一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識技能：
1.掌握景物描寫的方法跋理。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察景物择克，抓住景物的主要特征，細(xì)致地描寫景物的能力前普。
（二）過程方法：
1．通過教師的引導(dǎo)肚邢，以課文為范本讓學(xué)生掌握景物描寫的方法。
2. 通過小組交流汁政、合作探究等活動道偷，讓學(xué)生在讀與評中理解體會，不僅理解作文记劈，也體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法勺鸦，提高評價與協(xié)作的意識。
（三）情感態(tài)度價值觀
從描寫景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力目木，從而熱愛大自然换途，熱愛寫作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握景物描寫的方法刽射。
難點(diǎn)：學(xué)會生動形象地景物描寫與融情于景的手法军拟。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入
我們剛剛學(xué)完的第一單元，選用的課文都是名家名篇誓禁。作者用優(yōu)美的語言懈息，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然摹恰、熱愛生活的情懷辫继。這些名家仿佛都是妙手丹青，文中的景物描寫給讀者留下了深刻的印象俗慈。今天姑宽，我們師生一起來學(xué)習(xí)課內(nèi)名家的寫景手法，讓名篇為我們的作文引路闺阱。
二.走進(jìn)名家名篇
（一）美美地朗讀
大屏幕展示：“春花圖”（《春》節(jié)選）
? ? ? ? ? ? ? ? ? “薄雪秀山圖”（《濟(jì)南的冬天》節(jié)選）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 《天凈沙·秋思》
女生讀“春花圖”炮车，男生讀 “薄雪秀山圖”，全體讀? 《天凈沙·秋思》酣溃。
（二）方法的提煉
這些文章用到了那些景物描寫的方法瘦穆，你知道嗎？
（預(yù)設(shè)）
學(xué)生：調(diào)動多種感官包括視覺赊豌，聽覺难审，嗅覺，感覺去觀察亿絮。
教師：嗯，視覺寫花多花艷，聽覺寫蜜蜂嗡嗡叫派昧，嗅覺寫花香甜黔姜，讓景物描寫更加豐滿。
生：注意寫景的順序：從高到低蒂萎，從樹上秆吵，花下到遍地，寫景的層次清晰五慈，畫面立體豐富纳寂。
師：對，注意寫景的順序才能寫出立體豐富的如詩如畫般的美景泻拦。
生：仔細(xì)觀察毙芜，抓住景物特征來描寫。
師：這是景物描寫最重要的一點(diǎn)争拐。不同景物有不同特點(diǎn)腋粥，就是同一種景物在不同季節(jié)比如春夏秋冬，不同時間段比如清晨黃昏也是不同的架曹，如果抓不準(zhǔn)特點(diǎn)就不真實(shí)了隘冲。
生：發(fā)揮聯(lián)想和想象，虛實(shí)結(jié)合绑雄。
師：聯(lián)想要注意合情合理展辞，不能胡思亂想。
生：打磨語言万牺，巧用修辭罗珍，讓語言更加生動形象，細(xì)膩妥帖杏愤。
師：這一點(diǎn)馬致遠(yuǎn)在寫作時做到了極致靡砌。枯藤老樹昏鴉珊楼，古道西風(fēng)瘦馬通殃，一詞一景，生動形象的寫出了秋天的蕭瑟凄涼之景厕宗。
生：寓情于景画舌，情景交融。
師：對呀已慢，《天凈沙·秋思》通過蕭瑟凄涼之景流露的正是作者漂泊天涯的孤寂愁苦悲涼惆悵之情曲聂。
同學(xué)們掌握的景物描寫方法十分到位，老師講剛才討論的方法總結(jié)如下佑惠，同學(xué)們在寫作時朋腋，要活學(xué)活用齐疙，盡量做到這些方面，就不愁寫不出情景交融的美文了旭咽。大家齊讀一遍贞奋，做筆記：
