原本是寫寶貝的事件感悟的,但一個(gè)題外話蘸朋,寫著寫著就有900多字了核无,我是一個(gè)容易離題的人么?我是說清楚一個(gè)事情藕坯,喜歡交代背景和前因后果的人嗎团南?哇噪沙,這個(gè)發(fā)現(xiàn)跟我當(dāng)年初中,高中每次寫800字作文吐根,開頭了半天正歼,正文還沒有來的模式如出一轍,看來拷橘,我得多寫局义,寫,寫冗疮,好了萄唇,不能再分析了,再分析又得走題了术幔,又要活在故事里了另萤。
言歸正傳,所有的想法诅挑,念頭四敞,讓我終于拿出了筆,找到了本子(掉落的紙業(yè)也繼續(xù)錯亂的夾雜在里面拔妥,這個(gè)背景必須交代忿危,我想,它應(yīng)該是這個(gè)問題的引子)没龙,拿出了買后用過一次的床上小桌板癌蚁,準(zhǔn)備寫啊兜畸!當(dāng)然,我慣性的碘梢,在洗漱時(shí)咬摇,耳朵是忙碌的,所以我的耳麥里放著朱繼承老師2016年3月時(shí)的一場多群語音公開課《父母如何影響孩子》煞躬,完了肛鹏,我又要開始講故事了,打住恩沛。反正是說:我的一半心思在語音里在扰,一半在我的行為動作上。交代這個(gè)也很重要雷客,稍后便知芒珠。
豌豆,只要我進(jìn)來搅裙,她一定是圍著我身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)皱卓,由以前我不喜歡的摸N(原諒他被母乳喂養(yǎng)到兩歲四個(gè)月)裹芝,到不同意做他喜歡的事,對我揮拳頭娜汁,偶爾撞我嫂易,到現(xiàn)在,被洗腦到:媽媽掐禁,我是大孩子了怜械,我不摸N,我摸媽媽的臉傅事,我不抓人缕允,不提人,不推人享完,不~~灼芭,反正口里一大推往衷,我不知道效诅,他每次念出這個(gè)“心訣”時(shí),里面的項(xiàng)目是否有掉落斋配,或是茴迁,前后順序是否每次一致寄悯,反正我聽著,念著念著里面有聽不清的堕义,還走音似的猜旬,感覺夾雜四川口音。有時(shí)倦卖,醒神一想洒擦,孩子真是長大了嗎?還是我們強(qiáng)迫的太狠了怕膛?不知道這樣得變化熟嫩,背后意味著什么。完了褐捻,又掉到故事里了掸茅。
說回來:豌豆看到我的紙,筆柠逞,小桌板昧狮,吧注意力從爸爸那里轉(zhuǎn)開后問我:媽媽,你是在寫字嗎板壮?我也要寫逗鸣。我反正有耳麥里的語音講座聽,所以,我很大方的給了他慕购,他開始小心翼翼的畫聊疲。
關(guān)于他的表情:我解讀的是:有點(diǎn)像是媽媽不會同意我畫的,媽媽可能會嫌我把本子弄亂了沪悲,媽媽有可能會出現(xiàn)不高興的情緒获洲,當(dāng)然,這是我內(nèi)心的OS殿如,所以贡珊,他似乎有點(diǎn)意外那么直接就得到了應(yīng)允,沒有被勸告涉馁,表情门岔,像是高興,又像謹(jǐn)慎烤送,很小心翼翼寒随,我覺得應(yīng)該是這個(gè)詞,或許帮坚,他內(nèi)心是好奇吧妻往,我解讀的他表情和他的感覺情緒,是我們需要探索的事试和!
