時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過严衬。這個(gè)學(xué)期里澄者，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，為了更好的提高自己的教學(xué)水平闷哆，揚(yáng)長避短腰奋，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。本學(xué)期抱怔，我所教學(xué)的年級和班級是七年級五班六班兩個(gè)班劣坊。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn)屈留，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)局冰，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率灌危。針對很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況康二，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項(xiàng)措施：一勇蝙、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦沫勿。生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容味混，因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)产雹。我一般會在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字翁锡，能正確地讀蔓挖，正確地寫，并理解其意思馆衔，這是最基本的要求瘟判，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音角溃，二是加深記憶拷获，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞减细。此外刀诬，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞邪财、課文中要求背誦的課文和古詩文陕壹。對于古詩文的背誦，我要求兩個(gè)星期背誦一首树埠，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦糠馆。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦怎憋，多背誦又碌。另外九昧，我還要求學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄一篇美文。二毕匀、抓好講讀課文的示范作用铸鹰。“課文無非就是個(gè)例子皂岔，教是為了不教蹋笼。”這些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述躁垛。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法剖毯。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文教馆，以達(dá)到舉一反三的目的逊谋。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法土铺，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性胶滋。教學(xué)效果還是比較好的。教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法悲敷，作文課訓(xùn)練的量也不足镀钓，學(xué)生作文水平難以提高。再者镀迂，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮自讀課課時(shí)唤蔗，這也影響了教學(xué)效果探遵。另外，一學(xué)期下來妓柜，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣箱季，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性不強(qiáng)」髌總之藏雏，我會始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生作煌。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)掘殴，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用粟誓，提倡合作學(xué)習(xí)精神奏寨，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中鹰服，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地病瞳。今后我
七年級上學(xué)期語文教師個(gè)人工作總結(jié)
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