星期四下午同學(xué)們剛走進(jìn)教室，張馨元和于藻祎兩位同學(xué)就走過來問我彩虹花晨讀的預(yù)告發(fā)布了沒有划提？我告訴她們已經(jīng)發(fā)布了金吗，這兩名同學(xué)趕緊拿來筆和本子，把《十二月十五夜》工工整整的抄寫在了本子上勋颖，一邊抄寫一邊朗誦這首詩，兩個(gè)人還討論起了這首詩的意思勋锤，這兩個(gè)小伙伴是根據(jù)古詩意思商量今天的黑板布置畫什么畫饭玲？聽著她們之間的交流，她們大概能理解詩的意思叁执，這與他們這么長時(shí)間來參加彩虹花的晨讀的學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系茄厘。下午快放學(xué)時(shí)兩位小畫家已經(jīng)把黑板布置好了矮冬，看著她們的黑板布置我感到很欣慰，四年級(jí)的孩子詩配畫能畫到這種水平次哈，實(shí)屬不易胎署。星期五早晨，彩虹花晨讀開始了窑滞，上課老師先是領(lǐng)著孩子們誦讀琼牧，接著介紹作者情況，然后結(jié)合圖片逐句講解每句詩的意思葛假。遠(yuǎn)處傳來一陣陣緊急的沉悶的更鼓，隨著夜色的降臨滋恬，勞累了一天的人們漸漸地入睡聊训，喧聲慢饅平息下來。當(dāng)我吹滅油燈即將人睡的時(shí)候带斑，卻發(fā)現(xiàn)窗戶越發(fā)明亮了，原來是皓月當(dāng)空將銀裝素裹的雪地照得更加明亮勋磕。同學(xué)們開始畫詩配畫了敢靡，同學(xué)們的詩配畫中能夠體現(xiàn)出古詩所寫的內(nèi)容挂滓，以及所表達(dá)的思想感情，而且融入自己的理解啸胧，同學(xué)們的詩配畫各有特色赶站！
