīng)想過(guò)裙犹，如果我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，我就要做一家教育公司衔憨，為促進(jìn)教育資源公平做點(diǎn)事情叶圃。我有這個(gè)想法，但是沒(méi)有這個(gè)行動(dòng)践图，張華行動(dòng)了掺冠，并且做成了這個(gè)事情，他還寫(xiě)了一本書(shū)《世界是我們的課堂》码党，他在書(shū)中介紹如何實(shí)施全人教育德崭。
他認(rèn)為優(yōu)秀的教育就應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者揖盘、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者眉厨，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來(lái)的幸福兽狭，造福國(guó)家和社會(huì)憾股。我一直在思考鹿蜀，我到底希望我的女兒，長(zhǎng)大以后成為什么樣的一個(gè)人呢服球？
我曾經(jīng)想過(guò)茴恰，希望她的人生能輕裝上陣，一輩子做自己喜歡做的事情斩熊。
我曾經(jīng)想過(guò)往枣，希望她做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍驗(yàn)槿嘶钜惠呑涌傇撚悬c(diǎn)犧牲精神座享，做點(diǎn)忍辱負(fù)重的事情婉商。
我曾想過(guò)似忧，希望她平平淡淡地度過(guò)這一生渣叛，能否考上名校，能否功成名就盯捌、光宗耀祖淳衙，這些都不重要，重要的是她一輩子無(wú)病無(wú)災(zāi)饺著，健康快樂(lè)箫攀。
……
關(guān)于我女兒的未來(lái)，關(guān)于她的人生幼衰，我的確設(shè)想了很多……
我似乎沒(méi)有明確的答案靴跛。
張華老師在《世界是我們的課堂》這本書(shū)中的定義：“培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者渡嚣、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者”梢睛，正合我心。讀了這本書(shū)以后识椰，我受邀在這本書(shū)的共讀營(yíng)擔(dān)任寫(xiě)作教練绝葡，指導(dǎo)書(shū)友們寫(xiě)讀書(shū)筆記和書(shū)評(píng)。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)緣分腹鹉，拿到了一張“少年商學(xué)院”的年度學(xué)習(xí)卡藏畅，便要我老婆給女兒安裝APP。從女兒的反饋來(lái)看功咒，對(duì)里面的課程非常滿意愉阎，主動(dòng)告訴我她正在聽(tīng)三國(guó)演義，老師的講解讓她對(duì)三國(guó)演義產(chǎn)生了濃厚的興趣力奋。實(shí)話講诫硕，我給女兒買(mǎi)過(guò)很多網(wǎng)課，極少能在女兒這里得到正向反饋刊侯。通常來(lái)講章办，她是比較煩我給她買(mǎi)課程的，她認(rèn)為我在“肆意”占用她的業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間。
既然閨女喜歡藕届，我特別想利用這篇文章挪蹭，交流一下我讀完《世界是我們的課堂》這本書(shū)的3點(diǎn)感悟，希望我們能一起共同思考休偶，如何讓自己變得更好梁厉。
01 君子不器，小女子也要修君子之道
我想說(shuō)說(shuō)我對(duì)你未來(lái)的期待踏兜，正如張華老師在《世界是我們的課堂》這本書(shū)中所講词顾，我希望你做一個(gè)有根的“全球公民”，什么叫有根的全球公民呢碱妆？
從空間上來(lái)講肉盹，希望你把中國(guó)的文化融入骨血，不能忘了根疹尾。在這個(gè)基礎(chǔ)上上忍，再去吸收世界各地的文化，取其精華而用之纳本。
