5.29.躍遷脚曾，成為高手的技術(shù)之自下而上：構(gòu)建自己的知識(shí)體系立自己的知識(shí)體系，躍遷成為知識(shí)高手的技術(shù)：
? 站在知識(shí)源頭，萃取知識(shí)晶體；
? 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，用一塊晶體換回來(lái)更多晶體；
? 以問(wèn)題為中心學(xué)習(xí)丘薛，創(chuàng)造自己的問(wèn)題樹
? 用知識(shí)IPO讓知識(shí)變成價(jià)值。
具體過(guò)程就是提問(wèn)學(xué)習(xí)，用聯(lián)機(jī)思考魔吐，用輸出整合:
? 不是學(xué)不學(xué)的差距，是認(rèn)知效率的差距综慎。
? 知識(shí)源頭與功利讀書：要區(qū)分一二三四手知識(shí)涣仿，站在知識(shí)源頭，極其功利地讀書示惊。
? 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：打磨自己的一塊知識(shí)晶體好港，然后和他人交換知識(shí)，聯(lián)機(jī)獲取他人腦子里最新的知識(shí)米罚。
? 以問(wèn)題為中心：區(qū)分知識(shí)樹與問(wèn)題樹钧汹。 ? 知識(shí)IPO：以提出問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、以解決問(wèn)題為整合录择、用輸出倒逼輸入產(chǎn)品化拔莱。
? 知識(shí)體系：?jiǎn)栴}導(dǎo)向、聯(lián)機(jī)思考隘竭、知識(shí)晶體和信息源頭
