天亮了戚宦，夢還在繼續(xù)；花謝了锈嫩，芳香依舊受楼；夕陽落了，朝陽還會(huì)升起呼寸。生命正是有著對夢想百折不撓的執(zhí)著艳汽，才有了多少讓我們?yōu)橹潉?dòng)的故事。――題記
荀子說：“不登高山,不知天之高也对雪；不臨深溪,不知地之厚也河狐。”只有登高，你才能望見更多更遠(yuǎn)的風(fēng)景馋艺；只有登高栅干，你才能延伸出更長更遠(yuǎn)的思緒；只有登高捐祠，你才能品味出生命更重更遠(yuǎn)的價(jià)值碱鳞！
宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化――登文化之高！
首先我們跟隨安妮老師一起走進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化的殿堂雏赦，了解了九九重陽節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日劫笙，知道了重陽節(jié)有出游賞秋、登高望遠(yuǎn)星岗、觀賞菊花填大、遍插茱萸等習(xí)俗，而且還知道了為什么要插茱萸及習(xí)俗的由來俏橘！
同學(xué)們聽得聚精會(huì)神允华，我知道他們被知識吸引了，他們正在拼命地汲取營養(yǎng)寥掐！中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化靴寂，就應(yīng)該這樣聲聲不息，不斷傳承下去召耘！
接著百炬，安妮老師又給大家講了一首《九月九日憶山東兄弟》，班里好多同學(xué)都會(huì)背污它，于是我們一同背起來剖踊！通過前面老師的講解，同學(xué)們對詩中作者在異鄉(xiāng)思鄉(xiāng)衫贬、思親的感情體會(huì)更深刻啦德澈！中國是四大文明古國之一，也是詩的國度固惯，古詩詞源遠(yuǎn)流長梆造，是我們文化寶庫中的一顆璀璨明珠。安昵老師把古詩詞有機(jī)地融合在課堂教學(xué)中葬毫，真是用心良苦罢蚧浴！這也啟發(fā)了我贴捡，我以后在語文課堂教學(xué)中摊聋，也要嘗試著把中華傳統(tǒng)文化和古詩詞融進(jìn)來，給孩子們更多文化的熏陶和精神的積淀栈暇！
興趣是最好的老師麻裁。由重陽節(jié)登高望遠(yuǎn)，安妮老師順利地引入道“你知道你所在地區(qū)的海拔有多高嗎？”一下子引起了同學(xué)們的興趣煎源，大家趕緊討論起來色迂！
四年級的關(guān)國辰是個(gè)愛思考的孩子，他略有所思手销，和小組同學(xué)分享了吉林市龍?zhí)渡降暮０涡∥覇査趺从浀眠@么清楚，龍?zhí)渡诫m然我登過多次锋拖，但若問我具體海拔多高诈悍，我還真答不上來！關(guān)國辰告訴我們兽埃，他十一假期就和爸爸侥钳、媽媽去登龍?zhí)渡搅耍匆娭甘九粕蠘?biāo)注的柄错！給你點(diǎn)贊舷夺，真是個(gè)細(xì)心兒的孩子！我也借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行了做生活有心人的教育售貌！
哇给猾！三年級的劉一瑩一幅吃驚的模樣！是啊颂跨，海拔2000米敢伸，那得多高啊恒削！還有4800米高海拔的學(xué)校呢详拙！太讓人震驚啦！
領(lǐng)略萬里長城風(fēng)騷――登腳下之高蔓同！
今天我們跟隨兩位神秘嘉賓吳虹校長和絲絲老師一起登上了舉世矚目的萬里長城！
我們這些農(nóng)村孩子都沒有親自登過長城蹲诀，他們對長城的了解只限于課本上所學(xué)的斑粱。如今跟著吳校和絲絲老師，親眼目睹了這一曠世奇跡脯爪，不由得由衷地感佩和贊嘆则北！當(dāng)看到長城的西端被稱為天下第一關(guān)的“嘉峪關(guān)”時(shí)，我們班的張仕成興奮極了痕慢，強(qiáng)烈要求到黑板前親手摸一摸尚揣，近距離看一看！必須滿足你的要求掖举！