從時(shí)間上講窍蓝，希望你繼承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，雖然沒(méi)有要求你立志“為往圣繼絕學(xué)”繁成，但多少要了解一些傳統(tǒng)的東西吓笙，不能忘了本。同時(shí)巾腕，積極學(xué)習(xí)并應(yīng)用現(xiàn)代科技面睛，掌握在現(xiàn)代社會(huì)生存的本領(lǐng)。
從生而為人的角度講祠墅，希望你養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣侮穿，人和其它動(dòng)物最大的區(qū)別就是“人懂得思考”，只有學(xué)會(huì)思考毁嗦，才能明辨是與非亲茅，知善與惡、美與丑狗准。
歸結(jié)起來(lái)克锣，就如孔夫子所講：“君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧”腔长，我的理解就是袭祟，你不要僅僅為了生存而讀書(shū)，我覺(jué)得人這一生捞附，可以活得更高級(jí)一些巾乳，我們可以有更高級(jí)的追求您没。幾千年前，物質(zhì)匱乏胆绊，古人餓著肚子尚且有此志向氨鹏，我們生活在當(dāng)今這個(gè)物產(chǎn)豐富的時(shí)代，更應(yīng)該在精神層面立志压状，更應(yīng)該有直擊生命本質(zhì)仆抵，超越靈魂的思考與追求。
或許种冬，這個(gè)要求有些高镣丑，我們可以慢慢去修煉。張華老師在書(shū)中提出的“全人”概念娱两，是一個(gè)很好的參考莺匠。所謂“全人”，就是“好人+正直的公民+有用之人”谷婆。有用慨蛙，一般是講有“一技之長(zhǎng)”辽聊，我希望你以后掌握一個(gè)“吃飯”的本事纪挎，就如你爺爺教育我的“不怕無(wú)人請(qǐng)，只怕藝不精”跟匆。
但是异袄，我小時(shí)候的情況與你是不一樣的，我那個(gè)時(shí)候連電話機(jī)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)玛臂，我見(jiàn)過(guò)最厲害的人是村里的赤腳醫(yī)生（農(nóng)村那些懂些醫(yī)術(shù)烤蜕，但沒(méi)有行醫(yī)執(zhí)照的醫(yī)生），其次就是那些木匠迹冤、泥瓦匠讽营。你生長(zhǎng)在數(shù)字時(shí)代，你隨時(shí)隨地都可以和整個(gè)世界發(fā)生連接泡徙，只要你愿意橱鹏，你隨時(shí)可以和萬(wàn)里之外的陌生人視頻通話。
這是數(shù)字時(shí)代帶給我們的紅利堪藐，讓你有機(jī)會(huì)共享世界上最優(yōu)秀的資源莉兰，足不出戶就可以知天下事，拿著手機(jī)就可以進(jìn)入世界上最大的圖書(shū)館礁竞、博物館糖荒，也可以聽(tīng)很多優(yōu)秀老師給你講課。
有這么好的資源模捂，當(dāng)然不能辜負(fù)捶朵，我們應(yīng)該利用這些資源來(lái)開(kāi)闊視野蜘矢，掌握多元知識(shí)，學(xué)會(huì)多元思維综看，盡情地在知識(shí)的海洋里尋根問(wèn)底硼端，既拓展認(rèn)知寬度，又挖掘知識(shí)的深度寓搬。只有這樣珍昨，你才能把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。
02 克己復(fù)禮句喷，自律的人一定會(huì)擁有更多自由
克己復(fù)禮镣典，也是孔子的名言，我的理解是要以修煉“仁”的品質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)唾琼，嚴(yán)格約束自己兄春，講得簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是做人一定要自律锡溯。
有一部紀(jì)錄片《人生七年》赶舆，是加拿大著名編劇保羅·阿爾蒙德和英國(guó)著名導(dǎo)演邁克爾·艾普特一起拍攝的，1964年拍攝了第一部紀(jì)錄片祭饭，在英國(guó)挑選了14個(gè)7歲的小孩芜茵，他們生活在不同的環(huán)境，處在不同的社會(huì)階層倡蝙。此后九串，每隔7年，就重新采訪這些孩子寺鸥，傾聽(tīng)他們的夢(mèng)想猪钮，和他們一起暢談人生。
