《這樣讀書就夠了》是拆書幫趙周老師寫的者铜，里面提供了一種消化和應(yīng)用知識(shí)的方法虱痕，叫便簽學(xué)習(xí)法。我們?cè)陂喿x一本書時(shí)糊探，把對(duì)我們有用的片段摘下來，然后用三張便簽來消化和應(yīng)用這個(gè)片段所傳達(dá)的知識(shí)河闰；第一章便簽叫I便簽科平，用自己的話復(fù)述出原文片段的內(nèi)容；第二張便簽A1便簽姜性，聯(lián)系自己過去的經(jīng)驗(yàn)瞪慧；第三張便簽，未來的行動(dòng)部念。

趙周老師說弃酌，我們只要不斷的用RIA便簽法去拆解我們對(duì)我們有用的書籍氨菇，我們內(nèi)化知識(shí)的能力將會(huì)不斷變強(qiáng)。其實(shí)矢腻，早在2020年6月门驾，我就知道RIA便簽法射赛，可為什么一直沒有用這個(gè)方法呢多柑？其實(shí)是不會(huì)用，簡(jiǎn)單的看三張便簽覺得挺簡(jiǎn)單的楣责，真的去使用的時(shí)候卻無(wú)從下手竣灌。究其原因，是我不會(huì)去分析和整理所獲得的信息秆麸，所以使用RIA便簽法就顯得異常的困難初嘹。不過在《這樣讀書就夠了》這本書里，趙周老師提供了分析和整理信息的步驟的步驟：前因后果和適用邊界沮趣。

1屯烦、分析信息的關(guān)鍵是追問前因后果

前，前車之鑒：為什么這件事情對(duì)我重要房铭？作者是怎么引出這個(gè)信息的驻龟？

因，相因相生：作者提出了哪些關(guān)于原因的假設(shè)缸匪？是怎么驗(yàn)證或排除這些假設(shè)的翁狐？還有其他可能性嗎？

后凌蔬，以觀后效：若依從信息去做之后會(huì)怎樣露懒？對(duì)我的好處是什么？

果砂心，自食其果：不這么做的后果是什么懈词？不改變的問題有多嚴(yán)重？

2辩诞、整理信息的關(guān)鍵是明確適用邊界

適钦睡，適得其反：有沒有相反的觀點(diǎn)？有沒有不支持這個(gè)觀點(diǎn)的實(shí)例躁倒？

用荞怒，使用條件：要這樣做得具備哪些條件（考慮成本收益，考慮態(tài)度能力等等）秧秉？什么情況下是不管用的褐桌？

邊，旁敲邊鼓：從前有沒有類似的（或看起來差不多的）信息象迎？其他領(lǐng)域/行業(yè)/作者如何看待類似的問題荧嵌？

界呛踊，楚河漢界：無(wú)論是相反還是類似的信息，和這個(gè)信息的真正區(qū)別是什么啦撮？交界在哪里谭网？

因?yàn)樽约翰粫?huì)思考，不會(huì)去分析和整理信息赃春，讀到這個(gè)方法愉择，我是很欣喜的。因?yàn)榻酉聛碇校易x到一個(gè)對(duì)我有感觸的點(diǎn)锥涕，我就可以用前因后果和適用邊界，對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加工了狭吼。當(dāng)然我也明白：知道方法层坠，不代表會(huì)用，所以我會(huì)不斷的去練習(xí)的刁笙。

通過閱讀《這樣讀書就夠了》破花，我對(duì)搭建知識(shí)體系也有了更多的認(rèn)識(shí)，之前知道要搭建知識(shí)體系疲吸，也知道光靠大腦是不夠用的座每，所以要借助工具。現(xiàn)在我知道：知識(shí)與知識(shí)之間是網(wǎng)狀鏈接的磅氨，搭建知識(shí)體系尺栖，不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)分門別類的放到工具里，而是要把知識(shí)點(diǎn)加工成可以相互連接的知識(shí)點(diǎn)烦租，要能用于解決問題延赌、提升能力，有助于深化思維叉橱、升級(jí)表達(dá)和成為專家挫以。所以這就要求我們必須具備：追問和反思經(jīng)驗(yàn)的能力、分析和整理信息的能力窃祝，以及內(nèi)化和應(yīng)用知識(shí)的能力掐松。

還有一個(gè)對(duì)我特別有啟發(fā)的是“庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈”模型：學(xué)習(xí)的起點(diǎn)是人們的經(jīng)驗(yàn)，然后是對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和反思粪小，再系統(tǒng)化和理論化反思的結(jié)果大磺，最后是行動(dòng)，行動(dòng)又形成經(jīng)驗(yàn)探膊，如此循環(huán)下去杠愧。“庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈”給我的啟發(fā)是逞壁，原來學(xué)習(xí)是這樣按步驟系統(tǒng)進(jìn)行的流济，以前我的學(xué)習(xí)都很隨意锐锣，學(xué)到哪是哪，雖然知道要去反思绳瘟，但不知道可以這樣形成體系雕憔。所以多讀書好處真的很多，不僅可以開拓視野糖声，還可以把自己所學(xué)斤彼、所思形成體系。

讀完《這樣讀書就夠了》給我?guī)淼男袆?dòng)有：

1姨丈、用前因后果適用邊界畅卓，拆解了一篇微信公眾號(hào)文章擅腰。

剛接觸這個(gè)方法蟋恬，去直接拆書的話，肯定有難度趁冈，為了能夠讓自己更好的堅(jiān)持下去歼争，所以我選擇從拆解公眾號(hào)的文章開始，通過拆解一篇篇的文章過度到書籍的拆解中渗勘。在拆解公眾號(hào)的文章過程中沐绒，主要是培養(yǎng)自己用前因后果和適用邊界去分析和整理信息的意識(shí)，提升思維能力旺坠，讓自己在看待問題時(shí)乔遮，能夠多想一層。

2取刃、通過拆書幫公眾號(hào)聯(lián)系并加入了附近的拆書幫組織

我想提升內(nèi)化知識(shí)的能力蹋肮，靠自己肯定很慢，加入組織璧疗，有氛圍坯辩，可以向優(yōu)秀的拆書家學(xué)習(xí)，肯定能加快成長(zhǎng)的速度崩侠。另外漆魔，我也想成為一名三級(jí)拆書家，成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者却音，讓自己有能力幫助更多的人改抡。

在線上學(xué)習(xí)也有好幾個(gè)月了，等國(guó)慶結(jié)束系瓢，準(zhǔn)備開啟線下實(shí)踐環(huán)節(jié)阿纤，將讀過的書通過拆書，把它拆解出來八拱，分享出去阵赠，線上線下同時(shí)進(jìn)行涯塔，慢慢積累，不斷成為自己想要的樣子清蚀。