孩子們感嘆長城的長快骗，6300多公里連綿不斷！感嘆古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶！
吳校長指著不斷攀登上來的人群說名秀，從這個(gè)“馬道”登上來，就“成功”啦藕溅！哦哦匕得，原來成語“馬到成功”是這么來的呀！同學(xué)們覺得這樣的課太有趣啦巾表！
課后作業(yè)帶給孩子們什么——引發(fā)深度思考汁掠！
四年級的關(guān)國辰告訴我，他的人生將是多彩的集币，所以考阱，登高望遠(yuǎn)的每一筆他都要涂上不同的顏色！后面穿紅衣服的二年級的黃研菘是個(gè)內(nèi)斂的小男孩惠猿，他覺得老師說的畫人生階梯這可是一件大事羔砾，正在慎重規(guī)劃中！
喲偶妖，四年級關(guān)國辰的《登高望遠(yuǎn)》這么快就已經(jīng)初具模樣啦姜凄！五彩斑瀾的夢想等著你去一一實(shí)現(xiàn)喲！有夢就有未來趾访！
一年級的王喆小朋友态秧，正抬頭反反復(fù)復(fù)地看老師出示的人生階段圖，小小的頭腦也開始對自己以后的學(xué)習(xí)和生活有了美好的憧憬了吧扼鞋！
三年級的張智賢一臉嚴(yán)肅申鱼，這平時(shí)就是班級學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子，我看到她凝神地注視著那萬里蜿蜒的長城云头，若有所思捐友，筆尖放下又舉起！看來溃槐，對將來的每一步匣砖，這都是一個(gè)認(rèn)真對待的孩子！
瞅昏滴，三年級的唐治中羨慕地看著劉一瑩這么快就畫出了人生階段圖猴鲫，在曲折的道路上不斷地奔跑著的自己。人生就是一場不停地奔跑谣殊！永不停息拂共！小唐，光羨慕別人可不行喲姻几，自己的人生只有自己規(guī)劃宜狐，快快行動(dòng)起來吧势告，唐治中，老師給你加油肌厨！
她后面的張仕成更有意思培慌，竟然把自己十一假期和家人一起登高收獲的玉米棒帶了來！不知道他的作品會(huì)帶來什么驚喜呢柑爸？
一年級的林思雨遇到了困難吵护，不會(huì)寫字，三年級的張智賢馬上過來幫忙表鳍！
我的題目終于寫好了馅而！林思雨開心極了。一旁的小賢也很開心譬圣！贈(zèng)人玫瑰瓮恭，手有余香。幫助別人厘熟，快樂自己屯蹦！
噥，姐姐就幫到你這里了绳姨，剩下的人生階段自己畫吧登澜！你的人生，你做主飘庄！
哈哈脑蠕，六年級的孫慧鑫在干什么？一旁的崔翔禹和張仕成好奇地盯著跪削，看看她究竟要搞什么名堂谴仙！貌似很有創(chuàng)意呀！人生就是不斷創(chuàng)新的過程碾盐！
一年級的孫宇鑫小朋友晃跺，周六周日在媽媽的協(xié)助下順利完成了自己的成長階段圖！真是棒極了毫玖！小規(guī)劃掀虎，大目標(biāo)！
二年級的黃研崧人小志大孕豹，他的人生階段圖規(guī)劃得也不錯(cuò)！哪一年自己在干什么很明確十气！
三年級宋家林的《登高望遠(yuǎn)》可謂是五彩斑瀾励背，精彩紛呈，人生的每一階段都寫出了自己想做的事砸西！從此叶眉，你的青春不迷茫址儒！
六年級的孫慧鑫也對自己的人生進(jìn)行了規(guī)劃！理想很遠(yuǎn)大衅疙，努力學(xué)習(xí)莲趣，實(shí)現(xiàn)理想吧！
六年級的張仕成同學(xué)能夠從現(xiàn)在開始就確立自己長大后的奮斗目標(biāo)饱溢！有理想喧伞，有抱負(fù)！你的人生階段圖可以再規(guī)劃一下以后上初中绩郎，高中潘鲫，大學(xué)以及工作的情況喲！提前規(guī)劃肋杖，提前為自己的目標(biāo)去努力奮斗溉仑！