兩歲八個(gè)月讯泣,他的握筆有點(diǎn)模樣了,以前是一條線一頁紙阅悍,筆不為手所控制好渠,現(xiàn)在精細(xì)動作提高了,畢竟自己拉鏈节视,扣子衣服都會脫拳锚,所以,他畫了一個(gè)小小的圓圈寻行,我說圓圈晌畅,他說:雞蛋,o寡痰!那能給我和爸爸畫一個(gè)嗎?它畫了兩個(gè)指甲蓋大小的雞蛋棋凳,我繼續(xù):給豌豆寶寶畫一個(gè)小雞蛋吧拦坠,他畫了一個(gè)句號大小的雞蛋。我開始認(rèn)知瑣碎剩岳,引導(dǎo)畫形狀贞滨,于是:能給我畫一個(gè)三明治嗎?豌豆好像不會畫,于是筆又再次到了我手上晓铆,我示范這三角形勺良,雖然,我口里美其名曰:三明治骄噪,因?yàn)樽罱黄鹩子装嫖逶绿柷苫⒗锏耐婢呔褪牵好朗矰IY組尚困,自己運(yùn)動做三明治,漢堡链蕊,也是三角形事甜,方形,圓形滔韵,所以豌豆也很明了逻谦,很配合的喊著說:我還要圓形,方形陪蜻,我繼續(xù)自己畫著標(biāo)準(zhǔn)形狀邦马,豌豆偶爾拿著筆,高興的舉起來宴卖,因?yàn)槲倚乃荚诙淅锏穆曇衾镒探晕彝怂盗袆幼鳎故怯幸粋€(gè):媽媽嘱腥,別看手機(jī)耕渴,其實(shí),我是怕手機(jī)亮光影響他齿兔,我想鎖屏來得橱脸,他還比我先,按半天分苇,沒按好鎖屏鍵添诉,準(zhǔn)備摳開殼子去按鍵,這決心~~~医寿。我不太記得豌豆畫了多少栏赴,反正他畫的時(shí)候還是不是跑過來抱我一下,抱的時(shí)候拿著筆靖秩,筆尖在床頭畫出圓珠筆印字了须眷,施華洛世奇的筆,不知道屬于水性筆沟突,還是圓珠筆花颗,反正不好擦,豌豆也也想幫忙擦似的惠拭,他回頭看了幾眼那個(gè)筆印扩劝,這里的一個(gè)細(xì)節(jié)也是我想延展開來說的:我當(dāng)下很怕豌豆發(fā)現(xiàn),筆在床頭板上可畫,我如果給個(gè)害怕他畫的表情棒呛,他會更加瘋狂的在床頭板上畫聂示,跟我瘋玩。居然簇秒。豌豆沒有鱼喉,他沒有,他小心的摸摸那個(gè)地方宰睡,也跟我一樣蒲凶,想擦拭似的。是他長大了拆内?還是旋圆,我沒有太在乎,計(jì)較這件事情麸恍,他放松了灵巧,我跟順利的答應(yīng)了他拿筆畫,我沒有很嚴(yán)格的指正他別亂畫抹沪,他感覺到我信任他刻肄,他不反抗,不挑戰(zhàn)我融欧,是放手的結(jié)果嗎敏弃?可這源自我的重心在耳朵里的聲音里,所以我在行為上噪馏,任由了他麦到,說嚴(yán)重點(diǎn),是漠視了他欠肾。所以瓶颠,真實(shí)生活里:我們很難全然放手,是嗎刺桃?給予自由粹淋,但又高效的陪伴,這個(gè)度的拿捏瑟慈,同樣值得探討桃移!
后來,我忘了葛碧,我跟豌豆互動什么借杰,反正筆記本里散落的單頁被我整理起來,豌豆也想整理吹埠,他不畫了,開始整理單頁,整理整理著缘琅,掉落的整理好了粘都,半掉落的被他撕下來要整理,整理整理著刷袍,裝訂的好好的空白頁面翩隧,也被他開始撕落下來,專為整理呻纹,我當(dāng)下想的是:他會把整個(gè)本子撕完嗎堆生?我改攔著他嗎?腦里的故事(如果放由孩子在超市購買零食雷酪,孩子會把超市搬空嗎淑仆?不會,我被告誡的是不會)哥力,所以蔗怠,這次,我選擇了承擔(dān)后果吩跋,我也負(fù)責(zé)任點(diǎn)寞射,我給到了紙和筆,承擔(dān)起他亂畫锌钮,他撕紙的結(jié)果桥温。于是阻止他的念頭放過了我自己,我一面耳朵里聽著音頻梁丘,一面靜靜的看著豌豆撕紙侵浸,他好像撕的也挺有規(guī)律的,不記得撕了幾頁兰吟,他停下來了通惫,真的沒有要把整個(gè)本子撕完的感覺。所以混蔼,是信任發(fā)生了作為嗎履腋?是我自己承擔(dān)起了后果發(fā)生了作用嗎?這一次不再責(zé)備模式發(fā)作惭嚣,可這一切的發(fā)生遵湖,是由于我深刻的認(rèn)識,或是只是因?yàn)槲业年P(guān)注點(diǎn)不在豌豆晚吞,而在耳朵里的聲音上延旧,所以,我較為輕易的實(shí)現(xiàn)了所謂的自由槽地,或是稱之為放任迁沫,放縱芦瘾,是哪一種呢?還是那句話集畅,值得探索近弟,以上,用文字的形式記錄下來挺智。