文/吳桂儀
2017.7.31
上海松江
（故事一）———“你太煩了呀～”
“我想去買球…”
“我想去買神獸獵人…”
“我想買變形金剛…”
“我想買…”
我特別佩服珈由腦子里記得的玩具名字那么多赶站，今天我應(yīng)該不算能量高的一天把将，面對珈由不停追著問我玩具什么時(shí)候去買，我覺得糟糕透了…
“你太煩了吧…今天已經(jīng)帶你出去過了不是嗎役听？怎么就沒完沒了呢？在網(wǎng)上下的訂單也沒那么快就到呀涩澡？”我都快哭了
“不煩智蝠，你別生氣嘛…你不能生氣”珈由有些霸道…
我一個(gè)人在廚房待了一會(huì)兒…祈禱著…
現(xiàn)在的我對這個(gè)孩子沒招了，被他的情緒帶著走亥揖，我都想哭了珊擂，我知道神明們一定可以告訴我怎樣和孩子溝通是此刻賠率最高的…我把我和珈由其樂融融的畫面在腦子里播放著…
我上到房間，打開空調(diào)：“珈由费变，你過來摧扇，我和你說～我已經(jīng)問過快遞了，神獸獵人在運(yùn)過來的路上挚歧，正坐著火車呢…轟隆轟隆～我們不催它扛稽，好嗎，等他到了滑负，就會(huì)敲我們的門說：珈由在家嗎在张？然后就會(huì)送到你的手上了，好嗎矮慕？”
這樣的一段話帮匾，這樣的一個(gè)故事，這樣的語氣凡傅，也不知道突然怎么冒出來的辟狈，就覺得能讓能量不泄流，能不覺得孩子“煩”是此刻最渴望的，果然哼转，是我的問題明未，方式一換，孩子笑的那個(gè)開心壹蔓，一個(gè)勁的拿頭在我頭上趁趟妥，好像在為剛才的著急道歉，又像在為那個(gè)期待畫面迎接著…
1.我發(fā)現(xiàn)孩子的需求是合理的…
2.我發(fā)現(xiàn)孩子是希望馬上就可以實(shí)現(xiàn)心中的畫面的…
3.我發(fā)現(xiàn)孩子是不能用講道理的…
4.我發(fā)現(xiàn)孩子可以聽得進(jìn)去與他的韻律合拍的韻律講出來的話…
5.我發(fā)現(xiàn)父母的消極情緒才是真正讓孩子不安的直接因素…
6.我發(fā)現(xiàn)與孩子溝通需要請教神明…
故事（二）———自作聰明的媽的懺悔
“珈由佣蓉，自己把衣服穿好…”洗完澡我把衣服放在珈由的面前說道…
“我不會(huì)把頭放進(jìn)去披摄，我只會(huì)放手…”每次我把衣服套在他頭上，他自己把衣服穿進(jìn)去…
“啊勇凭，我以為你會(huì)呢疚膊？萱萱也以為你會(huì)…”我脫口而出的激將法…
“她也會(huì)嗎？可我就是不會(huì)嘛～我要你來幫我穿”
“哎喲虾标，人家萱萱就是喜歡和會(huì)自己穿衣服的小朋友玩…”我依然想刺激他…因?yàn)槲抑浪茉诤踺孑妗?/p>
“我不會(huì)自己穿…”
“我教你就會(huì)了呀寓盗，你看，把衣服的這個(gè)洞找到…”我把衣服的下擺拉起來對著他
沒有想到小珈由一把拿過來衣服璧函，左揉一下右揉一下傀蚌，仍在一邊，皺起了小眉頭蘸吓，意思是：我就是不要自己來…
我突然拿起手機(jī)：“喂善炫，萱萱媽媽嗎？你們萱萱自己穿衣服的吧库继，珈由不要自己穿呀箩艺，萱萱喜歡會(huì)自己穿衣服的小朋友是吧，好的…”我故意裝作在打電話…
“掛”完電話制跟，若無其事的說：睡覺了…
“桂儀舅桩，我不想和萱萱玩…”
“她說你明天就可以自己穿衣服了…她會(huì)和你玩的…”
“我會(huì)穿衣服也不要和她玩酱虎，因?yàn)樗顽祧嫖揖筒缓退媪恕?/p>
確認(rèn)了幾遍雨膨，也是不要三個(gè)人一起玩了，我發(fā)現(xiàn)自己的“自作聰明”太損了读串，第一次在孩子面前有些前沿不搭后語：我剛才沒有和萱萱媽媽打電話聊记，是假的…
“我都聽到了…”孩子也錯(cuò)愕了…
“…”
那一刻特別的后悔自己沖動(dòng)的只想達(dá)到兒子自己穿衣服的目標(biāo)而想出來的假裝打電話…
【我發(fā)現(xiàn)】
1.孩子的世界那么的干凈，大人的每一句話他都會(huì)當(dāng)真恢暖，千萬不能欺騙他們…
2.我在為了自己省事推動(dòng)著孩子排监，而不是真正的為孩子好…
3.因?yàn)槲以谥虚g的威脅挑撥，孩子對萱萱有了誤解
4.孩子特別有自己的原則杰捂，他不想為了他人的喜歡而去做什么事情…而我卻在逼迫讓他做毀原則的事情…
5.我固執(zhí)的認(rèn)為孩子這時(shí)候就是應(yīng)該會(huì)自己穿衣服舆床，沒有自己穿就是錯(cuò)的…
6.這樣的事情如果大人不反省，去拿孩子和其他孩子比會(huì)讓孩子的自信心受挫…
7.等待孩子成長是一種成熟和洞明，是需要能量的…
8.父母在孩子面前的一言一行都是需要問問心靈導(dǎo)師的…