六年級崔翔禹的《登高望遠(yuǎn)》構(gòu)思巧妙，獨(dú)具特色状植，他說“人生就像滾雪球浊竟！”他把自己的人生畫成了一棵大樹，從幼兒園到大學(xué)到老年津畸，每一階段都會(huì)在大樹上留下不同的印記振定！寓意很深刻啊洼畅！
六年級的孫慧鑫同學(xué)還寫了一篇作文《十年后的我》吩案，要“干出一番事業(yè)，打拼出最優(yōu)秀的公司帝簇！”為你的雄心壯志努力奮斗吧徘郭！我看好你喲！
讀著崔翔禹同學(xué)的這封寫給十年后的自己的這封信丧肴，我真的非常激動(dòng)和震撼残揉。激動(dòng)的是沒有想到自己竟然成了孩子們心中向往的目標(biāo)，“為人耿直芋浮、只求付出抱环、不求回報(bào)、像蠟燭一樣燃燒自己纸巷、照亮別人镇草。”想象一下瘤旨，十年后我的學(xué)生也成為一名優(yōu)秀教師的樣子梯啤，想想我就很自豪和滿足。學(xué)生以我為榜樣存哲，那么因宇，我更加應(yīng)該不斷攀登七婴、積極進(jìn)取，用我的不懈努力給孩子們做榜樣察滑。震撼的是我沒有想到打厘，真的沒有想到，一節(jié)《登高望遠(yuǎn)》的生命教育課贺辰，竟然能夠引發(fā)學(xué)生這么多對學(xué)習(xí)户盯、對事業(yè)、對父母魂爪、對理想先舷、對人生的思考！
感謝生命教育滓侍，感謝互加計(jì)劃吳虹校長的良苦用心蒋川！您和絲絲老師親力親為，不畏艱難撩笆，勇登長城捺球，這樣的壯舉，這樣的行為夕冲，本身就是一場人生的登高氮兵，本身就是一次人生的望遠(yuǎn)。
感謝您們把這樣的一種人生體驗(yàn)帶給我們的孩子歹鱼，既讓他們開闊了視野泣栈，增長了見識，又讓他們開始積極地思考弥姻、規(guī)劃自己的人生南片，有計(jì)劃、有目標(biāo)的走好人生的每一個(gè)階段庭敦。
看著孩子們那一張張小小的人生階段圖疼进，我突然眼里閃動(dòng)淚花，那分明是一張張孩子們美好未來的憧憬圖秧廉，那分明是一份份孩子們未來人生的履歷表伞广。我想，這場行為本身的現(xiàn)實(shí)意義超乎想象疼电，從我們孩子的作文中嚼锄，從孩子們的一幅幅人生階段圖中，我都感受到了：這登高望遠(yuǎn)背后蘊(yùn)藏著的巨大的生命奔騰不息蔽豺、拼搏奮斗的無窮力量区丑。
立足現(xiàn)實(shí)，展望未來――登心中之高
??登高望遠(yuǎn)——順利之時(shí)的更認(rèn)真茫虽、更努力刊苍；坎坷之時(shí)的不拋棄、不放棄濒析。
登高是一種動(dòng)力正什，給予我們奮斗的力量。想想青蓮居士當(dāng)他有將一腔熱血報(bào)效國家的機(jī)會(huì)時(shí)号杏，他興奮激動(dòng)婴氮，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”盾致，若身處逆境主经，前途迷茫，他并不失落彷徨庭惜，而是自信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)罩驻，直掛云帆濟(jì)滄海”护赊。他的登高望遠(yuǎn)惠遏，是順利之時(shí)更認(rèn)真，更努力骏啰，坎坷之時(shí)不拋棄节吮、不放棄。
登高是艱難的判耕，登高者可能隨時(shí)都有放棄的念頭透绩，正是因?yàn)橐徊讲降呐实牵拍艿桥R絕頂俯瞰無限風(fēng)光壁熄。生活何嘗不是如此帚豪？很多事情就是因?yàn)榉艞壊艣]有成功。
??登高望遠(yuǎn)——站在低處的心懷高遠(yuǎn)请毛、奮斗不懈志鞍；站在高處的睥睨天下。
我國清代重臣曾國蕃曾題詩曰：“倚天照悍椒拢花無數(shù)固棚，流水高山心自知∠裳粒”從他對自己的這首勸勉詩當(dāng)中此洲，我們也可窺得他的高遠(yuǎn)志向。正因?yàn)樾挠懈呱轿郏旁谏倌陼r(shí)就寒窗苦讀十二載呜师，三更起五更眠，志存高遠(yuǎn)贾节。正因?yàn)樗挠懈呱街梗旁诨潞＠锍练此氖曛云瑁廊恍赜腥f壑，屹立不倒知牌。他的登高望遠(yuǎn)祈争，是站在低處，卻心懷高遠(yuǎn)角寸、奮斗不懈菩混；他的登高望遠(yuǎn)，是站在高處扁藕，仍眼光睥睨天下沮峡。
