寫在前面：
留學路上那么多坑，一不小心就掉進去了涩笤。
五月初嚼吞，我在“知識星球”開設了美本留學家長答疑的收費社群幔嫂，兩個月過去了，基本上做到每日一答誊薄。
這周起，我會每周挑一個比較普遍的問題和回答锰茉，放在公眾號這邊呢蔫，分享給更多有計劃讓孩子去美國留學的家長。
本周問題：孩子現(xiàn)在初中飒筑，以后想讀美本片吊，高中是選擇國內(nèi)的國際高中好還是去讀美高好呢？
這個問題协屡，是個典型的教育道路選擇問題俏脊。
都說條條大路通羅馬，做父母的肤晓，總還是忍不住費盡心思爷贫，想要幫孩子選擇一條更快或者更容易到達終點的路。
我常常說：從來就沒有完美的教育路線补憾，只有在當下你最能接受的路線漫萄。教育選擇，永遠是個動態(tài)過程盈匾，也從來沒有哪條路腾务，是只有優(yōu)點沒有風險的。
選擇在國內(nèi)讀國際高中還是去美國讀高中岩瘦，兩條路，如果以申請美本做為終點來評估窿撬，很客觀地說启昧，區(qū)別不大。
無論在哪里讀中學劈伴，到了申請美本的時候箫津，提交的材料都一樣，評估過程也一樣宰啦。我們就把要提交的材料一項一項做個對比苏遥，看看在哪里讀更有優(yōu)勢。
在校成績指得是9-12年級的成績單赡模，由就讀高中提供田炭，列明學生在各學期的期中、期末考試成績漓柑。錄取官評估時要考量的因素有：學校采用的課程體系教硫、學生選擇的課程類別和難度叨吮、長期以來的成績以及成績趨勢。
目前國內(nèi)的國際高中以及各高中的國際部瞬矩，采用的課程體系非常多元茶鉴，AP、ALEVEL景用、IB或者自創(chuàng)的國際課程體系都有涵叮。只是在國內(nèi)高中的國際部（注意，不是國際高中）里伞插，有不少是中外教聯(lián)合授課的割粮，一部分中教上，一部分外教上媚污。有不少時間比較久的國際高中或者國際部舀瓢，課程體系非常完整并且穩(wěn)定，美國大學錄取官也對這些項目非常熟悉耗美，對這類學校的成績單認可度很高京髓。但一些開辦時間較短的國際高中和國際部，大學錄取官就相對不了解商架，通常在提供成績單的同時要在其它材料中說明課程的情況朵锣。
美國高中，大多開設AP課程甸私，同時由于在美國本土诚些，大學錄取官會定期訪問自己所負責區(qū)域的中學，所以對學校情況和學業(yè)難度更為熟悉皇型，更容易評估诬烹。
不論在國內(nèi)還是國外，要想最后提交的在校成績單有競爭力弃鸦，孩子持續(xù)的努力是唯一要素绞吁。換句話說，一個有學習能力的孩子唬格，在什么樣的課程體系里家破，不論什么老師教，最后都能呈現(xiàn)一張優(yōu)異的成績單购岗。
課外活動汰聋，就是字面意思，在課堂之外參加的各項活動喊积。這一項是美本申請的重要評估內(nèi)容烹困，錄取官在評估時的考量重點是學生的興趣、投入程度以及做出的結果乾吻。
在國內(nèi)的國際高中或國際部髓梅，不同的學校對于課外活動的態(tài)度和支持度不太一樣拟蜻，比如說IB系統(tǒng)，對課外活動本身就非常重視枯饿，是做為課程體系中的一環(huán)酝锅，而其它課程體系就沒有這方面的要求，有些學校的課外活動比較豐富奢方，有的則對學生時間管理的比較嚴格搔扁，學生很難有時間在校外做活動。但由于在國內(nèi)袱巨，家長在活動咨源方面往往會占著地利的優(yōu)勢，能夠為孩子提供一些活動提升的機會碳抄。
