來深圳之后剪验，上下班從地鐵進(jìn)出，每天至少遇到兩個(gè)黑色西裝白色襯衫的人拿著一疊彩色的硬皮材料問：喜歡英語嗎前联？功戚，也至少遇到兩個(gè)短袖和運(yùn)動(dòng)褲，胳膊上有一塊一塊凸起的人拿著一疊單頁問：喜歡健身嗎似嗤？
朋友說啸臀，被這樣問久了，就覺得學(xué)英語和健身好像能賦予生命特別的意義烁落，是兩件一定要去做的事乘粒，這是暗示的力量嗎？
“這難道不是事實(shí)嗎伤塌？”
離開校園很久灯萍，以為多數(shù)同齡人走上工作崗位后就不必再理英語，畢竟每聪，工具就是工具旦棉，總有局限性，剪刀药薯，掃帚和鐵鍬分別在各自的領(lǐng)域發(fā)揮作用绑洛，不是每個(gè)場(chǎng)合都需要。
但真的有相當(dāng)多的伙伴認(rèn)真地詢問和探討學(xué)習(xí)英語這件事童本，有的為了和老外同事溝通更方便真屯，有的為了看沒有字幕的美劇，有的為了準(zhǔn)備英文演講比賽巾陕，有的為了帶家人去美國(guó)自助游能少些語言障礙讨跟。
有的甚至沒有理由，說我就想把英語揀起來鄙煤。
今天就一起說說揀英語這個(gè)事兒晾匠。
“你的英語很牛掰嗎？有速成技巧嗎梯刚？”
坦白說凉馆，任何一個(gè)美國(guó)10歲語言認(rèn)知無障礙的孩子英文都比我說的流暢地道，但看英文學(xué)術(shù)期刊，聽英文講座澜共，用英文寫完整的議論文向叉，可以提前準(zhǔn)備的英文演講，我也許更勝一籌嗦董。
咱們之間相同的是都屬于二語習(xí)得者母谎，不同是我喜歡學(xué)英語的過程，不介意花費(fèi)大量時(shí)間京革，舍得試錯(cuò)奇唤，四年的教學(xué)過程也見到了很多人語言習(xí)得時(shí)遇到的困難。
如果你只用過兩個(gè)型號(hào)的冰箱匹摇，我用過二十個(gè)咬扇，從某種意義上說，下一次挑選冰箱時(shí)廊勃，和我聊聊哪些型號(hào)的冰箱壞得這么快是不是有點(diǎn)借鑒意義呢懈贺？
關(guān)于速成，如果現(xiàn)在規(guī)劃出來的學(xué)習(xí)總量是相同的坡垫，需要1000小時(shí)有效學(xué)習(xí)來完成圈纺，那么每天學(xué)習(xí)2小時(shí)的就比每天學(xué)習(xí)1小時(shí)的早學(xué)完缕贡。
1. 端正態(tài)度，明確目的
“請(qǐng)用海飛絲洗去你那頭屑般的廢話！”
這并不是廢話片拍，因?yàn)楫?dāng)你問出“如何學(xué)好英語恨统？”這樣的問題時(shí)疯淫，我就知道你并沒有認(rèn)真對(duì)待這件事歉糜，或者你沒有真的打算要學(xué)好英語。
認(rèn)真對(duì)待意味著你已經(jīng)有所思考的诵，明確目的并依據(jù)目的尋找自己的弱點(diǎn)万栅，問題，并分類西疤，接著去思考解決方案了烦粒。
“如何學(xué)好英語”就像“如何做個(gè)好人”“中國(guó)歷史是怎么回事”一樣，讓被問的人不知從何開始代赁，又不曉得以何為止扰她。
端正態(tài)度，明確目的的例子：
“我們項(xiàng)目來了兩個(gè)美國(guó)同事芭碍，剛認(rèn)識(shí)那幾天和他們說話的時(shí)候倒是沒什么徒役，因?yàn)槲艺f詞和短句他們都能懂，但后來聊到更多業(yè)務(wù)方面的事情窖壕，就發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)不明白了忧勿，郵件溝通時(shí)時(shí)這個(gè)問題不太明顯杉女。”
目的是：提高聽和說的能力鸳吸，聽美式英語熏挎，表達(dá)專業(yè)相關(guān)話題復(fù)雜事件的能力。
分析：郵件溝通時(shí)具備一定的書面表達(dá)能力晌砾，而口語表達(dá)不順暢坎拐。可能的兩個(gè)主要原因：