??登高望遠(yuǎn)——方可謂大視野、大境界亿柑。
張中行大師曾說過：“人生唯有攀登直上邢疙，俯覽無余，方可謂大視野望薄、大境界”秘症。而在我們青少年的學(xué)習(xí)和生活中，畏難而下者式矫，自暴自棄者卻有不少乡摹，面對一次偶爾的失敗就無法承受，涕淚滿面采转。君不聞“男兒不展風(fēng)之志聪廉，空負(fù)天生八尺軀”；人也常言“人生不如意事十之八九”故慈，挫折是暫時(shí)的板熊，只要有站得高才能見到“白日依山盡，黃河入海流”的波瀾壯闊的憧憬察绷，只要有站得高才會(huì)有“先天下之憂而憂干签，后天下之樂而樂”的仁愛胸懷，只要有站得高才會(huì)有“自信人生二百年拆撼，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信容劳，只要有站得高才會(huì)有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯志闸度，就可能迎來美好的明天竭贩。
??登高望遠(yuǎn)——展示了信念的高遠(yuǎn)和生命的海拔！
登高望遠(yuǎn)是一種姿態(tài)莺禁，一種態(tài)度留量，給予我們蔑視困難的信心。
屈原背負(fù)著他的抱負(fù)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮楼熄，吾將上下而求索”忆绰。蘇武牧羊于漫漫黃沙中，仍保持積極的心態(tài)及高尚的愛國情操可岂，“富貴不能淫较木，威武不能屈”。陶淵明不為五斗米折腰青柄，“采菊東籬下，悠然見南山”预侯，“問君何能爾致开，心遠(yuǎn)地自偏”。
他們心中都以一種高貴的姿態(tài)向世人展示了信念的高遠(yuǎn)和生命的高度萎馅。試想就算才高八斗双戳，卻如劉伶般未有所為流連山水，卻如阮籍般整日醉酒乘車敗興糜芳，那么飒货，生命的海拔又有幾何？
人在旅途峭竣，有時(shí)如蚌藏珍珠塘辅，是桎梏，也是一種培育皆撩；是磨煉扣墩，也是一種成全。這時(shí)候你就只有擦亮眼睛扛吞，努力朝高處攀登呻惕，向遠(yuǎn)處眺望。就像冰心所說的滥比，踏著荊棘亚脆，不覺得痛苦；有淚可落盲泛，卻不是悲涼濒持。人的生命，就好比滄海中之一粟寺滚，萬物中之一葉弥喉。然而漫漫長路，總有險(xiǎn)灘玛迄，總有荊棘由境，只有登高望遠(yuǎn)，才能處在喜悲之外，才能淡看江湖風(fēng)雨虏杰，只有登高望遠(yuǎn)讥蟆，才能攀登道德、學(xué)識纺阔、事業(yè)的高峰瘸彤，從容不迫地向人生的一個(gè)又一個(gè)高峰發(fā)起挑戰(zhàn)。登山不一定每個(gè)人都能爬到山頂笛钝，但爬了就好质况。登高沒有訣竅，只是堅(jiān)持玻靡、再堅(jiān)持结榄，在艱難、執(zhí)著的攀援中留下堅(jiān)強(qiáng)囤捻，奮斗的足跡臼朗。
最后，無論站在哪座山峰蝎土，最高點(diǎn)總是我們自己视哑，因而，每一個(gè)人都需要付出努力靠近自己的高度誊涯〉惨悖“有志者，事竟成暴构，破釜沉舟慷嗜，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人丹壕，天不負(fù)庆械，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”菌赖。只要我們有堅(jiān)定的信念缭乘，有遠(yuǎn)大的志向，我們就可登高望遠(yuǎn)——攀登人生高度琉用，眺望無邊遠(yuǎn)景堕绩！
