【復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)】

（一）數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、數(shù)的意義此再、讀法和寫(xiě)法昔搂。

（1）掌握自然數(shù)、整數(shù)输拇、小數(shù)摘符、百分?jǐn)?shù)的意義。

（2）掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫(xiě)數(shù)。

2困肩、數(shù)的改寫(xiě)和大小比較

（1）知道改寫(xiě)和略寫(xiě)的區(qū)別，掌握改寫(xiě)和略寫(xiě)的方法锁荔。

（2）能根據(jù)要求熟練地求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。

（3）能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)蝙砌、小數(shù)阳堕、百分?jǐn)?shù)的互化，并比較大小择克。

3恬总、因數(shù)、倍數(shù)與分?jǐn)?shù)肚邢、小數(shù)的基本性質(zhì)壹堰。

（1）理解因數(shù)、倍數(shù)骡湖、公因數(shù)贱纠、公倍數(shù)、最大公因數(shù)响蕴、最小公倍數(shù)谆焊、質(zhì)數(shù)、合數(shù)换途、互質(zhì)數(shù)的要概念懊渡。

（2）能用多種方法找出兩個(gè)數(shù)或三個(gè)數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)军拟、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

（3）熟練掌握2誓禁、3懈息、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。

（4）理解分?jǐn)?shù)摹恰、小數(shù)的基本性質(zhì)辫继，并運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分、約分和化簡(jiǎn)俗慈。

（二）數(shù)的運(yùn)算

1姑宽、四則運(yùn)算的意義和法則

（1）理解四則運(yùn)算的意義和法則，記住并正確運(yùn)用四則運(yùn)算的各部分之間的關(guān)系闺阱。

（2）熟練進(jìn)行四則運(yùn)算炮车，提高計(jì)算能力。

2、四則混合運(yùn)算和運(yùn)算定律的運(yùn)用

（1）掌握運(yùn)算順序瘦穆，正確進(jìn)行計(jì)算纪隙。

（2）能正確運(yùn)用運(yùn)算定律，使計(jì)算簡(jiǎn)便扛或。

（三）式與方程

1绵咱、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系熙兔、運(yùn)算定律悲伶、計(jì)算公式。

2住涉、根據(jù)字母所取的值拢切，算出含有字母的式子的值。

3秆吵、進(jìn)一步理解方程的意義淮椰，能熟練地解方程，并能運(yùn)用方程解決問(wèn)題纳寂。

（四）常見(jiàn)的量

1主穗、掌握長(zhǎng)度、面積毙芜、體積忽媒、容量、質(zhì)量腋粥、時(shí)間幾個(gè)常見(jiàn)的計(jì)量單位晦雨，及各單位間的進(jìn)率和換算方法。

2隘冲、能進(jìn)行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換闹瞧。

（五）比和比例

1、理解比的意義和比的基本性質(zhì)展辞，能熟練地求比和化簡(jiǎn)比奥邮。

2、理解比與分?jǐn)?shù)罗珍、除法之間的關(guān)系洽腺。

理解比例的意義和基本性質(zhì)，能熟練地解比例覆旱，掌握比例尺的有關(guān)知識(shí)蘸朋，理解正比例、反比例的意義判斷成正扣唱、反比例關(guān)系的量藕坯，并運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題团南。

（六）圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量

1、認(rèn)識(shí)所學(xué)的平面圖形與立體圖形堕担。

2已慢、掌握所學(xué)平面圖形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式霹购，并能應(yīng)用公式熟練計(jì)算圖形的周長(zhǎng)和面積佑惠。

3、掌握所學(xué)立體圖形的表面積齐疙、體積和棱長(zhǎng)和的計(jì)算公式膜楷，并運(yùn)用公式熟練計(jì)算。

4贞奋、體驗(yàn)圖形的測(cè)量方法赌厅。

（七）圖形與變換

1、理解對(duì)稱轿塔、平移特愿、旋轉(zhuǎn)的含義。

2勾缭、能熟練地判斷對(duì)稱圖形揍障，會(huì)畫(huà)軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形俩由。

3毒嫡、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)單的圖案，并解決一些實(shí)際問(wèn)題幻梯。

（八）方向與位置

1兜畸、根據(jù)實(shí)際情況，能熟練地確定比例尺碘梢，并畫(huà)出方位示意圖咬摇。

2、會(huì)根據(jù)方向的距離確定物體的位置痘系。

3菲嘴、會(huì)描述簡(jiǎn)單的路線圖。

4汰翠、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示物體的位置，并能運(yùn)用數(shù)對(duì)知識(shí)表示具體情境中物體的位置昭雌。

