?前些天看了魏勇老師的《教師的力量》磺樱，書中提到“好老師”就該像是公共知識分子纳猫，具體來說就是：有種、有料竹捉、有趣芜辕，我這里再加上一有：有愛。
“有愛”指的是真誠熱愛學生的心块差。
曾幾何時侵续，“教師是人類靈魂的工程師”這種說法大行其道，難道就沒有哪個教師懷疑過嗎憾儒？我認為這種說法是對“太陽底下最光輝職業(yè)”的一種污辱询兴！教育不是一個靈魂對另一個靈魂的改造，教育是一個靈魂對另一個靈魂的撫摸和感知起趾，是以自己的敏銳體察他人的疼痛诗舰。愛心是教育之根、教育之源训裆、教育之魂眶根。教師有了愛心，就一定會有責任心边琉，對待學生就一定會耐心属百、細心！
“有種”指的是敢于追求真理变姨∽迦牛“有種”的教師是會旗幟鮮明地反對“轟轟烈烈”的討論、拒絕“熱熱鬧鬧”的場面，徹底解放思想渔呵、掙脫了意識形態(tài)的束縛怒竿。課堂的民主、學生的主體性等等觀念要真正建立起來扩氢，不是光靠嘴上說說耕驰，而是要落實到自己的教學設計當中，產生高效的課堂教學效果录豺。課堂教學設計是否高效不能光看“教學現(xiàn)場”的呈現(xiàn)朦肘，還要聽聽上課教師的說課表現(xiàn)，關鍵要聽聽課下學生的評價双饥。
“有料”指的是有真才實學媒抠。
從前講“要給學生一杯水，教師得先有一桶水”兢哭，現(xiàn)在看來這些都還不夠领舰！知識爆炸的當下教育環(huán)境中夫嗓，教師就是有十桶水迟螺、百桶水甚至千桶水也都不夠，一定要以終身學習的姿態(tài)挖掘源頭活水才能澆灌學生茁壯成長舍咖。所以矩父，教師不應該總是惦記著怎么去教育學生，而是更應該惦記自己在專業(yè)學術上的成長排霉，如果你在學術上有獨到的造詣或見解窍株，學生不僅喜歡你，而且還是粘性很強的那種喜歡攻柠，可以稱其為“死忠粉”球订。我們的教師要充分挖掘自身的學術功底，培養(yǎng)更多的“死忠粉”瑰钮，試想如果您的課堂上有一票“死忠粉”冒滩，高效的教學效果自然不在話下。
“有趣”指的是有幽默感浪谴。
記得網上曾經有一項調查：什么樣的老師學生最喜歡开睡？有溫柔型的、嚴格型的苟耻、美女型的篇恒、帥哥型的、博學型的凶杖、幽默型的等等選項胁艰，其中幽默型的得票最高！所以可以這么說，幽默對學生的影響永遠都是被低估了的：往小了講腾么，幽默使老師容易親近醋虏，從而讓學生“親其師、信其道”哮翘；往大了說颈嚼，幽默可以潛移默化地影響學生的人格，一種開放饭寺、包容阻课、不走極端的人格〖璩祝“同一個世界限煞、同一個夢想”的口號就是開放、包容员凝、和諧署驻、發(fā)展的時代訴求。我們很難想象一個幽默感十足的人會成為法西斯分子或者恐怖主義分子健霹，幽默是一切極端主義的死敵旺上。
我愿做這樣一位“有愛、有種糖埋、有料宣吱、有趣”的四有教師，育一代“有理想瞳别、有道德征候、有責任、有擔當”的四有青年祟敛。
