就在昨天，《可復(fù)制的溝通力》第8期學(xué)員畢業(yè)的我琳彩，又開始對(duì)寫作業(yè)的孩子發(fā)了脾氣阅酪，當(dāng)時(shí)我的腦海里閃過(guò)了無(wú)數(shù)溝通的方法，卻終究沒(méi)有運(yùn)用上汁针。我開始懷疑自己是不是報(bào)名參加了一個(gè)假的訓(xùn)練營(yíng)术辐？
然而，老公過(guò)來(lái)了施无，他這回終于和我站到了同一條教育孩子的道路上辉词，接著我的話把孩子拉了出去，并大聲地說(shuō)：“走吧猾骡，我們不要你了……”孩子滿臉淚痕地站在門口瑞躺，站在屋里的我完全懵了，這不是我想要的結(jié)果靶讼搿幢哨？！
我沖出門口嫂便，迅速地把老公和孩子拉了回來(lái)捞镰，孩子開始寫作業(yè)，老公也坐在她的旁邊輔導(dǎo)作業(yè)，一場(chǎng)突來(lái)的家庭風(fēng)波開始平息岸售，可我的內(nèi)心卻久久不能平靜践樱，開始變得害怕，這會(huì)給孩子的內(nèi)心造成怎樣的傷害凸丸？
吃過(guò)午飯拷邢，我對(duì)老公說(shuō)，“我們又錯(cuò)了屎慢，這樣是不對(duì)的瞭稼，會(huì)給孩子的內(nèi)心留下傷疤∧寤荩”
老公說(shuō)：“你不知道环肘，我們小時(shí)候哪個(gè)不是被打出來(lái)的？小孩子在這個(gè)時(shí)候就非得好好地收拾不行妖枚，不然她就不知道什么是對(duì)的廷臼〔栽冢”
“那結(jié)果呢绝页？打罵的結(jié)果呢？”我突然腦洞大開寂恬，提出了這樣的問(wèn)題续誉。
“我們不想讓孩子和我們一樣，就得從改變溝通的方式做起初肉】嵫唬”我斬釘截鐵地說(shuō)。
在那一刻我仿佛頓悟了一般牙咏，溝通力的原理和方法又重新回流到我的腦海里臼隔。老公也陷入了深深地沉默與思考，再也沒(méi)有任何言語(yǔ)妄壶，我知道摔握，他和我一樣明白了什么。
因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心有太多恐懼丁寄，害怕孩子不寫作業(yè)就學(xué)習(xí)不好氨淌，學(xué)習(xí)不好就沒(méi)有好的出路，這種匱乏心態(tài)導(dǎo)致我們對(duì)待問(wèn)題沒(méi)有選擇伊磺，究其根源是我們小的時(shí)候聽了太多的“如果你不聽話盛正，我們就不要你了”這類的話，而那種童年的記憶潛入了我們的大腦屑埋，從而改變了我們的行為方式豪筝，背離了溝通的本質(zhì)——尊重和合作。
樊登老師說(shuō)，“改變自己生活的標(biāo)準(zhǔn)路徑是：覺知——接納——改變”壤蚜。
我開始覺知并接納自已即寡，我為自己邁出的步伐感到慶幸與欣慰。的確袜刷，剛剛學(xué)了溝通力課程的我聪富，還不能將學(xué)到的方法完全用到生活中，這需要不斷地提醒和長(zhǎng)期地刻意練習(xí)著蟹，以致于將溝通力轉(zhuǎn)化為自已的潛意識(shí)墩蔓。
“學(xué)習(xí)溝通的目的是要明白——成長(zhǎng)是生命的意義所在”，讓我們借助溝通力萧豆，在尋找生命意義的道路上越來(lái)越完美吧奸披。