大屏幕展示：仔細(xì)觀察抓特征
? ? ? ? ? ? ? ? ? 注意順序有層次
? ? ? ? ? ? ? ? ? 多種角度需結(jié)合
? ? ? ? ? ? ? ? ? 打磨語言巧修辭
? ? ? ? ? ? ? ? ? 發(fā)揮聯(lián)想和想象
? ? ? ? ? ? ? ? ? 情景交融露真情
三.師生寫作交流
（一）詩意地表達(dá)
（大屏幕展示校園秋景圖片）
教師：我們大美新疆天地鐘靈毓秀，正值金秋時節(jié)萬物繽紛穷绵，自然之美令人目不暇接轿塔。今天讓我們共同走進(jìn)秋天的校園，把你眼之所及仲墨，耳之所聞勾缭，心之所想，試著用文字表達(dá)出來目养，看看誰筆下的秋之校園最真俩由，最美。
學(xué)生當(dāng)堂練筆混稽。（放送背景音樂：鋼琴曲《秋日的私語》）
師：朱自清的筆下小草是頑強(qiáng)的采驻，蜜蜂在嗡嗡的鬧，花兒們爭著搶著開放匈勋，連清風(fēng)流水都在歌唱礼旅，春天之所以這么活潑而有生機(jī)是因?yàn)樽髡叩男氖怯鋹偟模获R致遠(yuǎn)眼中的秋天是蕭瑟的洽洁，枯萎的痘系，沉重的，是因?yàn)樗男闹谐錆M了天涯游子的無盡悲涼與愁苦之情饿自！所謂一切景語皆情語汰翠，一切情語皆心語实蓬，同學(xué)們要記状：最動人的景物描寫装畅，一定要融入自己的情感在里面挣郭，也就是寓情于景，情景交融予颤！
（二）真誠的評價残吩。
1.教師各組發(fā)放一張推薦表萌焰。
2.現(xiàn)在請小組合作总放，推選出本組最優(yōu)秀的一篇練筆呈宇，并說明推薦的理由，再朗讀局雄。
（三）教師范讀下水文甥啄。
秋到校園
今早出門，天空藍(lán)瑩瑩的炬搭，陽光也金亮亮的蜈漓，來來往往的行人穆桂、車輛仿佛鍍上了一層金輝，讓人好生歡喜迎变。
九月底的福海充尉，即使晴朗無風(fēng)的天氣，空氣里也夾帶著些許寒涼衣形，我不由得加快了上班的腳步。
早早的進(jìn)了校園姿鸿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見值周班的孩子“嘩啦嘩啦”清掃落葉的聲音谆吴，循聲而去，黃綠的草坪上苛预，路面上都鋪滿了緋紅的句狼，金黃的各色落葉，忽然就想起了那句唱詞“碧云天热某，黃花地腻菇，西風(fēng)緊，北雁南飛昔馋。曉來誰染霜林醉筹吐？總是離人淚”。美麗的秋色秘遏，給多情的人們帶來多少的詩意與惆悵扒鹧Α！
正想著邦危，一片金色的落葉翩然而下洋侨，只見它輕輕柔柔，慢慢悠悠倦蚪，在半空中旋 舞著希坚，旋舞著。索性揚(yáng)起臉陵且，任由點(diǎn)點(diǎn)陽光和飄飛的葉兒輕撫著我裁僧，溫暖中帶著一絲涼意。那一瞬間滩报，我覺得自己也美麗起來了锅知，索性停下腳步，閉上眼：在這葉舞翩躚的世界脓钾，我仿佛也是一枚秋葉售睹，放空了自己，正與秋陽呢喃可训，與秋風(fēng)共舞……
透過陽光昌妹，枝頭紅紅綠綠的山楂海棠捶枢，怎么看，都像是一盞盞搖曳的燈籠飞崖。最妙的是烂叔，有一顆綠海棠，還掛著幾滴晶瑩的露珠固歪，在陽光下忽閃忽閃的蒜鸡，透著靈氣，透著香甜牢裳。
時間不早了逢防，我匆匆走進(jìn)教學(xué)樓，直奔班級蒲讯。43個孩子都已到齊忘朝，三個值日生忙著擦掃拖拭，學(xué)習(xí)委員領(lǐng)著大家讀書判帮，讀的是朱自清先生的散文名篇《春》局嘁，孩子們的聲音整齊而又響亮，瑯瑯書聲飄出窗外晦墙，和著清風(fēng)悦昵，譜寫出秋日最美的樂章！
四.教師小結(jié)
我們常說偎痛，一切景語皆情語旱捧，一切情語皆心語。 我很喜歡的臺灣作家林清玄認(rèn)為：“心美踩麦，一切皆美枚赡。”“情深谓谦，萬象皆深贫橙。”同學(xué)們反粥，老師希望你們做一個熱愛自然卢肃，熱愛生活心中有情，眼中有景的人才顿，都能發(fā)現(xiàn)身邊的美景莫湘，享受生活的樂趣！
下課郑气！
