繼續(xù)復(fù)盤和練習(xí)：
第五次翻閱《七個習(xí)慣》的第一原則绷落，又有了新的發(fā)現(xiàn)，對自我思維始苇、自我意識和獨(dú)立意識有了更深刻的認(rèn)知砌烁。
人類獨(dú)有的自我思維，是思考自己思維過程的能力催式，是我們看待自己的方式函喉。而我們是否能客觀、全面的看待自己荣月，決定了我們是否能客觀管呵、全面的對待他人，它是我們個人的人性本質(zhì)地圖喉童，決定了我們對內(nèi)和對外的態(tài)度以及方式撇寞，。
自我意識堂氯，是我們能夠檢討自己的自我思維究竟是出于發(fā)心蔑担，還是來自社會的制約于環(huán)境的影響，給我們改變自己的人性本質(zhì)地圖提供了可能性咽白。
獨(dú)立意識啤握，是基于自我意識，不受外力影響而自行其是的能力晶框。是我們一旦發(fā)現(xiàn)自己的地圖有偏差排抬，可以盡可能排除外界的影響懂从，而讓自己向更好的方向努力的能力。
這些能力都是動物不具備的蹲蒲，是我們?nèi)祟愄赜械木窕顒印?/p>
突然了解了以前很多行為模式的深層次原因番甩。
比如，我經(jīng)常在批評豆豆某些行為的時候届搁，比如拖延缘薛、注意力不集中等，我心里有個聲音是清楚的知道我看到的行為來自于對自己的不滿卡睦，而對豆豆的評判其實(shí)是對自己的評判⊙珉剩現(xiàn)在知道這是我的自我思維部分，我其實(shí)在通過豆豆反饋出我自己表锻，因?yàn)槲覍?nèi)比較容易看到自己的不足恕齐，對外的行為模式也是容易看到孩子的不足。
有的時候我會抗衡和糾正自己的思維瞬逊，比如不要把社會和學(xué)校帶來的壓力不加選擇的都加載在孩子身上显歧，孩子有自己的發(fā)展規(guī)律，不要把“別人家的孩子能做什么”拿來和豆豆進(jìn)行比較确镊。這是我的自我意識部分追迟，我看到了自己的思維方式有時候會受到外界環(huán)境和壓力的影響而偏離初心。
獨(dú)立意識部分骚腥，需要我一旦意思到我的自我思維不是很客觀全面敦间，以及我受到了外在的影響之后，需要有足夠的能力去扭轉(zhuǎn)和改變束铭，讓自己的認(rèn)知和行為發(fā)生變化廓块。關(guān)于這一點(diǎn)，目前做得并不是特別好契沫，很多時候是意識到但是仍不由自主受到就有思維模式和外在的影響带猴。不過一旦理清楚了內(nèi)在的邏輯和聯(lián)系，現(xiàn)在會更有力量感一些懈万。不在無謂的自責(zé)“只能說道做不到”拴清，我知道這需要一層層的遞進(jìn)，而且自己一直在努力会通。重復(fù)又重復(fù)的刻意練習(xí)口予，才能逐漸去突破思維上的偏差和固化。
