? ? ? ?收到成甲寫的《好好學習》這本書壹将，我首先是看他附送的《好好學習 個人知識管理精進指南》精華解讀本刹前。《好好學習》這本書說的就是“認知改變”屿愚，“習慣改變”汇跨，“方法改變”的內(nèi)容。這本書最好看的地方在于他沒有操之過急告訴你如何去進行知識的管理和精進妆距，而是用黃金思維圈的方式告訴你為什么要進行知識管理和精進穷遂，層層拆解，深入分析娱据。懷著感恩之心蚪黑，虛心學習的態(tài)度，的確學到不少東西中剩。知識點很多忌穿，愿我能夠一章章去分享，把自己感知到的內(nèi)容分享給大家咽安。
章節(jié)內(nèi)容
? ? ? 第一章：知識管理和知識優(yōu)勢
介紹為什么知識和知識是不一樣的伴网，臨界知識威力巨大能夠給我們帶來關(guān)鍵影響。
? ? ? 在海量信息即時獲取的時代妆棒，我們拼的是對知識的管理澡腾，而知識管理的核心已經(jīng)不是單單的收集分類保存沸伏，而是將認知數(shù)量維度提升到認知深度。
? ? ? 既然要提升認知深度动分，那么我們最起碼要知道什么是“深度認知”毅糟？
舉個書本的例子：為什么北京房價沒那么高？
回答一：都是炒房團搞的澜公。（此為簡單回答）
回答二：北京的土地供應稀缺姆另，而高購買力人群有過度集中，所以推高了價格坟乾。（此為深度回答）
從形式上看：深度回答分析具體現(xiàn)象過后找出抽象規(guī)律迹辐；
從回答思考方式：答案依托試驗驗證或者數(shù)據(jù)分析支持；
從答案效果：能夠普遍解決類似問題甚侣，在普遍領(lǐng)域具有指導意義和應用價值明吩。
? ? ? ?當我們知道了“深度認知”的概念，我們就衍生出文章的核心詞【臨界知識】：經(jīng)過深度思考發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導意義的規(guī)律或者定律同時能夠改變你行為的決定信息殷费。
? ? ? 我們掌握了臨界知識印荔，開啟“四兩撥千斤”的模式，從而極大地提升學習效率详羡。
? ? ? 然而仍律，提升學習效率的關(guān)鍵在于提升學習層次。在這期間实柠，會出現(xiàn)一個現(xiàn)象——學習層次會出現(xiàn)上不去水泉。我們先不急著說怎么解決“學習層次上不去”的現(xiàn)象，我們先思考一下——為什么會出現(xiàn)“學習層次上不去窒盐？這里文章講述了一位90后的李叫獸的案例茶行，一位2014年畢業(yè)，2015年就開始給營銷工作多年的“老司機”指路登钥，他所做的營銷文案畔师、廣告沒有哪個概念你是沒聽過的：市場均衡、復利效應牧牢、邊際成本……只不過我們是看到它們才想起它們看锉，而不是遇到問題時它們主動出來。所以塔鳍，“學習層次上不去”的原因在于我們在知識學習的過程中只是簡單地把知識獨立起來學習而沒有將知識之間的本質(zhì)規(guī)律進行聯(lián)結(jié)運用在生活工作當中伯铣。
? ? ? ?提升學習層次的辦法關(guān)鍵在于 ，了解解決方案的底層規(guī)律轮纫，認清楚問題表象背后的實質(zhì)腔寡，從而提升認知效率。
? ? ? ? 接下來我們就來探討一下——學習哪些知識來提升認知深度和認知效率掌唾。在學習知識之前放前，我們要進行篩選：究竟哪些知識值得學習忿磅？
? ? ? ?這里不得不提及文章中講述的“斜杠青年”這個例子，一個被年輕人青睞的身份凭语。怎樣才能夠成為斜杠青年葱她？在這里很多人有一個誤區(qū)：嘗試多個行業(yè)，技能學到各種知識似扔，開闊眼界吨些，又能鍛煉自己的能力，還能增加收入炒辉。在多個兼職情況下豪墅，所謂的學習知識，鍛煉能力黔寇，增加的往往是一個“能力假象”但校，你的認知并沒有深度，更多的只是經(jīng)歷了一下啡氢。所以斜杠是結(jié)果，不是原因术裸。當你看到別人跨界從事多元領(lǐng)域的工作時的風采倘是，羨慕不已，并立志要追求多元學習時袭艺，請你行動前分析別人背后的原因——其實他們是在一個領(lǐng)域做到極致搀崭，對它的認識足夠深刻，提升了自己認知的深度為前提才能夠做到跨界從事多元領(lǐng)域猾编。斜杠是提升認知深度的結(jié)果瘤睹，而不是追求多元的結(jié)果。因此答倡，在篩選哪些知識值得學習的時候請別盲目追求多元學習轰传，而是需要將知識學到極致，提升認知深度瘪撇。
