? ? ? 這是我加入墨爾大學(xué)聽的第二堂分享課焦读，聽完之后，帶給了我內(nèi)心很大的觸動舱权。紅月的自我介紹只有一句話：我是紅月矗晃，我是另一個你。世間所有的相遇都是久別重逢宴倍，每一個生命與另一個生命的相遇都有她的意義张症，而我在聽演講的過程中，有一種覓到世界上另一個自己的那種知己感鸵贬，我在她那里找到了一些內(nèi)心關(guān)于生命本質(zhì)問題的解答
關(guān)于紅月
? ? 紅月——目前中國最受歡迎的優(yōu)秀瑪雅歷導(dǎo)師吠冤，年僅26歲的她，已經(jīng)在國內(nèi)外獲得了廣泛的認(rèn)可恭理。她不只是一位充滿智慧的瑪雅歷導(dǎo)師，同時(shí)還是一位優(yōu)秀的翻譯郭变、出色的演講家颜价、原創(chuàng)學(xué)習(xí)平臺的作者、靈性珠寶設(shè)計(jì)師诉濒，以及自由自在的環(huán)球旅行家周伦。
一直致力于推動時(shí)間解放和天賦解放的教育的她，曾花費(fèi)了半年的時(shí)間未荒，公益翻譯了內(nèi)容豐富的瑪雅歷自學(xué)App——13:20瑪雅歷专挪，并作為中國合作方無償?shù)貐⑴c編程和推廣；而她自身也一直作為持續(xù)學(xué)習(xí)成長的榜樣片排，對于自身品質(zhì)的提升毫不懈嫡弧：
2011年，她和古老的智慧瑪雅歷法一見如故率寡，其后她分別跟隨了美國時(shí)間法則會總編迫卢、2015獨(dú)立靈性著作大獎得主斯蒂夫妮南、南美智者卡特瑞拉導(dǎo)師等人深入學(xué)習(xí)了瑪雅歷法冶共，并在身體力行地實(shí)踐后開始分享教學(xué)乾蛤。她還參加過各種國際導(dǎo)師的嚴(yán)苛培訓(xùn)每界，包含神圣舞蹈、量子物理禪家卖、阿凡達(dá)意識管理眨层、九天九夜全黑閉關(guān)、以及圣地游學(xué)等等上荡。
2013年趴樱，她用了三個月為1500多人進(jìn)行了公益天賦解讀。
2014年榛臼，她在全國各地分享教學(xué)伊佃，持續(xù)至今的教學(xué)深度影響了上千人；
2015年沛善，她作為全球最年輕的優(yōu)秀師資航揉、中國教學(xué)代表受邀參加瑪雅歷法國際教學(xué)會議，并參與教學(xué)體系的重建金刁，她在會議上的震撼演講一直被其他國家導(dǎo)師引用至今帅涂。
2017年，她還受到全球暢銷書作者尤蛮、熱情測試創(chuàng)始人Janet老師的邀請參加了Master trainer九日集訓(xùn)媳友，成為了目前全球最年輕、中國首位熱情測試的National Director产捞。近兩年醇锚，除了各地旅行以外，紅月一直奔走在國內(nèi)外進(jìn)行演講和分享坯临，她的“生命全息圖——活出生命核心力量”與“和宇宙談一場真愛”兩大主題巡回演講焊唬，場場好評如潮，為各大城市2000多人帶去了深刻的生命啟示與天賦熱情的激發(fā)看靠。
天賦? ? 熱情? 效能
整個演講分圍繞：天賦赶促，熱情，效能三大主題展開挟炬，第一大主題是關(guān)于天賦：
- 重新定義天賦：“天賦”理論系統(tǒng)介紹
- 如何讓天賦自由：天賦解放三步驟：解除定義—重新定義—無定義
- 做一個快樂的天賦玩家：一鍵還原鸥滨，釋放全知全能的自我
天賦定義
天賦是什么？紅月給它的定義是——“天賦不是某一種具象的能力谤祖，而是一個有機(jī)變化的系統(tǒng)婿滓，是探索和表達(dá)自我存在意義的過程≈嘞玻”
這個世界有它的生存法則空幻，必須明確的三大理論基礎(chǔ)：
01.
這不是一個非此即彼的世界。
我們大家共同生存在這個地球上容客，所有資源是我們每一個人所共享的秕铛，這是“一”個彼此共存的世界约郁。
02.
觀察者改變觀察對象。
你看到的世界是什么樣但两，完全是由你自己決定的鬓梅。想要改變眼前世界？那就改變“自我”的看法與定義吧谨湘，那么一切也都會隨之而變绽快。
03.
