文章撰寫的過程中暑竟，離不開素材的收集斋射、整理及運(yùn)用育勺，讓我們一起聊聊這個(gè)話題。
一罗岖、素材涧至，從哪里來？
書籍是素材的重要來源
上半年桑包，參加牛人進(jìn)化營十個(gè)模塊的學(xué)習(xí)南蓬，每天要求輸出500-800字。而輸出的核心內(nèi)容就是貓叔的二十堂分享課和17本書哑了。每每絞盡腦汁寫不出來的時(shí)候赘方，我都一而再而三的去翻看指定的書籍，希望可以從中找到啟發(fā)點(diǎn)弱左。由其中一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)散和結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行發(fā)散性延展窄陡，在這種以書本為聚焦的點(diǎn)上，我竟走完了十個(gè)模塊的打卡拆火。
由此可見跳夭，書本作為素材，這個(gè)作用是顯而易見的们镜。
生活經(jīng)歷的不同币叹，構(gòu)造了素材的迥異，讓文字更有可讀性
二十多年的職場經(jīng)驗(yàn)模狭，更換了不同工種颈抚，體驗(yàn)各種工作的利與弊，一路走來嚼鹉，遇見很多人和很多事邪意。
當(dāng)我用文字記錄他們的故事的時(shí)候，我知道自己正在發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的哀與樂反砌，并沉浸其中雾鬼。
我也曾經(jīng)被寫作人帶入故事畫面，忍不住熱淚盈眶宴树。
接觸優(yōu)秀的人策菜，與他們深入了解，讓你的的內(nèi)心有能觸動(dòng)，你的素材不知不覺就會(huì)來到你身邊
01遇見水情亦有魚老師和儲(chǔ)君老師
2017年12月15日又憨，我參加了OFFICE職場大家兩周年活動(dòng)翠霍。在活動(dòng)現(xiàn)場，聆聽了數(shù)十位大咖的精彩分享蠢莺，也見到了水清亦有魚老師和儲(chǔ)君老師寒匙。從他們的人生經(jīng)歷中，感受到他們帶給大家的巨大影響躏将。
你的時(shí)間在哪里锄弱，你的收獲就在哪里』霰铮——儲(chǔ)君老師
做一個(gè)有溫度的寫作人会宪。——水清亦有魚老師
他們這樣說的蚯窥，也是這樣做的掸鹅。
02 我與得俊老鐵的微信交流
對得俊老鐵的了解并不多，但當(dāng)我去看他文章的時(shí)候拦赠，我還是忍不住好奇的去請教他一些問題巍沙。他的回答精簡有力，且不乏幽默荷鼠。關(guān)于對學(xué)到的知識(shí)如何在生活中去運(yùn)用句携，他用了生活中最常見的燒飯事例颊咬，讓我恍然大悟喳篇。
這樣的點(diǎn)撥挺尿，讓我有種撥開云霧的感覺编矾。
二窄俏、對待素材的正確方法
01限寞、發(fā)現(xiàn)素材
一次燒菜的經(jīng)歷履植，一次看電影悄晃，一次深談庶近，一次旅游拦盹，這些都是生活中的好素材恬口。你需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)祖能，去捕捉养铸。
02兔甘、積累素材
這里包含兩層含義：一方面是要把素材收集洞焙，另一方面要不定期進(jìn)行閱讀抄寫，加深理解和消化唁情。
03甸鸟、運(yùn)用素材
這里強(qiáng)調(diào)的是把平時(shí)整理的素材進(jìn)行運(yùn)用趁餐。
比如有位學(xué)員在寫作營時(shí)學(xué)習(xí)寫作時(shí)，老師布置的作業(yè)是收集沈南鵬的評價(jià)臀突。
這位學(xué)員在此素材基礎(chǔ)上加工寫成文章，被插座學(xué)院頭條發(fā)布梳码，短短幾小時(shí)，閱讀量突破6萬濒蒋。
三、總結(jié)
1、發(fā)現(xiàn)素材，這是寫文的前提。
2炬守、收集整理素材减途，這是寫文不可或缺的一部分酣藻。
3、運(yùn)用素材鳍置，才是寫文的關(guān)鍵所在辽剧。