1. 積累的固定搭配和句式等表達(dá)方式較少贡羔，因?yàn)閷戉]件時(shí)廉白，不會(huì)的表達(dá)可以查，用詞可以斟酌乖寒，忘記單三的變化可以review的時(shí)候改過來，說出來的院溺，一般是更常用更熟悉更簡(jiǎn)單的表達(dá)楣嘁。
2. 重復(fù)的量還不夠，雖然腦子里有內(nèi)容要說珍逸，但想說一個(gè)完整句子前總要花上幾秒嘗試構(gòu)造一個(gè)正確的句子逐虚，不能脫口而出。
解決方案：
1. 還原或構(gòu)造對(duì)話場(chǎng)景谆膳，把當(dāng)時(shí)想說叭爱，但不會(huì)說，沒說明白的話梳理出來
2. 降維漱病，嘗試用多個(gè)短句把要描述的復(fù)雜事件寫下來买雾，檢查用詞和邏輯。
3. 把寫好的內(nèi)容說出來杨帽，并還原對(duì)話漓穿，自問自答，重復(fù)練習(xí)注盈，重復(fù)到能脫口而出為止晃危。
補(bǔ)充：可以在看TED的時(shí)候姊舵，暫停視頻妄荔，嘗試提問，因?yàn)樘釂枙r(shí)疫诽，就需要概括胧砰，精煉鳍鸵，清晰。把自己的問題想清楚朴则，先用短句一句一句捋順权纤，再嘗試將其中的某些部分合并钓简。
端正態(tài)度，明確目的汹想，是你更快地找到問題和對(duì)應(yīng)地解決方案的前提外邓。
2. 利用零散時(shí)間和看起來低效的時(shí)間并遠(yuǎn)離人群
（此結(jié)論適用于缺乏良好英文的語言環(huán)境的人，因?yàn)槲也鹿盘停绻憬菰谟⒄Z交流環(huán)境中损话，就不會(huì)點(diǎn)開這篇文章了）
基本的語言能力是不需要基于太多邏輯層次的建立和思維深度的，或者說是不太需要?jiǎng)幽X的槽唾。
設(shè)計(jì)丧枪，數(shù)據(jù)推演，作畫庞萍，文學(xué)創(chuàng)作多半需要大塊的時(shí)間拧烦，而學(xué)英語，零散時(shí)間起到的作用更大钝计。
中學(xué)時(shí)代通訊科技還不發(fā)達(dá)恋博，沒有樂詞，扇貝私恬，百詞斬债沮，那時(shí)流行生詞本，能放在口袋里的硬質(zhì)封面小本本鸣，課上老師擴(kuò)展的詞和固定搭配疫衩，例句，順手寫上荣德。
閱讀篇章的生詞查出來抄在里面闷煤。
課間回教室等待上課的幾分鐘，課上別的同學(xué)鉆牛角尖和老師辯論的時(shí)候命爬，食堂排隊(duì)的時(shí)候曹傀，躺在床上準(zhǔn)備睡覺前掏出來看看。
看一次饲宛，就復(fù)習(xí)了一次皆愉。
剛吃完飯不是效率低嗎？可以用來學(xué)英語艇抠。
周末過完不是不容易收心嗎幕庐？可以先學(xué)英語。
備考GRE的時(shí)候家淤，遇到很多詞异剥，長(zhǎng)相丑陋不堪，意思冗長(zhǎng)繁雜絮重，于是我把這些篩出來冤寿，放到PPT里歹苦，空白背景，第一頁黑色單詞督怜，第二頁是音標(biāo)和中文意思殴瘦，然后轉(zhuǎn)成圖片格式放在MP4里，公交車上左手握著欄桿号杠，右手一頁一頁翻蚪腋，操作起來很輕松，效率不低姨蟋。
紅寶書放床頭屉凯，六點(diǎn)鐘鬧鈴響，【學(xué)】坐起來復(fù)習(xí)半小時(shí)昨天背的單詞--【休息】收拾床鋪洗漱--【學(xué)】到食堂朗讀文章半小時(shí)--【休息】吃飯+走到圖書館--【學(xué)】背新的300個(gè)詞眼溶。
注意力集中不了那么久悠砚，間隔開，也不耽誤正常作息偷仿，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)變得蓬頭垢面哩簿。
備考托福的時(shí)候，上午的課結(jié)束酝静，教室就空了，我就一個(gè)人在教室里讀獨(dú)立寫作范文羡玛，讀《生而為贏》别智。 因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)間段食堂擁擠得很，排隊(duì)要很久稼稿，而如果你那個(gè)時(shí)候去薄榛，雖然排隊(duì)時(shí)候也可以拿小本子出來看，會(huì)被鄙視让歼，覺得你裝B敞恋。
