行為心理學告訴我們扣草，行為由學習而來，而學習有關(guān)的因素都是由于環(huán)境造成颜屠，所以我們可以對兒童的行為加以操控或者改善辰妙，營造有利環(huán)境能夠幫助兒童改變不良習性。
? 行為改變技術(shù)應(yīng)用在教學方面甫窟，（一) 能夠很明顯地激勵學習動機密浑。教師在課堂上運用此種原理，能夠隨時增強學生良好正確反應(yīng)粗井，刺激學童采取行動尔破，促進學習動力街图。（二) 可以革新教學方法 （三）可促進語言學習。（四）增進特教發(fā)展懒构。
? 行為改變技術(shù)應(yīng)用在兒童行為方面餐济，（一）塑造良好行為。老鼠按壓杠桿的實驗告訴我們痴脾，在兒童的許多活動中颤介，如果能把握機會，針對我們認為良好可欲行為予以增強赞赖，那么可以增強良好行為滚朵。我們可以通過正增強，行為塑造等方法來建立學童的良好行為前域。（二）改善不良行為辕近。通過積極預(yù)防來減少兒童不良行為的發(fā)生。
? 行為改變技術(shù)應(yīng)用在醫(yī)學方面匿垄，
（一）治療精神病患移宅，（二）用于門診病人（三）用在醫(yī)學保健，其主要領(lǐng)域包括:①直接治療疾泊涣啤②建立治療承諾③提升健康生活④處理老年或慢性疾猜┓濉⑤激勵醫(yī)療人員
? 不僅如此，行為改變技術(shù)廣泛運用于管理組織方面還有提升運動績效上届榄。