在美高愉老，校內(nèi)活動確實比在國內(nèi)高中豐富的多，而且美國高中也都對課外活動比較重視剖效，所以在美高的孩子嫉入，活動很容易達到基本的要求。但要是想擁有能夠在申請中占據(jù)競爭優(yōu)勢的活動璧尸，學生本人在課后要投入更多的時間和精力咒林。所以很多美高的孩子在暑假會選擇回國來做活動。
推薦信爷光，就是就讀高中老師寫給學生的推薦信垫竞。錄取官在評估時的考量重點是可信度和老師的評價。
在國內(nèi)讀國際高中和國際部蛀序，如果是外教寫推薦信欢瞪，和在美高一樣，孩子不參與徐裸，也看不到信寫成啥樣遣鼓。如果是中教寫推薦信，很可能是孩子自己寫好請老師簽字重贺，可以寫得很好骑祟，但錄取官也不傻，中教推薦信沒有外教推薦信可信度高气笙。
在哪上高中次企，申請要寫的文書題目都是一樣的，真心無差別潜圃。
不管在哪考抒巢，考試都一樣，成績?nèi)Q于學生的真實英語水平秉犹，所以無差別蛉谜。
但是稚晚，培訓還是有差的，而且差別還挺大型诚。
國內(nèi)培訓機構和名師眾多客燕，比較適應中國學生的應試邏輯，相對提分更容易狰贯，同時可利用學期中的時間備考也搓，周末假期的時間一點都不浪費。在美高涵紊，學期中備考基本只能借助網(wǎng)上課程傍妒，線下的機構或者老師沒有國內(nèi)北上廣這么集中和便利。所以一到暑假摸柄，美高的學生大多會選擇回國來上課颤练。
雖然國內(nèi)學生占了培訓的優(yōu)勢，但考試報名和參考就麻煩一些驱负，有些月份的托膏戮粒考試如果不提前報名就得找黃牛刷考位，SAT更是在大陸沒有設考場跃脊，最近也得飛香港參加考試宇挫。而在美高的學生通常就近就可以報名參考。這一點對考試規(guī)化和出分多少還是會有些影響酪术。
無論在哪里讀高中器瘪，只要申請人的國籍是中國人，那申請的身份就都是國際學生绘雁，最終占的也是國際生的招生名額娱局，所以從申請材料的角度看，各有利弊咧七，沒有哪個選擇一定更優(yōu)衰齐。從真實申請的結果看也是如此，各家咨詢機構的申請結果中继阻，仍舊是材料各方面優(yōu)的學生錄的學生更好耻涛，并沒有明顯的美高或者國內(nèi)學校申請結果一定好的傾向。
所以想上美國一流名校瘟檩，在哪兒上高中并非決定因素抹缕，還是看孩子。優(yōu)秀的孩子墨辛，走到哪里都會被名校瘋搶卓研。
以上說得各有利弊指得是以申請為標準來看。但學習的終點并不是申請奏赘。這里寥闪，不過是求學路的一個新起點而已，
如果從未來入讀美國大學的情況看磨淌，我還是更推薦去美國讀高中疲憋。
原因也非常簡單：
在美國讀高中的孩子，已經(jīng)提前適應了美國的教育模式和生活方式梁只，度過了最初的適應時期缚柳，進入大學后，可以迅速地進入狀態(tài)搪锣，更好地開始大學的生活秋忙。
此外，國內(nèi)有一些國際部的課程設置是以大學申請為導向的构舟，英語及托福/SAT考試占了大量課時灰追，普通中學階段的理科課程會被弱化，高中階段的學習并不是很扎實旁壮，這種狀況對進入美國大學之后的學習還是會有影響监嗜。
不過谐檀，最后還是要提個小醒：高中這個年齡段抡谐，是大部分孩子的青春 ?期，我們前面說的所有狀況桐猬，都建立在孩子獨立生活能力比較強麦撵，個性相對開放，容易接受新事物溃肪，愿意接受挑戰(zhàn)的前提下免胃，這種狀態(tài)的孩子送去美國讀高中，可能會很適應惫撰；反之羔沙，把青春期的孩子一個人放在國外讀書，父母和孩子之間再沒有很好的溝通方式厨钻，那出問題的機率還是會更大一些扼雏。
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