困惑
不管有多少學(xué)生在進(jìn)步买羞，班里總有那么幾個(gè)，是不知道怎么寫(xiě)日記的期丰。每篇往往寫(xiě)上不到50個(gè)字就交上來(lái)吃挑，家長(zhǎng)和老師一遍遍地強(qiáng)調(diào)，就是看不到進(jìn)步舶衬。
不管寫(xiě)景的文章寫(xiě)的多么美，總有幾種素材是寫(xiě)不好的植阴，“寫(xiě)人抓不住特征”“敘事抓不住重點(diǎn)”“寫(xiě)房間抓不好順序”圾浅。
不管寫(xiě)了多少篇日記，總感覺(jué)還不夠狸捕。但當(dāng)具體到寫(xiě)什么的時(shí)候，往往找不到可寫(xiě)的素材做祝。我們寫(xiě)完了“小豆生長(zhǎng)記”；寫(xiě)了“我愛(ài)秋天”系列“天空混槐，秋雨，秋風(fēng)”狠鸳；寫(xiě)了我愛(ài)我家系列“客廳餐廳廚房臥室”悯嗓；寫(xiě)了各種課“美術(shù)課，體育課脯厨，足球課”。現(xiàn)在正在寫(xiě)“我愛(ài)我家人系列”剛寫(xiě)完“媽媽”临梗。還有哪些素材可以寫(xiě)稼跳？
不管有多少同學(xué)的日記寫(xiě)的不錯(cuò)，總有種擔(dān)憂“離開(kāi)了爸爸媽媽的幫助岂贩，孩子們能夠獨(dú)立完成一篇像模像樣的文章嗎”萎津？
念念不忘必有回想
因?yàn)槲沂且蜃x書(shū)而變得幸運(yùn)的人抹镊，深知讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的引領(lǐng)有多么重要。所以垮耳，那么多的教學(xué)經(jīng)歷擺在面前，我可以無(wú)愧地說(shuō)：我盡力給孩子們營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)俊嗽，會(huì)表達(dá)的氛圍铃彰。無(wú)論曾經(jīng)有怎樣的過(guò)往，而今的我正在走自己的語(yǔ)文路牙捉。雖然沒(méi)有康莊大道敬飒，但我一直在路上芬位。