宇宙最大的財(cái)富是變化。
因?yàn)樽兓衾庞辛烁嗟目赡苄苑话眨驗(yàn)樽兓覀儾庞辛私裉斓目萍及l(fā)展擅耽。能量是守恒的活孩，而變化的可能性卻可以無限。
人的定義
人是什么乖仇？從宇宙科學(xué)的視角來看憾儒，“人是一個充滿信息交互流動的能量運(yùn)動系統(tǒng)，信息本身就是一種能量物質(zhì)乃沙∑鹬海”
這個概念，似乎有點(diǎn)復(fù)雜警儒，可我們?nèi)梭w本來就是一個復(fù)雜的能量格局训裆，我們就是能量，我們自身的能量和宇宙的能量同在蜀铲，所以边琉，其實(shí)每個人本身就具有無窮的能量，就像是煤礦資源一樣蝙茶，它們或許被埋藏在了深處，還有待你去發(fā)掘诸老。
宇宙全息意識
早前就已有科學(xué)證明隆夯，人體是意識的全息投射。宇宙本是一個全息的意識能量場别伏，宇宙能量是永恒不變的蹄衷，無始無終的存在，并且一直處于運(yùn)動當(dāng)中厘肮，經(jīng)過特定的排列組合（DNA編碼）之后愧口，就形成了不同的結(jié)構(gòu)，這就是本質(zhì)所在类茂。
雖然本質(zhì)：宇宙能量不變耍属，但結(jié)構(gòu)形態(tài)卻可以多樣化托嚣，所以形成了不同的人格與生物形態(tài)。這是一種普遍存在的中性結(jié)構(gòu)厚骗，也就是所謂的品質(zhì)示启，它包含了不同的層級，例如：和諧领舰、完整夫嗓、固執(zhí)、混亂冲秽、沖突......這些代表了人的固化思維舍咖，所以，這也就是改變的核心所在锉桑。
量子物理學(xué)的一個關(guān)鍵原則就是排霉，我們的思維決定了現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)思維發(fā)生轉(zhuǎn)變刨仑，向較高層級的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的時(shí)候郑诺，能量就開始聚合成相，所謂的“天賦”就是停留在這個層次杉武，環(huán)境辙诞、相貌、行為轻抱、能力飞涂、作品等，都存在于這個層次祈搜，并對其產(chǎn)生作用與影響较店。
變化如何產(chǎn)生
定義，是信息最核心的影響力容燕。不同的人接受到同樣的信息梁呈，會產(chǎn)生不一樣的反應(yīng)，就是因?yàn)槊總€人對于信息的定義不同蘸秘，也就是認(rèn)知不同官卡，看到的面向也會大不相同〈茁玻或是說寻咒，你的意念如何，決定了你所看到的信息颈嚼。
所以毛秘，要盡可能去想好的方面，主動去輸入“你想要的信息”，而不是去想不要什么叫挟。例如想要瘦身的人艰匙，就不要想說太胖了，不能吃霞揉；而要想為了瘦身旬薯，所以就要少吃。
你生命中所經(jīng)歷的所有實(shí)相體驗(yàn)适秩，都是為了印證你所認(rèn)同的定義绊序。——紅月
定義一旦被歸類骤公，就很容易成為固化的程序——習(xí)性。所以很多時(shí)候扬跋，你會害怕某些事物阶捆，或是不敢去做某些事情，都是被你給它們下的定義所限制住了钦听，定義就如同牢籠一般洒试，讓你忘了自己的強(qiáng)大力量。
自我定義的來源有三個方面——天生自帶的DNA朴上，自我主觀的感受垒棋，以及他人的評價(jià)。很多孩子總是不敢去做很多事情痪宰，就是因?yàn)閯e人告訴他“你不行”叼架，所以才被這樣那樣的定義給框制住了自己。
給孩子天賦自由的環(huán)境衣撬，從“不下定義”開始乖订。——紅月
阻礙從何而來
為什么在現(xiàn)實(shí)中具练，我們無法去實(shí)現(xiàn)這種上天賦予的天賦呢乍构？原因是我們有太多的框框。要破除這些框框扛点，原本對自己的定義哥遮，比如：不愛學(xué)習(xí)啊，做事拖延啊占键，我很內(nèi)向啊昔善，不愛說話呀元潘。也無需打雞血似得說畔乙，我要變成一個愛學(xué)習(xí)的人，外向的人翩概。而是就“是”的狀態(tài)牲距，我就是愛學(xué)習(xí)的人返咱，我就是天生的會說話。并且把自己的內(nèi)心的渴望放大牍鞠，一般我們會覺得滿足自己很可恥咖摹，而現(xiàn)在要大聲說出“我要”，而非我想要难述，就是我要萤晴。因?yàn)槲蚁氲轿乙遣淮_定的胁后，而是我是店读，我要，肯定的攀芯！不是否定的屯断！
讓天賦自由
第一步，就是要解除定義侣诺，還原“人類”本質(zhì)殖演。把自己歸零，才能重獲新生年鸳。
然后趴久，重設(shè)定義。你是誰就應(yīng)該完全由你自己來決定阻星，去看到正面的面向朋鞍，然后不斷加籌碼妥箕，相信你想要看到的改變滥酥。
最后，再由”我是誰“，進(jìn)化到”我不僅僅是誰“，那是一種無定義的狀態(tài)，讓生命自由酱酬，與宇宙相連，發(fā)揮出無限潛能云矫。
人的一生中膳沽，最偉大的兩天，一是出生的那天让禀，二是知道自己為什么出生的那天挑社。這也讓我想起了大眾所熟知的那句名言：當(dāng)你知道你要去哪兒，全世界都會為你讓路巡揍，祝福每個人都能盡早的看到自己生命的獨(dú)一無二痛阻，勇敢的沖破他人的定義，重新定義自己的生命腮敌，活出自己美好綻放的一生阱当！
下期，我將繼續(xù)分享紅月老師：你本來就無所不能的演講中的熱情糜工，效能部分弊添，歡迎關(guān)注！
