? ? ? 近日，一位好友要赴任一新校的校長(zhǎng)坤邪，讓我推薦一些數(shù)學(xué)老師的讀本熙含。我也沒(méi)多想，就把自己這幾年讀過(guò)的書目一一羅列如下艇纺。分類不盡合理怎静，更難免會(huì)有交叉，也許還漏掉了一些黔衡，但就此剛好做一個(gè)回顧吧蚓聘。尤其那些讀書的美好鏡頭不時(shí)浮現(xiàn)，還是帶給了這個(gè)濕冷的冬天一絲溫暖盟劫。
? ? ? ? 一夜牡、課程論、教學(xué)論侣签、方法論
? ? ? ? 《積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)塘装，我們這樣做》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理——核心概念的理解與呈現(xiàn)數(shù)學(xué)方法論稿（修訂版）》硝岗、《張奠宙數(shù)學(xué)教育隨想集》氢哮、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《數(shù)學(xué)教育的"中國(guó)道路"》型檀、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育的理論與實(shí)踐：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)180例》冗尤、《數(shù)學(xué)基本思想18講》、《基本概念與運(yùn)算法則——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問(wèn)題》胀溺、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論（馬云鵬）》裂七、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》
? ? ? 數(shù)學(xué)新課程與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
? ? ? 21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究
? ? ? 智力發(fā)展與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
? ? ? HPM:數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育
? ? ? 華人如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
? ? ? 華人如何教數(shù)學(xué)
? ? ? 教師教學(xué)知識(shí)發(fā)展研究
? ? ? 中國(guó)數(shù)學(xué)教育：傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)
? ? ? 小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法
? ? ? 后現(xiàn)代課程觀
? ? ? 核心素養(yǎng)：課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論
? ? ? 為思維而教
? ? ? 可見(jiàn)的學(xué)習(xí)
? ? ? 可見(jiàn)的學(xué)習(xí)與思維教學(xué)
? ?
? ? ? ? 二仓坞、教育學(xué)背零、心理學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)无埃、神經(jīng)學(xué)
? ? ? ? 數(shù)學(xué)教育概論(第3版)
? ? ? ? 小學(xué)數(shù)學(xué)教育概論
? ? ? ? 新數(shù)學(xué)教育哲學(xué)
? ? ? ? 數(shù)學(xué)哲學(xué)與數(shù)學(xué)教育哲學(xué)
? ? ? ? 兒童心理學(xué)手冊(cè)
? ? ? ? 教育科學(xué)與兒童心理學(xué)
? ? ? ? 人是如何學(xué)習(xí)的:大腦徙瓶、心理毛雇、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校
? ? ? ? 世界著名心理學(xué)家：皮亞杰
? ? ? ? 我們?cè)鯓铀季S：經(jīng)驗(yàn)與教育
? ? ? ? 皮亞杰教育論著選
? ? ? 西方教育文化史
? ? ? 教育心理學(xué)：理論與實(shí)踐
? ? ? 當(dāng)代教育心理學(xué)
? ? ? 數(shù)學(xué)教育心理學(xué)（曹才翰）
? ? ? 數(shù)學(xué)教育心理學(xué)（喻平）
? ? ? 數(shù)學(xué)教育學(xué)（沈南山）
? ? ? 數(shù)學(xué)教育學(xué)（蔡親鵬，陳建花 ）
? ? ? 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)與過(guò)程
? ? ? 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)
? ? ? 學(xué)習(xí)心理學(xué)
? ? ? 斯滕伯格教育心理學(xué)
? ? ? 笛卡爾的錯(cuò)誤
? ? ? 尋找斯賓諾莎
? ? ? 維果茨基全集
? ? ? 思維與語(yǔ)言
? ? ? 我們?nèi)绾嗡季S
? ? ? 思考侦镇，快與慢
? ? ? 教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)
? ? ? 理解腦——新的學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生
? ? ? 夏山學(xué)校的百年故事
? ? ? 兒童的秘密——秘密灵疮、隱私和自我的重新認(rèn)識(shí)
? ? ? 生活體驗(yàn)研究-人文科學(xué)視野中的教育學(xué)
? ? 全腦教學(xué)與成長(zhǎng)型思維教學(xué)
? ? ? 三、數(shù)學(xué)知識(shí)論壳繁、數(shù)學(xué)文化震捣、數(shù)學(xué)科普
? ? ? 情真意切話數(shù)學(xué)
? ? ? 從一到無(wú)窮大：科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)
? ? ? 教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化——一般教學(xué)論法方面
? ? ? 數(shù)學(xué)文化（顧沛）