這部紀(jì)錄片胆建，給了我一個(gè)啟示烤低，那些自律的孩子，擁有更成功的事業(yè)和更幸福的生活笆载，他們的前途更加遠(yuǎn)大扑馁。我相信，你也一定不想一輩子碌碌無(wú)為宰译。也許檐蚜，你還沒(méi)有明確的目標(biāo)，也沒(méi)有明確的理想沿侈。沒(méi)有關(guān)系闯第，你可以慢慢去琢磨，我相信你會(huì)在某天找到自己的理想缀拭。
我想說(shuō)的是咳短，無(wú)論如何填帽，都要養(yǎng)成自律的習(xí)慣，只有自律的人咙好，才能擁有更多的自由篡腌。張華老師在書(shū)中提到一個(gè)觀點(diǎn)，他講對(duì)大人來(lái)說(shuō)勾效，自律才能自由嘹悼；對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，自由才能自律层宫。
你肯定更喜歡張華老師的說(shuō)法杨伙，但是你千萬(wàn)不要曲解這句話的意思，“自由才能自律”并不是說(shuō)只要有了自由萌腿，就可以自律限匣。歸根結(jié)底，自由還是建立在自律的基礎(chǔ)上的毁菱，你會(huì)在自由中體會(huì)自律米死，在自律中找到更多自由。
比如贮庞，你認(rèn)真規(guī)劃好每天的時(shí)間和精力峦筒，提高時(shí)間的利用率，就可以擁有更多的自由支配時(shí)間贸伐。如果你做事不專(zhuān)心勘天，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉怔揩，本來(lái)30分鐘可以寫(xiě)完作業(yè)捉邢，卻因?yàn)樾牟辉谘苫?個(gè)小時(shí)，這就相當(dāng)于原本你可以有90分鐘時(shí)間去做你喜歡的事情商膊，現(xiàn)在卻被你消耗掉了伏伐。
我為什么要你早睡早起？因?yàn)橐蝗罩?jì)在于晨晕拆，我是不提倡晚睡的藐翎，晚上加班學(xué)習(xí)3小時(shí)，還不如早上早起1小時(shí)实幕，因?yàn)橥砩习疽?小時(shí)吝镣，可能會(huì)讓你一整天都沒(méi)有精神，做任何事情都無(wú)法專(zhuān)注昆庇，得不償失末贾。
我總是監(jiān)督你，要你做時(shí)間管理整吆，按計(jì)劃去做事拱撵，從按時(shí)按點(diǎn)去完成計(jì)劃表上的事項(xiàng)開(kāi)始辉川，培養(yǎng)你的自律意識(shí)。很可惜拴测，也許是我的方法不對(duì)乓旗，你還沒(méi)有養(yǎng)成自律的習(xí)慣。現(xiàn)在集索，我讀了張華的這本《世界是我們的課堂》屿愚，他介紹了一套“3D逆向自律法則”，咱們?cè)囋囄窬＃珊茫?/p>
第一D: 延遲（Delayed）渺鹦，即把握好“慢就是快”的理念。我向你承諾蛹含，我不會(huì)給你報(bào)各種你不喜歡的班毅厚，也不強(qiáng)制讓你去上你不喜歡的課。你已經(jīng)上三年級(jí)了浦箱，我相信你有了基本的判斷能力吸耿，我不會(huì)要求你像“別人家的孩子”那樣，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通酷窥，盡管我很佩服那樣的孩子咽安。但是，你就是你蓬推，我希望你是獨(dú)一無(wú)二的妆棒，你只要慢慢地思考，慢慢地成長(zhǎng)沸伏，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)糕珊，就可以了。
請(qǐng)你記住我給你講過(guò)的毅糟，1的365次方等于1红选，1.01的365次方等于37.8，0.99的365次方等于0.03姆另，0.98的365次方等于0.0006喇肋。
人生很長(zhǎng)，我們沒(méi)必要急于求成迹辐，關(guān)鍵是在成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中蝶防，體會(huì)到快樂(lè)，而快樂(lè)是無(wú)法在急忙之中“追趕”到的明吩，只有慢慢品味间学，才能將其擁入懷中，當(dāng)你做一件事情時(shí)，體會(huì)到了快樂(lè)菱鸥，就會(huì)擁有更多的動(dòng)力并受益良多宗兼。