（九）統(tǒng)計(jì)與概率

1复唤、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息分析問(wèn)題烛卧、提出問(wèn)題佛纫、解決問(wèn)題妓局。

2、能從實(shí)際生活中收集信息呈宇，并選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖好爬，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。

3甥啄、理解平均數(shù)存炮、中位數(shù)、眾數(shù)的意義蜈漓，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)穆桂、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中融虽，能選擇合適的函數(shù)享完，恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。

4有额、能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)般又，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出判斷和預(yù)測(cè)。

5巍佑、體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性與公平性茴迁，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識(shí)句狼，設(shè)計(jì)游戲方案笋熬。

（十）綜合應(yīng)用

1、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題腻菇，比稱物體（等量代換）胳螟、打電話、植樹(shù)問(wèn)題筹吐、抽屜原理糖耸，雞兔同籠等，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系丘薛，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用嘉竟。

【具體提高教學(xué)的措施】

1、貫徹大綱洋侨，重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性舍扰。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本希坚。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神边苹，把握好教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)裁僧、難點(diǎn)个束，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性慕购。教師要認(rèn)真研究大綱，把握教學(xué)要求茬底，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)沪悲，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本阱表，弄清重點(diǎn)章節(jié)殿如，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況捶枢，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)握截、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)烂叔；再分概念谨胞、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練蒜鸡；最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練胯努，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。

2逢防、梳理拓展叶沛，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下忘朝，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理灰署，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系局嘁，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平溉箕。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表悦昵，使學(xué)生對(duì)于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系肴茄、分?jǐn)?shù)的大小比較，分?jǐn)?shù)的分類與互化但指，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用寡痰，有一個(gè)系統(tǒng)的了解，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握棋凳。再如拦坠，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)剩岳、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來(lái)贪婉，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如卢肃，四則運(yùn)算的法則疲迂，通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同莫湘，從而牢固掌握計(jì)算法則尤蒿，正確進(jìn)行計(jì)算，做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展幅垮，真正提高復(fù)習(xí)的效果腰池。

3、倡導(dǎo)解題方法多樣化忙芒，提高解題的靈活性示弓。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，靈活解題的能力呵萨。不同的分析思路奏属，列式不同，結(jié)果相同潮峦，收到殊途同歸的效果囱皿，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開(kāi)闊解題思路忱嘹。復(fù)習(xí)時(shí)嘱腥，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類拘悦，這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通齿兔，提高解題的靈活性。

4础米、有的放矢分苇，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)椭盏。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式组砚，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌掏颊。復(fù)習(xí)一定要做到精要糟红，有目的、有重點(diǎn)乌叶，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納盆偿、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎准浴，具有開(kāi)放性事扭、創(chuàng)新性，能多角度乐横、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性求橄，讓他們多思考今野，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能罐农。

5条霜、教師事先對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤(pán)的把握。要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃涵亏，精心備好復(fù)習(xí)課宰睡，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益气筋。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀拆内，對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化宠默，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)麸恍。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展光稼，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力或南。

6、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式艾君。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性采够，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效益冰垄。采用以下的步驟來(lái)復(fù)習(xí)：（1）自行復(fù)習(xí)蹬癌、自我質(zhì)疑；（2）小組討論虹茶、合作攻關(guān)逝薪；（3）檢測(cè)反饋、了解學(xué)情蝴罪；（4）查漏補(bǔ)缺董济、縱深拓展；（5）師生互動(dòng)要门、相互質(zhì)疑虏肾。

7、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作欢搜。制訂課時(shí)目標(biāo)封豪、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異炒瘟，特別是差生的輔導(dǎo)吹埠，除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑缘琅、孩子愛(ài)助人的熱情粘都、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生胯杭。

8驯杜、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課做个，復(fù)習(xí)課沒(méi)有初步獲得知識(shí)的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣滚局，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標(biāo)居暖，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

9藤肢、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)太闺。應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校嘁圈、就業(yè)省骂，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷最住，所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練钞澳，讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜涨缚、寬松轧粟、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮其最佳水平脓魏。

10兰吟、面向全體，全面提高茂翔。 面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一混蔼，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)珊燎，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)惭嚣，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。但任何一個(gè)班級(jí)俐末，學(xué)生的成績(jī)情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布料按，不可能都在優(yōu)秀這一平臺(tái)上。這就要求我們因材施教卓箫，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)载矿，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對(duì)他們的知識(shí)欠缺應(yīng)及時(shí)給以補(bǔ)課闷盔，以免再一次吃?shī)A生飯弯洗，不能系統(tǒng)地掌握知識(shí)，不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該達(dá)到的要求逢勾。