? ? ? 年少時(shí)，每每讀到魯迅的文章践叠，總覺(jué)氣氛有些下沉言缤。漸長(zhǎng)些，再讀魯迅禁灼，不見(jiàn)昔日的時(shí)代憤青管挟，看見(jiàn)的卻是奔走疾呼，是情懷熱血弄捕。
? ? 魯迅先生的確有超凡世俗的先驅(qū)者眼光僻孝，早在90年前便面對(duì)四萬(wàn)萬(wàn)同胞鏗鏘有力地說(shuō)道：哀其不幸导帝，怒其不爭(zhēng)。所言只為喚醒活著但卻睡著的中國(guó)民眾穿铆，而如今您单，作為年青一代的教師，最難受的莫過(guò)于自己的學(xué)生應(yīng)了這句話——哀其不幸荞雏，怒其不爭(zhēng)虐秦。
? ? 昨天我收到消息，我的兩個(gè)教學(xué)班凤优，平均分一個(gè)全年級(jí)第一悦陋，另一個(gè)全年級(jí)第二，然而我卻完全高興不起來(lái)筑辨，當(dāng)我拿著他們的試卷俺驶，從一樓走到五樓，感覺(jué)這106份試卷有千斤重棍辕，一步一步走上樓梯痒钝，步履蹣跚，躊躇滿志痢毒，內(nèi)心中的寒意如潮汐般一股接著一股……究竟送矩，到底，為何哪替，苦苦思索地走上了這登天般的五樓栋荸。
? ? ? 平均分是65點(diǎn)幾分，當(dāng)我翻開(kāi)試卷凭舶，痛心疾首晌块，里面每一道題，基本都是我講過(guò)十遍以上的題目帅霜，有一些重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)題型匆背，為了確保他們通過(guò)，我特意在最后一堂課出題身冀，做對(duì)了的同學(xué)才可以離開(kāi)課室钝尸，做不對(duì)可能連飯都吃不上，一個(gè)一個(gè)學(xué)生來(lái)搂根，一個(gè)一個(gè)題型過(guò)珍促。
? ? ? 結(jié)果，還是有一半的同學(xué)沒(méi)有及格……
? ? ? 我寧愿不要所謂的第一第二剩愧，我希望他們?nèi)寄芗案裰硇稹Ｉ踔潦撬麄兡芏嘁恍┤诉_(dá)到優(yōu)秀。
? ? ? 可是事情并不那么簡(jiǎn)單，在分析試卷的時(shí)候穴翩，我仔仔細(xì)細(xì)地回想在課堂上在課后學(xué)生的種種表現(xiàn)犬第，發(fā)現(xiàn)了一些更讓我膽寒的事情：部分學(xué)生，何其不幸芒帕，何其不爭(zhēng)歉嗓。
? ? ? 上課的時(shí)候不自覺(jué)發(fā)呆——眼睛盯著天花板或者盯著老師，耳朵卻是全過(guò)濾的副签，僅僅是麻木地呆滯著，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了基矮，便提問(wèn)：剛剛我講了什么話淆储？連續(xù)點(diǎn)了幾個(gè)看似很認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，居然連我上一句話說(shuō)的是什么都不知道……這是不幸家浇。
? ? ? 不知道自己來(lái)學(xué)校是干什么的——有一個(gè)本砰，不論是什么課，都是在畫(huà)畫(huà)钢悲，一個(gè)沉寂在自己世界里的“畫(huà)家”点额，幾乎每一節(jié)課都在畫(huà)畫(huà)，人也批評(píng)了莺琳，家長(zhǎng)也約了还棱，也保證了，畫(huà)具也繳了惭等，結(jié)果第二天珍手，拿起鉛筆在草稿紙上繼續(xù)畫(huà)……這是不幸。