第二個(gè)D：危險(xiǎn)（Dangerous），危險(xiǎn)即安全氮采。結(jié)合我們的實(shí)際情況殷绍，就是講我們學(xué)習(xí)也好、為人處事也好鹊漠，一定要認(rèn)清邊界主到。我們學(xué)東西，并不是一定要什么都學(xué)會(huì)的躯概，雖然我鼓勵(lì)你不斷拓展認(rèn)知邊界登钥，但是“全人”并非無(wú)所不能，你不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)娶靡，不能為了討好誰(shuí)而做一件你不喜歡的事情牧牢，更不能為了逃避一個(gè)事情而動(dòng)歪腦筋。
比如姿锭，這次期中考試你沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)塔鳍，主動(dòng)跪下寫(xiě)檢討，這個(gè)事情表面上看沒(méi)什么問(wèn)題呻此，但是深挖思想根源轮纫，你覺(jué)得你是真心在認(rèn)錯(cuò)，還是想逃避更嚴(yán)重的懲罰呢焚鲜？我覺(jué)得你要搞清楚掌唾，懲罰的目的是什么，懲罰不單單是要你承擔(dān)一個(gè)結(jié)果忿磅，最重要的還是要你反省自己犯下的錯(cuò)誤糯彬，找到問(wèn)題的本質(zhì)，改正錯(cuò)誤贝乎，解決問(wèn)題情连。否則，你考不好览效，我打你一頓，你再考不好虫几，我再打你一頓锤灿，這是沒(méi)有什么意義的。
所以辆脸，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)但校，要思考這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是什么，解決這個(gè)問(wèn)題的根本目的是什么啡氢，這就是邊界状囱，也叫底線和原則术裸。有了這個(gè)邊界思維，我們就能夠做出很多正確的決定亭枷，讓自己處在安全區(qū)域內(nèi)袭艺。你也讀過(guò)儒家經(jīng)典了，“君子不立于危墻之下”這句話叨粘，我相信你一定記得猾编，如何才能讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)？就是做人做事升敲，要有基本準(zhǔn)則答倡。
比如，你考試未達(dá)標(biāo)驴党，跪下寫(xiě)檢討的目的是為了逃避更嚴(yán)重的懲罰瘪撇，這不是正確的準(zhǔn)則。如果你的目的是誠(chéng)心反省錯(cuò)誤港庄，找到未達(dá)標(biāo)的根本原因设江，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就是正確的行事準(zhǔn)則攘轩。
第三個(gè)D叉存，方向（Direction），給方法不如指方向度帮。我承認(rèn)歼捏，由于工作關(guān)系，我很少陪伴你笨篷，我對(duì)你的教育是“簡(jiǎn)單粗暴”的瞳秽，我很少真正去聽(tīng)你內(nèi)心的“聲音”，我急于讓你按著我的指令去做事率翅，當(dāng)你沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)练俐，我通常會(huì)采取呵斥、甚至懲罰的方式以求達(dá)到讓你“收心”的目的冕臭。當(dāng)你有什么問(wèn)題想不明白時(shí)腺晾，我總是急于告訴你答案，連方法都懶得講辜贵。
讀了張華老師的這本《世界是我們的課堂》后悯蝉，我想我會(huì)有所改變，我會(huì)耐心地聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)托慨，聽(tīng)你給我分享你的快樂(lè)和憂愁鼻由，你是我的大閨女，你來(lái)到這個(gè)世界上，是第一次為人女蕉世，我也因?yàn)槟悴诺谝淮巫龈赣H蔼紧。
我們都需要學(xué)習(xí)，我們可以一起學(xué)習(xí)如何做好自己的角色狠轻，我年長(zhǎng)于你奸例，我會(huì)根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，在你迷茫時(shí)哈误，在方向選擇上給你一些建議哩至，至于到底該怎么辦，一切都得你自己去尋找方法蜜自，獲取答案菩貌。因?yàn)槟愕娜松菍儆谀愕摹?/p>
03 終身學(xué)習(xí)重荠，有書(shū)為伴的人即便寂寞也不會(huì)孤獨(dú)