? ? ? 數(shù)學(xué)文化（叢山）
? ? 數(shù)學(xué)文化（薛有才）
? ? 數(shù)學(xué)文化漫談
? ? 數(shù)學(xué)文化透視
? ? 數(shù)學(xué)文化賞析
? ? 什么是數(shù)學(xué)：對(duì)思想和方法的基本研究
? ? 像數(shù)學(xué)家一樣思考
? ? 數(shù)學(xué)的故事
? ? 簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)
? ? 這才是最好的數(shù)學(xué)書
? ? 數(shù)學(xué)之書
? ? 數(shù)學(xué)花園漫游記
? ? 這才是數(shù)學(xué)
? ? 數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史
? ? 一本小小的綠色數(shù)學(xué)書
? ? 趣味數(shù)學(xué)——數(shù)海探奧
? ? 數(shù)學(xué)傳奇：那些難以企及的人物
? ? 課堂上聽(tīng)不到的數(shù)學(xué)傳奇
? ? 玩不夠的數(shù)學(xué) 算術(shù)與幾何的妙趣
? ? 數(shù)學(xué)，棘手但很迷人
? ? 古代數(shù)學(xué)先驅(qū)·10位古代數(shù)學(xué)家的故事
? ? 迷人的數(shù)學(xué)
? ? 數(shù)字與玫瑰
? ? 幾何原本
? ? 九章算術(shù)
? ? 數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)
數(shù)學(xué)小叢書
數(shù)學(xué)與猜想 數(shù)學(xué)中的歸納和類比
從一到無(wú)窮大—科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)
數(shù)學(xué)——它的內(nèi)容闹炉，方法和意義
數(shù)字的秘密生活：最有趣的50個(gè)數(shù)學(xué)故事
怎樣解題--數(shù)學(xué)思維的新方法
歷史數(shù)學(xué)命題賞析
如何喚醒數(shù)學(xué)腦
來(lái)自德國(guó)的數(shù)學(xué)盛宴
數(shù)學(xué)史概論
奇妙數(shù)學(xué)史 數(shù)字與生活
大眾數(shù)學(xué)史
數(shù)學(xué)史話覽勝
數(shù)學(xué)的源與流
張景中科普文集
數(shù)學(xué)大師：從芝諾到龐加萊
數(shù)學(xué)也荒唐
圖論——一個(gè)迷人的世界
四蒿赢、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)比較
怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生才有效
教學(xué)評(píng)價(jià)
促進(jìn)教學(xué)的測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)
PISA測(cè)評(píng)的理論和實(shí)踐
數(shù)學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵渣触、測(cè)評(píng)與發(fā)展研究
中美學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的系列實(shí)證研究——他山之石羡棵，何以攻玉
我在英倫教數(shù)學(xué)
中小學(xué)概率的教與學(xué)
五、名師課堂
跨越斷層嗅钻，走出誤區(qū)：“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”核心詞的解讀與實(shí)踐研究
小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練與能力培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)兩種思維結(jié)合學(xué)習(xí)論——馬芯蘭教學(xué)法的研究與實(shí)踐
思維方法與數(shù)學(xué)教學(xué)：思維方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)教學(xué)高手的秘密
發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)史走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
數(shù)學(xué)人文課堂的理論與實(shí)踐
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
怎么想晾腔，就怎么教——從默會(huì)知識(shí)到思維教學(xué)
老師如何提問(wèn)，學(xué)生才會(huì)思考
種子課 一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行
小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)研究
小學(xué)數(shù)學(xué) 名師名課
簡(jiǎn)單教數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)啊犬，究竟怎么教
名師教學(xué)藝術(shù)與課堂技巧100例 小學(xué)數(shù)學(xué)卷
我這樣整合數(shù)學(xué):尋找數(shù)學(xué)的寬度與厚度
黃愛(ài)華與智慧課堂
審視課堂:張齊華與小學(xué)數(shù)學(xué)文化
做一個(gè)講道理的數(shù)學(xué)教師
創(chuàng)新照亮課堂——一位小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師的思與行
吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議
聽(tīng)吳正憲老師上課
吳正憲答小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問(wèn)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本概念解讀
發(fā)展兒童數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力
讓兒童在涂畫中學(xué)數(shù)學(xué)
讓兒童在對(duì)話中學(xué)數(shù)學(xué)
讓兒童在問(wèn)題中學(xué)數(shù)學(xué)