口語老師給了一些段落，要求背熟谋右，我就每個(gè)段落先讀上兩組20遍硬猫，40遍之后不用怎么背就能復(fù)述了，但還不熟練改执，洗澡時(shí)涂護(hù)發(fā)素啸蜜，涂浴液時(shí)用正常說話的聲音背，因?yàn)楣苍∈宜髀暫艽蟊补遥瑒e人一般聽不見衬横，不像你在路上背出聲，要么被說裝B终蒂，要么被當(dāng)成精分蜂林。
遠(yuǎn)離人群遥诉，比較穩(wěn)妥，更容易心無旁騖噪叙。
3. 珍視已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)
很多想重新揀起英語的伙伴會(huì)首先想到去圖書館掃書矮锈，先是詞匯書，然后是英文必備300句构眯，各種英文美文精選愕难。
其實(shí)你回想一下，你大學(xué)的英語課本里沒有生詞了嗎惫霸？課本里的文章所用的表達(dá)都學(xué)會(huì)了嗎猫缭？ 看完一遍能復(fù)述，能針對(duì)那個(gè)話題用英文有條理地描述自己的想法嗎壹店？
能看懂的就扔掉不管猜丹，這樣太浪費(fèi)了。
俞老師當(dāng)年把新概念一篇文章拿出來硅卢，先翻譯成中文射窒，對(duì)照書中的翻譯訂正，在根據(jù)中文翻譯回英文将塑，對(duì)照原文訂正脉顿，再把英文翻譯回中文，一篇文章這樣來回幾次点寥，表達(dá)方式和用詞幾乎沒有遺漏地掌握了艾疟。
為什么我們總是習(xí)慣性地一開口就是I think… ， you can… 敢辩，而且反復(fù)用呢蔽莱？ 我們明明學(xué)過的句型少說有幾百種了吧？
因?yàn)槭煜ぁ?/strong>
我們聽”What’s your name ?” 需要時(shí)間去反應(yīng)嗎戚长？這句子對(duì)我們來說已經(jīng)成為一個(gè)unit盗冷，一個(gè)詞一樣了吧？
因?yàn)樘煜ち恕?/strong>
反之同廉，你不能瞬間反應(yīng)出來仪糖，不能脫口而出，那就是不夠熟悉恤溶，重復(fù)的次數(shù)不夠多乓诽。
如果能把你曾經(jīng)學(xué)過的詞匯，句子都透徹理解咒程，熟練運(yùn)用鸠天，那你的語言能力會(huì)出現(xiàn)飛躍。
總結(jié)：
?1. 先明確你的學(xué)習(xí)目的帐姻，分析解決方案稠集，要讀專業(yè)的英文文獻(xiàn)的奶段，和要用英文演講辯論的學(xué)習(xí)方向是不一樣的。
?2. 有語言環(huán)境就去利用你的語言環(huán)境剥纷，沒有的話遠(yuǎn)離人群痹籍，像掏零錢一樣把你衣服褲子的口袋，鞋墊下面都搜羅一下晦鞋，能搜羅出來的時(shí)間都用上蹲缠，能補(bǔ)上不少時(shí)間的虧空。然后想辦法好好利用這些時(shí)間悠垛。
?3. 珍視已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)线定，用是否“能輸出”來檢測(cè)一本書，一篇文章是否學(xué)到位了确买，如果沒有斤讥，那可以繼續(xù)進(jìn)行精細(xì)化處理。
能體會(huì)這個(gè)過程的美好湾趾，能堅(jiān)持一個(gè)月也是好的芭商，也是有收獲的，不需要給自己太大壓力搀缠，其實(shí)如果你堅(jiān)持了一個(gè)月铛楣，后面也沒有那么難以為繼，反而更可能形成一個(gè)良性循環(huán)艺普。
今天總比明天早蛉艾，想開始的話就開始好了。
PS：細(xì)碎的問題比較多衷敌，以上三個(gè)方面是我個(gè)人覺得很重要，如果你有更多關(guān)于“離開校園的人揀起英語的方法論和注意事項(xiàng)”相關(guān)的問題拓瞪，歡迎留言評(píng)論一起探討缴罗，之后也會(huì)想辦法匯總與大家分享。
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