《大學(xué)之路》是吳軍老師在陪女兒挑選大學(xué)時(shí)哆键，對(duì)英美十幾所頂尖私立大學(xué)的考察心得的紀(jì)錄瘦锹。它不僅給很對(duì)對(duì)這些學(xué)校不了解的人提供了一個(gè)了解途徑，同時(shí)他寫(xiě)下這些更多的是作為一個(gè)教育者對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生或者入社會(huì)不久的年輕人傳遞一種新的價(jià)值觀辱士，就是終生學(xué)習(xí)的理念听绳。在吳軍老師的文字里我突然充滿了羨慕，羨慕那些能夠有幸在這些有著幾百年文化傳承的建筑里學(xué)習(xí)的年輕人椅挣，羨慕他們除了能夠和最聰明的同齡人在一起還能享受那么美麗的風(fēng)景。

我從小沒(méi)有特別大的名校情結(jié)峡竣，按部就班的上小學(xué)量九，中學(xué)，大學(xué)类浪。父母也是可以不給我壓力弯予，他們總是覺(jué)得不是每個(gè)人都適合讀書(shū)个曙，他們更相信天賦的強(qiáng)大受楼。他們認(rèn)為一個(gè)人會(huì)不會(huì)讀書(shū)呼寸，能不能考上好學(xué)校都是從出生就由基因決定了的对雪，所以不必強(qiáng)求，所以在對(duì)我的教育上一直是放任自由瑟捣。所以其實(shí)我一直是一個(gè)隨遇而安的人，不曾為了現(xiàn)在大家所說(shuō)的夢(mèng)想捐祠，理想而真實(shí)奮斗過(guò)的人桑李。讀完吳軍老師的書(shū)后我感覺(jué)自己真的沒(méi)從大學(xué)學(xué)到啥，如果大學(xué)真正應(yīng)該先教我們的是如何成人率拒，然后教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)禁荒，最后才是教我們具體的知識(shí)。那我的大學(xué)真正教會(huì)我的就是一些零星的具體知識(shí)寥掐，如果前者是智慧的話磷蜀，這只能算雕蟲(chóng)小技。

除了學(xué)校介紹污它，申請(qǐng)建議之外庶弃，吳軍老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了他自己的一個(gè)體會(huì)與理念，就是終生學(xué)習(xí)固惯。這個(gè)概念其實(shí)近幾年被說(shuō)的很多缴守，在書(shū)里镇辉，吳軍老師用自身的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)更進(jìn)一步證明這個(gè)理念贴捡。吳軍老師從進(jìn)入清華讀本科到博士畢業(yè)總共經(jīng)歷了18年的時(shí)間，期間有走運(yùn)的時(shí)候屹逛，也有背時(shí)的時(shí)候汛骂，但是冥冥之中不變的就是他一直走在學(xué)習(xí)之路上。不停接受新知手销，不停獲取更廣闊的見(jiàn)識(shí)图张，不停的學(xué)習(xí)，不停的思考兽埃。直到有一天适袜，他突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)和他一起拼搏競(jìng)爭(zhēng)的人都已經(jīng)放棄了，曾經(jīng)比他優(yōu)秀的人都選擇了更安逸輕松的生活售貌，而他仍像一個(gè)充滿好奇的孩子仍舊在求知的路上疫萤。他的同齡人覺(jué)得要退休要養(yǎng)老了的時(shí)候他卻仍舊充滿熱情的選擇工作，選擇和更多優(yōu)秀的年輕人在一起恒削。

我從小喜歡讀書(shū)尾序，小時(shí)候我父母并不是很重視閱讀，我也不是一個(gè)很愛(ài)提要求的孩子携丁，所以我從小的讀物除了老師要求的課外必讀書(shū)目就是父母訂閱的各種雜志兰怠。小時(shí)候我連在馬路上收到的廣告性質(zhì)的宣傳冊(cè)都會(huì)拿回家讀李茫。小學(xué)的時(shí)候其實(shí)很多孩子都是喜歡閱讀的尚揣，我們會(huì)把各自的故事書(shū)交換讀掖举，很多書(shū)都是被翻閱無(wú)數(shù)次，最后破敗不堪方篮，但內(nèi)容卻真實(shí)的存在了我們的記憶中励负。讀中學(xué)時(shí)我們開(kāi)始需要很幸苦的應(yīng)付開(kāi)始藕溅，讀不完的教輔继榆，做不完的習(xí)題〖遥回憶起來(lái)我們真的沒(méi)有時(shí)間閱讀嗎翠忠？顯然不是，我們有大把的時(shí)間用來(lái)閱讀当娱，但是不知道為什么整個(gè)中學(xué)我?guī)缀鯖](méi)有讀過(guò)什么考榨，即使寒暑假。直到高考之后扼鞋，我啥也沒(méi)干愤诱，整整在家讀了三個(gè)月的書(shū)。進(jìn)入大學(xué)之后讀書(shū)的人就更少溃槐，可能因?yàn)槲易x的大學(xué)很普通科吭，大學(xué)四年都沒(méi)有進(jìn)過(guò)圖書(shū)館的同學(xué)大有人在猴鲫。至于工作后還有閱讀習(xí)慣的人就成為了稀有物種了∫ナ猓現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，各種讀書(shū)社群興起其實(shí)也反應(yīng)了一個(gè)問(wèn)題宜狐，我們很難在身邊找到愿意一起讀書(shū)學(xué)習(xí)的伙伴蛇捌。

人生的馬拉松很長(zhǎng)，如果我們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)沒(méi)有得到機(jī)會(huì)去最好學(xué)校俭驮，那么我們可能在某個(gè)站點(diǎn)被落后了春贸。但至少我們?nèi)耘f在這條路上跑著，因?yàn)樵降胶竺婢蜁?huì)有越多的人不跑了逸嘀。