今天中午的午餐時間示括，三年級的小朋友袁子君吃完飯后突然來到我的身邊，他明亮的眼睛一眨一眨的随抠，嘟著的小嘴巴發(fā)出奶聲奶氣的聲音繁涂，他說：“陳老師，我想和你說幾句話秉沼】蠼停”
我一邊急忙咽下口中的飯，一邊微笑著點頭回應敞咧，示意他當然可以辜腺。
他說：“我想和你說一件事，就是以前我和董夢潔坐的時候测砂，我們總是爭吵百匆。但是有一天上課的時候，你和同學們說你覺得我挺可愛的加匈。今天宙彪，董夢潔和我說释漆，她真的開始發(fā)現(xiàn)我挺可愛的篮迎。”
他說完一臉得意甜橱。
我一下子明白了他的意思，趕緊點頭回應他：“哈哈哈哈难裆！真的澳饕础！太棒啦亩进！原來夢潔和我一樣喜歡你，因為你本來就很可愛暗尽主籍！”
他害羞的點點頭，嘴角也不自覺的往上揚苫昌，眼睛瞇成了縫和我說了拜拜诅炉。
看著他小小的背影，略顯做作的步伐，我都能想象得出他此刻的心情是如何的激動和喜悅汗洒。
后來我繼續(xù)埋頭吃飯，但是腦海中卻一直浮現(xiàn)著他的笑臉瞻凤。
我后知后覺，原來我們對一個小朋友的積極評價這么重要阀参，它不僅會鼓勵到被夸獎的小朋友朝著好的方向進步，也會影響到別的小朋友對這個小朋友的評價蛛壳。
通過這件事衙荐，我明白了，作為老師砌函，我們的一言一行都要經(jīng)過慎重考慮溜族，因為說大一點，它可能會影響學生的一生煌抒！
