? ? ? 細(xì)雨紛飛大地顽铸，暗香搖曳秋色，在這桂花飄香料皇，碩果累累的秋天谓松，我和盧老師有幸參加“和美課堂——全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”。
? ? ? 這是我第二次參加和美課堂践剂，在這么多的名師里背率，我對(duì)俞正強(qiáng)校長的課尤其鐘情馋评，可能是有所期待的原因吧衡瓶！我和盧老師開玩笑說：我去年第一次見他舌劳，乍一看，小禿老頭一個(gè)军洼，普通話不標(biāo)準(zhǔn)巩螃， 樸素的衣著、老式的布鞋匕争、憨厚的笑容, 配上輕輕的聲音牺六、商量的語氣……不符合人們腦海里教師的標(biāo)準(zhǔn)像,更不像許多人心目中說一不二的威嚴(yán)校長。但后來徹底被他的課堂所俘獲汗捡。這次也是一樣，和別的特級(jí)教師最大的不同就是沒有使用課件，全靠一支粉筆寫春秋扇住。在我們看來如果參加公開課春缕，首先想到的是做精美的課件，不然心里發(fā)慌艘蹋，在課堂上都是課件一條龍锄贼，從引入到最后的課堂總結(jié)，體現(xiàn)更多的是教師主導(dǎo)作用女阀，而忘記了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體宅荤，換句話說，我們的課堂還是換了包裝的滿堂罐浸策》爰《年、月庸汗、日》主要解決二個(gè)問題：一是年月日的進(jìn)率惫确，二是形成這種進(jìn)率原因的分析。通過與學(xué)生對(duì)話聊天中尋找比時(shí)分秒更大的單位入手蚯舱，什么時(shí)候知道年月日的改化？誰教的？為什么教你呢枉昏？得知學(xué)生都知道三者之間的進(jìn)率陈肛，發(fā)現(xiàn)月與日進(jìn)率很特殊不固定，有31兄裂，30句旱，29，28懦窘，從而激趣前翎，學(xué)生一邊收集數(shù)據(jù)，一邊整理數(shù)據(jù)畅涂，一邊觀察一邊思考港华，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過數(shù)據(jù)的科學(xué)分析得出三年一閏午衰，通過這節(jié)課立宜，學(xué)生所獲得的知識(shí)一定會(huì)生長在腦子里。
? ? ? 為什么拖堂的課還能使學(xué)生和聽課老師興趣盎然呢臊岸？我想這和俞正強(qiáng)校長的授課風(fēng)格和個(gè)人魅力有關(guān)橙数。他說：上課是對(duì)話是聊天，上課不是告知帅戒。孩子說著說著就會(huì)了灯帮，錯(cuò)著錯(cuò)著就對(duì)了崖技。他的課堂幽默、智慧钟哥、簡(jiǎn)潔迎献，他的課堂開放、包容腻贰、贊賞吁恍，是以學(xué)生為中心的課堂，容錯(cuò)的課堂播演，是取長補(bǔ)短冀瓦，共同進(jìn)步的課堂。在他的引領(lǐng)下写烤，學(xué)生能夠打開思維翼闽，自主學(xué)習(xí)和獲得快樂，這樣的課堂是富有生命力的課堂顶霞，這樣的課堂是能夠生長的課堂肄程。
? ? ? ? 俞正強(qiáng)校長的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)我希望能領(lǐng)悟一二，從而學(xué)以致用选浑，運(yùn)用到自己的課堂蓝厌，引領(lǐng)學(xué)生成長與進(jìn)步！
