接到朋友電話助币，很火大，說她讀一年級(jí)的兒子被同桌的男生打了麻昼，雖然沒有明顯的外傷奠支，但兒子現(xiàn)在都不敢去上學(xué)了。
朋友強(qiáng)壓著怒氣抚芦，去找老師倍谜，給兒子換了個(gè)座位。
問題徹底解決了嗎叉抡？
我認(rèn)為沒有尔崔，這樣做可能還有副作用：遇到困難就閃躲，只會(huì)更加膽小怯懦褥民；被打了卻不知道應(yīng)不應(yīng)該還手季春，這是界限不清。
唆使他打回去嗎消返？有研究表明载弄，適當(dāng)?shù)姆磽簦幸嬗诔砷L撵颊，“奮起反擊者”比“默默忍受者”在社交能力測(cè)試中得分明顯更高宇攻，在班里和學(xué)校的表現(xiàn)也更突出；但過度的報(bào)復(fù)倡勇，只會(huì)教會(huì)孩子用暴力解決問題逞刷。
實(shí)際上，一個(gè)沒有膽量自我保護(hù)的孩子妻熊，即使被人欺負(fù)了夸浅，也不敢反抗和回?fù)簟?/p>
咋辦呢？
我的建議是扔役，不要等到出了問題才亡羊補(bǔ)牢帆喇，平時(shí)就要采取預(yù)防措施：
第一， 多鼓勵(lì)孩子厅目。給孩子看勵(lì)志書番枚，講勵(lì)志故事；鼓勵(lì)孩子積極參與集體活動(dòng)损敷，獲得同伴認(rèn)同；
第二深啤， 多肯定孩子拗馒。關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，而非和其他孩子的差距溯街；讓孩子做一些力所能及的事情诱桂，獲得成就感洋丐；
第三， 多訓(xùn)練孩子挥等。玩游戲模擬欺負(fù)發(fā)生的場(chǎng)景友绝，有助于學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)沖突；武術(shù)肝劲、攀爬等運(yùn)動(dòng)迁客，有助于強(qiáng)身健體，塑造堅(jiān)毅品格辞槐。
除此之外掷漱，還要教會(huì)孩子：
第一， 什么行為是對(duì)榄檬，什么行為是錯(cuò)卜范。欺負(fù)人是不對(duì)的行為，理直氣壯地面對(duì)鹿榜，勇敢坦蕩往往會(huì)令對(duì)方失去囂張的氣焰海雪；但遇到用石頭砸人，明智的避讓是自我保護(hù)舱殿；
第二奥裸， 大聲呼喊尋求幫助。不要只知道向后退怀薛，越退縮刺彩，對(duì)方越變本加厲；
第三枝恋， 一定的社交技巧创倔。多和小伙伴分享好東西，多結(jié)交小伙伴焚碌，小伙伴越多畦攘，能獲得的支持也越多。
我見過最糟糕的家長十电，當(dāng)孩子被人欺負(fù)后知押，不檢討自己平時(shí)是否做得不夠，也不幫孩子疏導(dǎo)不良情緒鹃骂，反而訓(xùn)斥孩子“懦弱”台盯、“沒出息”。
這樣的語言暴力只會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊畏线，形成錯(cuò)誤的自我認(rèn)知静盅，以為自己真的“懦弱”、“沒出息”寝殴，并且蒿叠，孩子以后的行動(dòng)會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展明垢，最終證明家長的預(yù)言橄登。
如果有一天痛悯，我女兒委屈地告訴我，她被人欺負(fù)了航邢。
我會(huì)和她一起探討施绎，并讓她決策：是否她認(rèn)為自尊受到了傷害必須反擊溯革？是否希望我和她爸介入解決？還是她想以自己的力量去贏回尊重粘姜？
但在這之前--
不管什么原因鬓照，不管誰是誰非，我第一件要做的事情孤紧，是把她抱在懷里豺裆，安撫她的情緒，讓她感受到媽媽在号显，理解她臭猜，保護(hù)她，給她力量押蚤。
我首先是一個(gè)有情感的媽媽蔑歌，其次才是一個(gè)講道理的知識(shí)女性。