我是立志做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的箭阶，我希望你也一樣。對(duì)于你現(xiàn)在這個(gè)階段戈鲁，甚至到你大學(xué)畢業(yè)的階段仇参，都不要急于成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，我希望你牢記“君子不器”這四個(gè)字婆殿，好生體會(huì)诈乒。落實(shí)到具體行動(dòng)上，就如《世界是我們的課堂》這本書(shū)中所講婆芦，要多讀“無(wú)用之書(shū)”怕磨。
其實(shí)，這也是諸如哈佛大學(xué)消约、耶魯大學(xué)等世界名校的教育理念肠鲫。因?yàn)槟阋谀硞€(gè)領(lǐng)域深耕，就要不斷去提升自己的融會(huì)貫通能力和可遷移能力或粮。張華老師在書(shū)中告訴我們导饲，所謂融會(huì)貫通能力，是指“多元思維氯材，是追根究底渣锦、觸類(lèi)旁通，是知其然并知其所以然”浓体。
所謂可遷移能力泡挺，是指洞察力、探索能力和批判思維能力命浴。如何才能擁有這兩種能力呢？張華老師說(shuō)，要從小就培養(yǎng)“通才”而非“專(zhuān)才”生闲，他在《世界是我們的課堂》這本書(shū)中給出的方案是培養(yǎng)“T型少年”媳溺。
如何成為“T型少年”呢？張華老師在書(shū)中提了3大建議碍讯，他認(rèn)為這個(gè)世界上的“有用之人”可以分為以下3種：I man悬蔽，X man，T man捉兴。
第一蝎困，I man。“有一技之長(zhǎng)倍啥，但也只有一技之長(zhǎng)”的人禾乘，能力不錯(cuò)，但瓶頸明顯虽缕。
第二始藕，X man。掌握兩門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)氮趋，且這些知識(shí)之間有明顯交叉和結(jié)合點(diǎn)的人伍派。
第三，T man剩胁。面向未來(lái)的人才類(lèi)型诉植。通識(shí)教育，便是培養(yǎng)T型少年及新T型人才的根本昵观。
我覺(jué)得晾腔，這個(gè)“T”字，蠻有意思的索昂，只有一橫一豎建车。T字中的“—”，代表的是廣度椒惨，“|”代表的是深度缤至。意思就是講，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)事情上康谆，既要有知識(shí)的廣度领斥，又要有思維的深度，用成語(yǔ)“博學(xué)多才”來(lái)解釋?zhuān)€挺貼切的沃暗。
博學(xué)月洛，就是你要讀不同領(lǐng)域的書(shū)；多才孽锥，就是你要思考嚼黔，不能讀死書(shū)细层，不能全信書(shū)，得結(jié)合實(shí)際去讀書(shū)唬涧。讀了書(shū)疫赎，學(xué)到了知識(shí)要去實(shí)踐，反復(fù)思考碎节，反復(fù)實(shí)踐捧搞，不斷悟出新的道理，不斷探尋真相和真理狮荔。
只有這樣胎撇，你才能做到如《世界是我們的課堂》這本書(shū)中所講，既會(huì)跨學(xué)科思考殖氏，又會(huì)解決問(wèn)題晚树；既能開(kāi)放協(xié)作，又能自我突破受葛。我也真心希望同你共讀這本書(shū)题涨，一起在其中找到幫助我們共同成長(zhǎng)的答案，可否总滩？
好吧纲堵，啰里啰唆地講了這么多，也許你會(huì)覺(jué)得很煩闰渔∠可是，我總希望把我知道的冈涧，全告訴你茂附，不知道這算不算是一位父親對(duì)女兒熱烈的愛(ài)。
說(shuō)到愛(ài)督弓，我想說(shuō)：
有時(shí)候营曼，你委屈了，我不理愚隧，并非討厭你蒂阱。
有時(shí)候，你跌倒了狂塘，我不扶录煤，并非不疼你。
有時(shí)候荞胡，你難過(guò)了妈踊，我不管，并非不愛(ài)你泪漂。
我只是希望廊营，你能自己去抹平傷痛歪泳，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)面對(duì)世間種種赘风，永遠(yuǎn)擁有自己站起來(lái)的強(qiáng)大力量夹囚。
我會(huì)站在你的身后纵刘，關(guān)注著你邀窃。當(dāng)然，你也不用害怕假哎，我在你身后瞬捕，不僅是關(guān)注，還會(huì)給你做支撐——世界那么大舵抹，你可以大膽去看看肪虎！
