讀《寫(xiě)作7堂課》前兩章呻纹，作者葉秋姻报。
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目前只讀了前兩章妓忍。
第一章是框架式寫(xiě)作，先搭好框架愧旦，才能又好又快世剖。第二章復(fù)利式寫(xiě)作，讓你的寫(xiě)作成為復(fù)利式投資笤虫。
直接說(shuō)感受旁瘫，葉秋老師的寫(xiě)作方法讓我對(duì)寫(xiě)作有了抓手。
我也曾在兩年前花錢買寫(xiě)作琼蚯，比如湯小小的酬凳，粥左羅的。他們的課單刀直入遭庶，教你寫(xiě)標(biāo)題宁仔，教你寫(xiě)開(kāi)頭，寫(xiě)結(jié)尾峦睡，風(fēng)格的確立翎苫，教幾個(gè)固定結(jié)構(gòu)等等。不是說(shuō)這些沒(méi)有用榨了，只是我學(xué)完了之后感覺(jué)還是很難下筆煎谍，有種被割韭菜的感覺(jué)。
但葉秋老師寫(xiě)作不同龙屉，他的思考高度不同呐粘，牛人就是牛人，有他的獨(dú)到之處叔扼，他會(huì)深入思考寫(xiě)作的底層邏輯事哭，告訴你寫(xiě)作的方向，付出的程度瓜富，根據(jù)不同目的達(dá)成不同寫(xiě)作的方式鳍咱，他會(huì)把別的領(lǐng)域知識(shí)嫁接到寫(xiě)作上，讓你有對(duì)寫(xiě)作有新的認(rèn)知和視角与柑。
從整體視角來(lái)感受谤辜，葉秋老師的寫(xiě)作教學(xué)是從認(rèn)知層面的提升的角度切入蓄坏，讓你分清并引導(dǎo)樹(shù)立寫(xiě)作目的的底層邏輯，再分析新媒體寫(xiě)作丑念，我讀起來(lái)就感覺(jué)很舒暢涡戳。
最后總結(jié)一下我對(duì)讀一本新書(shū)的框架式思維。
讀書(shū)的框架式思維
1.書(shū)的基本信息
2.目錄
3.提出問(wèn)題在書(shū)中尋找答案
4.重點(diǎn)記錄
5.列出本書(shū)的框架
6.復(fù)盤(pán)脯倚，用自己的話描述本書(shū)的核心內(nèi)容渔彰。
明天說(shuō)一下葉秋老師的框架思維和復(fù)利模式。
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