每天放學(xué)時(shí)，MM（男孩）和KK（女孩）不坐班車(chē)晓避，等著父母來(lái)接簇捍，他們也是這學(xué)期新來(lái)的小朋友。前天MM因?yàn)閶寢屗退麃?lái)幼兒園離開(kāi)時(shí)沒(méi)有跟他對(duì)大拇俏拱，趴在教室的地板上大哭暑塑，還啪啪拍著地板，特別難過(guò)生氣锅必。KK下午因?yàn)橐云胀ú偷乃麤](méi)有得到允許梯投，又一次坐在地上大哭（嘴里說(shuō)著"她不讓我吃水果"，我輕輕跟她說(shuō)"請(qǐng)看著我的眼睛......"况毅，后來(lái)她不哭了分蓖，去高興地拿了有機(jī)餐的蘋(píng)果）
下午放學(xué)后，我試了一下剛從《游戲力》這本書(shū)里看過(guò)的方法：角色互換尔许。
MM拿了一小片紙給我么鹤，說(shuō)"這是冰淇凌的包裝紙，送給你"味廊。
我覺(jué)得有點(diǎn)失望蒸甜，竟然只給我包裝紙，怎么不舍得給我冰淇淋呢余佛，哼~ ? ? ?"我不太想要包裝紙柠新，可以給我冰淇凌嗎？"?
?"嗯辉巡，冰欺凌已經(jīng)被我吃光了恨憎，"MM笑瞇瞇地說(shuō)。??
我心想郊楣，小樣兒憔恳，自己把冰欺凌吃光了，只送給我一塊破包裝紙~ ?
這時(shí)KK也湊了過(guò)來(lái)净蚤，然后我突然想到試一試書(shū)里的角色互換法钥组，便假裝哭鬧起來(lái)，"嗚嗚...我就想吃冰欺凌! 可是已經(jīng)被你吃光了怎么辦今瀑！嗚嗚......哼程梦，我還要捶地板，坐在地上哭...... 怎么辦橘荠，怎么辦屿附？" （當(dāng)時(shí)覺(jué)察到，這里有點(diǎn)像是在嘲笑他們砾医，書(shū)里也特別提醒不要讓孩子感覺(jué)到他們是在被嘲笑拿撩，我看到MM有些不好意思地笑了）
然后MM說(shuō)衣厘，"別哭了啊如蚜，我压恒，嗯~，我可以送給你炸蘑菇错邦。" （小家伙進(jìn)入角色還挺快）KK說(shuō)探赫，我可以給你玩我的放大鏡！MM拿了一根綠色塑料管舉到我面前撬呢，"給你伦吠！" ?"啊嗚~ 真好吃！" ? KK拿來(lái)了紅色的超大放大鏡魂拦。
不知道會(huì)不會(huì)像書(shū)里寫(xiě)的毛仪，通過(guò)角色互換游戲來(lái)模仿孩子的問(wèn)題行為，孩子們透過(guò)一個(gè)距離看到自己芯勘，又沒(méi)有受到否定或呵斥箱靴，以后這個(gè)行為便不再有了。但這個(gè)小片段挺觸動(dòng)我的荷愕，最近記憶力不好衡怀，這個(gè)場(chǎng)景卻一直留在心里“擦疲可能是因?yàn)橥蝗话l(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到抛杨，三四歲的孩子也會(huì)哄人，想辦法讓人高興起來(lái)荐类。而有的時(shí)候我顯然沒(méi)有他們有耐心怖现，只是堅(jiān)持讓他們做我想讓他們做的事情。不過(guò)大部分時(shí)候我還是用游戲的方式引導(dǎo)他們的嘿嘿玉罐。
又想起來(lái)真竖，有一次早飯后的經(jīng)典誦讀時(shí)間，孩子們很鬧很亂厌小，我有些不知所措恢共，很不喜歡模仿那種嚴(yán)厲地對(duì)孩子發(fā)火、命令的方式璧亚，而同班的老師也沒(méi)有給我什么配課上的支持讨韭，覺(jué)得好像在被他們看笑話(huà)一樣（當(dāng)然也很有可能是我無(wú)意識(shí)的投射而已），所以當(dāng)時(shí)心情很復(fù)雜癣蟋。結(jié)束后我沒(méi)有馬上收拾書(shū)和小板凳透硝，而是沮喪地坐在那發(fā)了一小會(huì)兒呆。我看到不到四歲的LL走過(guò)來(lái)看了看我疯搅，把我旁邊小板凳上的一摞故事書(shū)搬到了書(shū)架上濒生，然后把小椅子歸位。
那一刻覺(jué)得是孩子在安撫沮喪的我幔欧。并且罪治，他們沒(méi)有用蒼白的語(yǔ)言丽声，而是用肢體，用行動(dòng)觉义。習(xí)慣于用"說(shuō)話(huà)"解決問(wèn)題的我雁社，要向孩子學(xué)習(xí)。
這一刻還想起來(lái)晒骇，常常在經(jīng)典誦讀結(jié)束時(shí)有幾個(gè)孩子圍過(guò)來(lái)把我抱住霉撵，這樣的時(shí)刻總是很甜美。
我試著把溫柔給孩子們洪囤，平時(shí)也難免有遇到負(fù)面情緒的時(shí)刻徒坡，我也常常從他們那里獲得溫柔的回饋，也常沉鏊酰看到他們身上尚未被抹殺的本能崭参，受到啟發(fā)。記錄這樣的時(shí)刻和感受時(shí)款咖，會(huì)常常感到心窩處一陣涌動(dòng)何暮，想流眼淚。
