? 期待著的，與澳門培正中學(xué)的聯(lián)誼之行開(kāi)始了贺辰。莊重踏入那普普通通的門户盯，眼前，卻儼然展開(kāi)一片全新的世界饲化。
? 抹茶綠與米黃色的教學(xué)樓莽鸭，渲染著這所基督教學(xué)校獨(dú)特的古典魅力。即使初次踏入吃靠，也不自覺(jué)地就醉在這濃郁的學(xué)院風(fēng)中了硫眨。
? ? 這所學(xué)校，有它自己的中華文化博物館巢块。邊走礁阁，邊看，邊思族奢。在這里姥闭，穿越悠悠千年。而走在前面的講解員就是培正中學(xué)的一名學(xué)生越走，看得出來(lái)棚品，她足夠成為培正的驕傲。嘴角輕輕揚(yáng)廊敌，不去刻意地表達(dá)熱情铜跑，而是用她的自信，她的落落大方骡澈，毫無(wú)保留地展現(xiàn)著主人翁姿態(tài)锅纺，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的我們，感染著初次相識(shí)的我們肋殴。
? 當(dāng)她開(kāi)口說(shuō)第一句前囤锉，我慣常地以為自己又要費(fèi)力地去聽(tīng)懂那粵式風(fēng)格的，有些蹩腳的塑料普通話护锤；可當(dāng)那一字一句從她的朱唇間吐露嚼锄，又花般綻開(kāi)時(shí)，我打心底地為她標(biāo)準(zhǔn)的普通話所驚喜蔽豺，佩服区丑，亦感動(dòng)。從遠(yuǎn)古時(shí)期的北京人，走向唐朝的“唐三彩”沧侥，再到宋代的世界第一張紙幣可霎，又了解到民國(guó)通貨膨脹時(shí)六十億的鈔票……她從未怯場(chǎng)，也從未表露一絲緊張的跡象宴杀，思維清晰而活躍癣朗，談吐流暢而自然，此般熠熠風(fēng)采旺罢，怎讓人相信那只是一個(gè)初二的學(xué)生旷余？
? ? ? 這邊，中華文化館扁达，我們追溯歷史的進(jìn)程正卧；那里，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室跪解，我們體驗(yàn)科技的發(fā)展炉旷。
? ? ? 能真正體驗(yàn)3D打印，幸甚至哉叉讥。與我合作的男孩窘行，眼，手图仓，電腦罐盔，高效地配合著，讓我好生羨慕救崔。他盡力滿足我小小的愿望惶看，找到我喜愛(ài)的小豬圖案。他示范著帚豪。指尖碳竟，長(zhǎng)摁鼠標(biāo)左鍵草丧，右移狸臣，屏幕上，一道淺淺的細(xì)線輕輕勾勒出小豬的輪廓昌执≈蛞啵“就這樣，描一下邊懂拾，你來(lái)試試吧煤禽？”
? ? 初試，居然緊張了岖赋。很久檬果，很久，我挪著鼠標(biāo)，視線緊緊追隨線條的走向选脊，我以為杭抠，我足夠認(rèn)真，不會(huì)出錯(cuò)恳啥∑樱可就是一個(gè)不注意，線條突然一折钝的，畫(huà)進(jìn)了圖案翁垂。“這下……該怎么辦呢硝桩？”“沒(méi)事沒(méi)事沿猜，雙擊，再按刪除鍵……加油亿柑！”他不曾嘲笑我這個(gè)門外漢的笨手笨腳邢疙，而及時(shí)地助了我一臂之力，讓線條望薄，又翩翩地舞起來(lái)疟游。
? ? ? 長(zhǎng)按，右拉痕支，雙擊颁虐，漸入佳境。平緩之時(shí)卧须，線條從容地前行另绩，凹凸之處，線條停下步伐花嘶，謹(jǐn)慎地小步繞過(guò)笋籽，繼續(xù)走它自己的路⊥衷保縱然是一遍遍的重復(fù)车海，也永葆著最初的激情，直到隘击，勾畫(huà)好最后一筆侍芝。我知道，筆下勾勒的埋同，亦是成長(zhǎng)路上州叠，我應(yīng)該走出的風(fēng)采。原來(lái)凶赁，嘗試了咧栗，一切都此簡(jiǎn)單逆甜；原來(lái)，我也可以在那一刻致板，演繹我的精彩忆绰！
? ? 在培正中學(xué)的半天，體驗(yàn)他們的校園可岂，領(lǐng)略培正學(xué)子的傲人風(fēng)采错敢，同時(shí)，也遇見(jiàn)了一個(gè)缕粹，新的自己稚茅。
? ? 成長(zhǎng)，就在這里平斩。
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