小時候的我非常喜歡風車或渤，過年過節(jié)在廟會上，總是要買上一個風車高高舉著奕扣，等著風將它吹得轉(zhuǎn)起來薪鹦，呼呼作響。那個時候就笑得傻傻的很是開心惯豆，單純至真的快樂池磁。記得也曾經(jīng)認真地跟老師學習，如何自己動手做出一個漂亮的紙風車：選擇自己喜歡的正方形雙面彩紙（最好硬一些）楷兽，將角與角對折地熄，折出兩條對角線來。然后用剪刀從四個角往中間剪芯杀，但都要小心剪到距離中心點一公分處停住不剪离斩。用大頭針把每個相同位置的角扎穿，四個角疊在一起瘪匿。大頭針的尖從底部扎穿，固定在竹簽子或竹筷子上寻馏。整理一下風車的形狀棋弥，讓四個葉片均勻平衡。然后就可以拿著竹桿诚欠，來回擺動顽染，風車就轉(zhuǎn)起來了漾岳。拿著自己親手做的風車就可以出門和小朋友一通顯擺了。風車的色彩粉寞、風車的呼呼作響聲是童年美好的回憶尼荆，深深印在了心底。

天氣晴好的春天唧垦，喜歡呼朋喚友去空曠處放風箏捅儒。北京孩子熟悉的簡易“屁簾兒”風箏制作起來很簡單： 一根竹竿用刀劈成細細的棍兒，扎成一個長方形振亮，中間再加固出一個乘號巧还，這個類似對角田字的竹框架就是“屁簾兒”的骨架。用自己調(diào)制的漿糊（主要是面粉）坊秸，糊上棉紙或宣紙以后麸祷，再在下部粘上三根寬紙條，中間長兩邊短褒搔。無論是自己造的簡陋“屁簾兒”阶牍， 還是央求大人買的精美“沙燕兒”，用手舉著一路快跑星瘾，然后松開讓它乘風扶搖攀升走孽，隨著用手不斷牽動風箏線，飄飄忽忽將它送上高空死相，及至在藍天中愜意飄舞盤旋融求。遇到突如其來的陣風，要不時通過手中的風箏線給力或松線算撮，讓風箏能穩(wěn)穩(wěn)地駕馭氣流生宛，越飛越高，如鷹隼般盤旋俯視著大地肮柜。

如果說小時候的我像風車陷舅，色彩簡單的四個葉片，在風的溫柔推動下繞著一個中心點規(guī)律地旋轉(zhuǎn)审洞，簡單而快樂莱睁； 那么青年盛年時期的我則像風箏一樣，色彩更加豐富芒澜、框架趨向復雜仰剿，工藝要求更加精致，乘風翱翔在天空時痴晦，視野開闊南吮、雄心壯志地俯瞰一切。風可以送我升空誊酌，也可以讓我瞬時跌落到底部凑。如若風箏重心不穩(wěn)露乏，就不可能飛得起來；如若風箏扎得不牢靠涂邀，有可能被風撕裂粉身碎骨瘟仿； 亦或運氣不佳，掛在電線桿上被燒焦比勉，只剩骨架劳较； 當然更有可能是跌落后重整旗鼓、東山再起敷搪、馭風再赴靈霄兴想。

風車葉片中心是穩(wěn)固風車結(jié)構(gòu)的支點，它保護著風車能夠經(jīng)受風的推動赡勘，就像幼時父母無微不至嫂便、無時無刻的關(guān)愛呵護，定海神針一般闸与。風箏無論多大毙替、結(jié)構(gòu)有多復雜，重心一定要平衡穩(wěn)定践樱，風箏線要足夠粗壯強韌厂画，才能經(jīng)受住升空時風的考驗。長長的風箏線就像父母的期盼牽掛拷邢，遠遠地但又總在身側(cè)袱院。無論我們飛得再高再遠，也總是在心里知道大地上總有一雙眼睛在靜靜觀望瞭稼，一雙手在隨時待命忽洛。

到了暮年，我或許就像一臺老式的電風扇环肘，多有磨損欲虚，或有銹跡，但葉片依然完好如初悔雹。這時候風可以輕輕推動葉片轉(zhuǎn)上幾下复哆，但終是難以為繼，無法帶動它持續(xù)轉(zhuǎn)動腌零。這時候就需要一根電線梯找，通電后才可自如旋轉(zhuǎn)，吹出涼風徐徐益涧，在酷熱中送出一份清涼初肉。也許一年中大多數(shù)時候都不需要它，就會被放置一邊，只需要時才會被擺放出來發(fā)揮功效牙咏。這個時候的風已奈何不了電風扇多少，它需要“電”來補充能量才能發(fā)揮作用嘹裂，愛的堅守是那份能量的源頭妄壶，需要它時它一定會出現(xiàn)。

人的一生寄狼，與“風”作伴同行丁寄。風車、風箏泊愧、和風扇伊磺，都需要風的力量。然而就像水可載舟亦可覆舟一般删咱，風也是來無影去無蹤一般的存在屑埋，亦正亦邪，亦友亦敵痰滋。誰看見過風摘能？我和你，都不曾看見過敲街。但是當風車轉(zhuǎn)動团搞、風箏飛舞時就代表你我就在風中《嗤В“愿為秋葉逻恐，風起而行，風靜則安”峻黍，寫得詩意盎然复隆，教人識勢順風； 但我更中意“大風起兮云飛揚”奸披，亦或“蒼天為我起東風”所呈現(xiàn)的逆風而上的豪邁昏名。風起風落，風緩風疾阵面，我自風中舞轻局。

無論是簡單風車的中心點、繁復風箏的重心和連線样刷、還是普通電風扇的通電線仑扑，都是愛的支撐點和能量傳遞的源泉， 被愛擁抱的生命置鼻，能量和精神承繼著镇饮、延續(xù)著、傳遞著箕母， 與風共舞储藐，綿綿不絕俱济。