當(dāng)我把一摞童書狠狠砸向地板的瞬間，我知道碴裙，又一次破罐破摔了钢悲，面對滾燙的情緒，我放棄了克制舔株，在小犀面前大開殺戒莺琳，狂躁地撕扯屋舍之內(nèi)沉悶的平靜，淌出絕望的鮮血载慈，小犀繃住小嘴嗚嗚地哭惭等。
哭聲不是害怕，也不是傷心办铡，只是對抗辞做，表示對眼下場景的不滿。心臟失去節(jié)奏地狂跳寡具，我說出最最禁忌的那句話：“我為什么要生孩子秤茅？”
“我為什么要生孩子！”我低吼童叠。
“我為什么要生孩子框喳！”我低吟。
在我將滾燙的情緒完全發(fā)泄之后厦坛，小犀的哭聲由平緩變得高昂五垮，看她脖子青筋暴起，我心底生出柔情杜秸，對她的柔情放仗，總是源源不斷從心底生出，有時會斷檔撬碟，但愿不在將來干涸诞挨。
我的家中永遠(yuǎn)處于盛夏莉撇，暴風(fēng)驟雨適時適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)氣溫和氣壓，我不相信那套叫做“不做情緒的奴隸”的鬼話亭姥，因為我做不到稼钩，不做情緒的奴隸便要做理智的奴隸顾稀，主子是命運(yùn)安排的达罗，我的主子就是情緒，與生俱來静秆，無可爭辯粮揉。
小犀目光透過淚汪汪的眼角掃了一眼掛鐘，轉(zhuǎn)身回到自己房間抚笔，嫻熟地打開ipad扶认，登錄自己的微信，進(jìn)入班級企業(yè)群殊橙，老師的上課邀請剛剛等在那里辐宾，絲毫沒有耽擱。簽到之后我聽她快手快腳地準(zhǔn)備上課用品膨蛮，然后在老師的帶動下聲情并茂地讀起課文叠纹，殘存不多的烏云在網(wǎng)課吹拂之下默默消散。
小犀的學(xué)習(xí)不在我的擔(dān)心范圍之內(nèi)敞葛，除此之外誉察，其余方方面面都讓我無比焦慮。說多了也是矯情惹谐，別人看她成績持偏，便以為處處都好，老師表揚(yáng)“這孩子從不用家長操心”氨肌，同學(xué)家長恭維“你把孩子培養(yǎng)這么優(yōu)秀”鸿秆，辯駁和解釋沒有意義，反而像個偷偷用功的心機(jī)狗怎囚。
“好孩子的媽媽”成了我的人設(shè)卿叽，于是我應(yīng)該積極向上、溫柔忍耐桩了。長年以來無論長文短文視頻照片都發(fā)在朋友圈附帽，樂于將生活的細(xì)枝末節(jié)和心中的零零碎碎與親友分享。然而經(jīng)年累月下來，那些只言片語的片段成了標(biāo)簽给郊，被泛泛之交看到探膊，成了對我的整體認(rèn)知。我喝茶養(yǎng)花喳钟，所以我心性極好屁使；我燒些新菜，所以我賢惠持家奔则；我閑暇翻書蛮寂，所以我知識淵博；我紅酒電影易茬，所以我有點(diǎn)小資……泛泛之交的看法理應(yīng)不必介懷酬蹋，可是面對面時還是要言語應(yīng)對，解釋也是可笑抽莱，默認(rèn)也是可笑范抓，漸漸沉默下來，不再發(fā)圈食铐。
疫情期間匕垫，小犀已十分適應(yīng)居家學(xué)習(xí)的節(jié)奏。我把車開到公園外圍的梧桐樹下虐呻，北方的三月象泵，樹枝禿灰，今天溫度驟降斟叼，我把天窗開一條縫偶惠，用毛毯裹住自己。出門太急犁柜，沒有帶書洲鸠，沒有帶水，只帶了對俗世庸常的不滿馋缅，成為出走的犀牛扒腕，遠(yuǎn)離炊煙，沉入蠻荒萤悴。