? ? ? 有學(xué)生說(shuō)辞做，我就是這樣的琳要，我不想讀書(shū)，我想靠打游戲賺錢(qián)秤茅；有學(xué)生說(shuō)稚补，讀書(shū)好累，壓力好大框喳，我不想讀書(shū)课幕；有學(xué)生說(shuō)，我小學(xué)就沒(méi)學(xué)過(guò)五垮，現(xiàn)在不知道怎么學(xué)撰豺；有家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子就是蠢拼余，老師你不用在學(xué)習(xí)上操心了污桦，你就讓他不要翻犯紀(jì)律就行了，我就讓他讀完初中匙监；有家長(zhǎng)說(shuō)凡橱，我也不會(huì)教了小作，老師你說(shuō)怎么辦吧……這是不幸。
? ? 考試之前稼钩，學(xué)生自信滿滿顾稀，滿到驕傲，一種這樣的驕傲：我上次考了72分坝撑，夠了夠了静秆。這個(gè)東西我早就懂了，不想聽(tīng)了巡李，夠了夠了抚笔。晚修一團(tuán)亂糟，不愿靜心復(fù)習(xí)侨拦，嬉鬧補(bǔ)堪殊橙，仿佛明天的考試是一場(chǎng)放假……這是不爭(zhēng)。
? ? ? 考試的時(shí)候狱从，我監(jiān)考膨蛮，許多考生，百無(wú)聊賴季研，僅僅一個(gè)考場(chǎng)敞葛，出現(xiàn)了五個(gè)畫(huà)畫(huà)的，三個(gè)刻墻壁的与涡，兩個(gè)睡覺(jué)的制肮，甚至一個(gè)看漫畫(huà)書(shū)的，僅僅一個(gè)考場(chǎng)递沪，出現(xiàn)了如此現(xiàn)象豺鼻，嘆為觀止…這是不爭(zhēng)。
? ? ? 考試完后款慨，成績(jī)出來(lái)儒飒，面對(duì)自己的分?jǐn)?shù)，面對(duì)老師當(dāng)堂批評(píng)檩奠，令我可怖的是桩了，在我痛心疾首地批評(píng)的時(shí)候，有一些同學(xué)露出了不屑的笑容埠戳，這種笑容打心底冒出一種邪氣井誉。面對(duì)如此糟糕的成績(jī)，不以為然整胃，無(wú)動(dòng)于衷……這是不爭(zhēng)颗圣。
? ? ? 不幸與不爭(zhēng)。
? ? ? 他們還是七年級(jí)的孩子，我用哀其不幸在岂，怒其不爭(zhēng)來(lái)說(shuō)他們不知是否言辭過(guò)激奔则，我還在思考。但這不是我?guī)У牡谝粚闷吣昙?jí)蔽午，曾經(jīng)我的七年級(jí)學(xué)生完全不會(huì)有如此的精神易茬，如果要說(shuō)是地區(qū)環(huán)境的差異，那么這個(gè)差異及老，我感到悲哀與憤怒抽莱。
? ? ? 因?yàn)樗麄冊(cè)谄吣昙?jí)剛開(kāi)始就要放棄，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)時(shí)間的精神在恍惚呆滯骄恶，因?yàn)樗麄儾恢愁恚驗(yàn)樗麄儾辉敢膺M(jìn)步，甚至家長(zhǎng)也是如此叠蝇。他們還小璃岳，還需要引導(dǎo)年缎，還需要老師這類(lèi)指路人為他們點(diǎn)上一盞燈悔捶，這個(gè)燈，我替他們提著单芜。
? ? ? 我不想努力去改變他們什么蜕该，我只希望，我所教所育洲鸠，能夠讓他們他朝的路走的更平坦順利一些堂淡，能夠讓他們看到的世界更大一些，能夠讓他們更“醒”一些扒腕【畹恚或許教育教學(xué)，有時(shí)候只能依靠緣分瘾腰，到此不送罷皆的！
? ? 哀其不幸，怒其不爭(zhēng)蹋盆，救其不得费薄，唯有祝福！
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