? ? ? ? 《稚子弄冰》是語文課本上的一首詩躏精，教學這首詩要引導孩子想象畫面。反思自己的教學鹦肿，我在腦補的過程中產生了質疑矗烛，通過進一步的思考有了其他的思路，最后發(fā)現講這首詩的時候沒能做到實事求是箩溃，還是有點遺憾的瞭吃。
? ? ? ? 我之前在腦補時，想的金盆是洗腳洗臉的那種銅盆涣旨，如下所示:
? ? ? ? 之前想象的場景是這樣的:
? ? ? ? 銅盆中裝滿了水歪架，在冬日的鄉(xiāng)村院落里放一晚上，大概就能全部凍住了(當時楊萬里在常州也就是如今的江蘇任職霹陡，如果當年的立春時節(jié)夠冷的話還是應該有可能的)和蚪，那冰的形狀大概就是盆的形狀止状。
? ? ? “稚子金盆脫曉冰”
? ? ? 早晨，小孩把這塊冰從盆里脫了出來攒霹。是怎么脫的呢?若是孩子比較聰明怯疤，沒有費多大勁的話，可能是往盆里澆一點水催束，讓冰稍微融化一些就不那么粘盆了集峦，然后把盆子倒過來使冰脫落。若是個不太聰明的孩子抠刺，可能會使用蠻力塔淤，費勁地扣、敲出來吧速妖。
? ? ? ? “彩絲穿取當銀鉦”
? ? ? ? 然后把彩絲穿過了這塊冰凯沪，那么厚怎么穿的?我沒想太多，反正只知道是穿過去了买优。提溜著這個冰坨當銀鉦，銀鉦長得像倒置的銅鐘挺举，是一種金屬打擊樂器杀赢，上有長柄可手執(zhí)。在古代這種樂器可是只有權貴階層在重要的場合才能奏響的湘纵，可能這個農村小孩進過城脂崔、見過些許世面?
? ? ? ? “敲成玉磬穿林響”
? ? ? ? 小孩開始敲了，怎么敲的梧喷，拿什么去敲我沒多想砌左。但剛剛還是當銀鉦的，怎么又把它當玉磬敲了铺敌？玉磬是石制的一種樂器汇歹，用玉石做的，樣子如下偿凭。
? ? ? ? 然后我明白了产弹，冰塊怎么能發(fā)出金屬的聲音呢？敲出來的聲音應該和玉磬更接近吧弯囊，這樣就解釋得通了痰哨。
? ? ? “忽作玻璃碎地聲”
? ? ? ? 敲著敲著，哐當匾嘱！冰塊掉在了地上發(fā)出玻璃碎掉的聲音斤斧。怎么就能掉了呢？小孩敲得太高興忘乎所以了霎烙，彩絲從手中脫落了?還是彩絲承受不住這冰塊的重量而斷了撬讽？或者用的力氣太大把冰塊敲裂了蕊连？都有可能。反正現在的小孩一定很失落锐秦，好不容易從大自然中改造了個玩具玩咪奖，又在自己手上給弄壞了，真可惜酱床。理智的孩子嘆嘆氣羊赵，感性的孩子估計要哇哇哭。
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? ? ? ? 后來我躺在床上扇谣，還在想這個好玩的場景昧捷。不知怎的，突然冒出一個問題:這么大一坨冰很重吧罐寨，小孩真的可以單手拿在手里敲嗎靡挥？這么大一坨摔在地上真能發(fā)出來玻璃碎地聲?這冰的形狀應該是啥樣的呢?此時玉磬的形狀浮現在我的腦海了，我恍然大悟鸯绿！那坨冰很有可能不是金盆的形狀跋破，或者不能稱之為一坨，很有可能是一片(是有厚度的瓶蝴，不能太薄)毒返。冬天湖水結冰結的都是上層，薄則幾毫米厚則幾米舷手，冰下還是水拧簸。那么這個金盆中的水被凍住的，可能是上面那層男窟，但不至于那么薄的盆赤，否則一拿就碎。這樣小孩脫冰就很容易歉眷，稍微等它化一化然后一撈就成了牺六，這樣冰也不至于像我之前想的那么重。
? ? ? 其實還有一種情況是汗捡，盆中的水就沒有那么多兔乞，只鋪滿了盆底，那樣凍住的話也很好取出來凉唐。于是我之前腦補的那一坨重重的冰庸追，就變成一個有厚度的冰片，更符合實際情況了台囱。
? ? ? ? 那么淡溯，接下來就是穿彩絲的部分。彩絲怎么穿進去的呢?小孩肯定是找簡易工具簿训，筷子之類比較細的東西咱娶，然后鉆啊鉆米间、戳啊戳，穿出來一個孔膘侮。期間肯定是小心翼翼屈糊，避免冰裂的風險。
? ? ? ? 若是這個孩子更聰明琼了，他完全可以不用鉆孔逻锐。這個方法我還是在b站看到的，一個小學生up主發(fā)了一個視頻雕薪，在視頻中他做了《稚子弄冰》的小實驗昧诱，他把一個吃飯用的小金屬碗裝滿水，然后直接把彩帶一頭放進水里所袁，一頭留在外面盏档，放入冰箱5小時后拿出來，提溜著彩帶輕而易舉地脫了冰燥爷。他接下來用三種不同的工具敲冰蜈亩，這個步驟就解決了我之前沒有意識到的一點:小孩是用什么工具敲的。他用木錘敲前翎，有聲音但是很輕稚配；用木筷子敲，聲音太小幾乎聽不見鱼填；用鋼勺敲就很清脆悅耳了。最后這個up主還把冰摔到地上毅戈，感受了一下忽作玻璃碎地聲苹丸。這個up主是我學習的榜樣！
? ? ? ? 我們再回到詩中苇经，接著小孩拎著自己費心DIY的“樂器”開始演奏赘理，用他自己的音樂慶祝立春的來臨，給當時大伙兒鞭打春牛的情景配上了自己的bgm扇单，那一定是神采奕奕商模、十分自豪吧！而后來這個“樂器”被摔壞蜘澜，也一定十分心疼吧施流。
? ? ? 這樣小孩的脫、穿鄙信、敲這三個動作就有了鮮活的畫面瞪醋，這樣實事求是地論證一下，這首詩中的小孩形象就更加有趣了装诡。