? ? ? ?那么获茬，怎樣將知識學到極致？這不僅僅需要學習專業(yè)領(lǐng)域知識倔既，還需要多元跨界恕曲。這里的多元跨界在書中被生動形象地描述為“一個人，活成一支隊伍”渤涌！想要把事情做到極致佩谣，將知識發(fā)揮到淋漓盡致，就要學習與解決某一類問題相關(guān)的所有核心能力实蓬，這一點茸俭，一定要突破專業(yè)限制吊履。不被標簽框定我們的可能性就不會只學習標簽內(nèi)的東西，從而避免知識學習的死循環(huán)瓣履。
? ? ? ?既然我們要將知識學到極致率翅，那么我們就來了解學習一下“無用”的事情。在成甲看來袖迎，各種表面上不相干的知識冕臭，其實底層都會聯(lián)系在一起。舉一個我自己的例子吧燕锥！我前期學習古箏辜贵，從指法開始到曲目的情感表達演奏，現(xiàn)在學習書法归形，我就會通過學習古箏的經(jīng)驗托慨，重點掌握書法的筆畫同時注意寫字的節(jié)奏輕重。筆畫就像古箏指法暇榴，是基礎(chǔ)是重點厚棵，穩(wěn)打穩(wěn)扎練好基本功為寫好一手好字打基礎(chǔ)。而節(jié)奏輕重就是就像古箏中演奏中韻律的起伏蔼紧，是靈魂婆硬，體現(xiàn)自己的個性，屬于自己特有的象征奸例。表面上看彬犯，古箏書法是不一樣的興趣，實際上底層的學習方法是有規(guī)律可循查吊，能夠融會貫通的谐区。
? ? ? ?如果從這個角度理解能力，我們一生就需要學習三個級別的課程：
（1）公共基礎(chǔ)課：執(zhí)行能力逻卖，比如：時間管理宋列、溝通談判；
（2）專業(yè)必修課：專業(yè)能力评也，比如：能夠在一個領(lǐng)域虚茶，跨學科地思考、解決系統(tǒng)問題的能力仇参；
（3）通用必修課：結(jié)構(gòu)能力嘹叫，比如：能分析事物發(fā)生的根本性原因，能總結(jié)出普遍影響這些食物的規(guī)律的能力诈乒。
? ? ? ?對于“無用之用罩扇，方為大用”，我們應該學習以上三種能力，同時要考慮時間的投入喂饥。利用二八定律可知：20%的知識決定80%的結(jié)果消约，我們應該把更多的時間用在結(jié)構(gòu)能力和專業(yè)能力的學習上，通過掌握臨界知識做到迎刃有余员帮。
? ? ? ?以上就是《好好學習》第一章的內(nèi)容或粮，而第二章則是說，當我們決心學習臨界知識捞高，我們具體應該怎樣操作氯材？下一篇文章將會進行分享……
讀后感
? ? ? ?通過閱讀《好好學習》第一章，結(jié)合思維導圖硝岗，簡單概述第一章內(nèi)容氢哮，其實就是——突破專業(yè)界限將結(jié)構(gòu)能力和專業(yè)能力的知識學習到極致并且掌握其中的臨界知識，讓自己深刻理解底層通用規(guī)律型檀，從而提高自己解決問題的能力冗尤。
? ? ? ?同時，我也會從一名作者的角度去思考——他是用怎樣的邏輯一步步闡述關(guān)于“知識管理和知識優(yōu)勢”胀溺。我會發(fā)現(xiàn)他的邏輯是：
? ? ? 成甲對于一個觀點的闡述裂七，并不是一開始就教我們怎么做而是通過三方面的思考逐一剖析，層層深入去講解：
1仓坞、【W(wǎng)HY】為什么要做知識管理背零？
——因為要提高認知深度。
2扯躺、【what】什么是認知深度？
——導出知識的核心點“臨界知識”
3蝎困、【How】怎樣去學習“臨界知識”
活學活用
? ? ? ?節(jié)選在得到App上有一段音頻：《溝通技巧：對方突然生氣怎么辦录语？》的部分內(nèi)容
? ? ? ?我們在跟別人溝通的時候，遇到對方暴怒禾乘，控制不知情緒澎埠，我們該怎么辦？他引用了《好好說話》有一章的內(nèi)容轉(zhuǎn)述了一下建議：
1始藕、給自己做心里隔離蒲稳。分析對方生氣的真正原因【why】。比如說我們在職場中可能遇見過難纏的客戶伍派，你可以試著尋找對方話語中的高頻詞匯江耀，如果對方總是說【W(wǎng)hat】“不值這個價”、“寧愿毀約也不會付款”诉植，你就知道對方發(fā)脾氣不是針對你祥国，而是對價格不滿意，就可以進入【How】解決問題的環(huán)節(jié)了。
（1）【W(wǎng)hy】分析對方生氣的真正原因舌稀；
——注意高頻詞匯
（2）【W(wǎng)hat】出現(xiàn)哪些高頻詞匯
——“不值這個價”啊犬、“寧愿毀約也不會付款”
（3）【How】針對價格訴求進入解決問題的環(huán)節(jié)
? ? ? ?最后，愿我能通過《好好學習》這本書學會沉著冷靜分析問題的原因壁查，多問幾個“為什么”觉至，發(fā)掘事情最底層的核心規(guī)律，提高認知深度睡腿。
