? ? ? 霸凌事件在我看來主要涉及兩個對象：施暴者和被施暴者。大家包括心理醫(yī)生聪富、父母等關心的往往是被施暴者他們的情況咸包，而忽視了施暴者的背景——為什么他們會產(chǎn)生這樣的行為和言語?
? ? ? ? 霸凌事件從個別到群體二跋，從線上到線下木人，從幼年到成年都處處存在麸锉。究其根本施暴者和被施暴者都存在問題：年幼的孩子如果不被關愛珍視钠绍，不被允許表達情緒，也沒有其他渠道疏解壓力花沉，就容易將自己的憤怒柳爽、失望、壓力……盡情發(fā)泄在比自己更弱小的孩子身上碱屁，而對方的毫不反抗磷脯、逆來順受，會激發(fā)起施虐者更強烈的恨意——你為什么不反抗——內(nèi)心深處娩脾，施虐者其實是在憎恨自己無力反抗現(xiàn)實的事實赵誓。陳嵐的《小孩子的殘酷》中總結出這樣一句話：每一種不可理喻的惡，深處都流淌著絕望的膿臭晦雨，而成年人又聾又啞架曹。
? ? ? 是的施暴者的幕后絕大多數(shù)都有一個不和睦的家庭，或是他們正在承受虐待或是正在旁觀虐待闹瞧。太多的原因造就了孩子或大人的恐怖行為惡绑雄，真正原因是他們內(nèi)心缺少愛，所以父母和老師給孩子們的愛應是公平的 多多關愛身邊的每一位兒童奥邮，特別是留守兒童万牺。相對來說，不受家庭重視洽腺、姥姥不疼舅舅不愛的小孩脚粟，比較容易遭遇霸凌；太拔尖蘸朋、太優(yōu)秀的孩子核无，因他人的嫉妒，也容易遭遇霸凌藕坯；當然团南，也可能沒有任何原因，只因為運氣不好炼彪，偶然遇到一兩個心理不正常的同學或老師吐根，一個本應健康快樂成長的普通孩子也會吃盡霸凌的苦頭。霸凌不僅在學校中存在辐马，還可能延伸到社會上拷橘，延伸至網(wǎng)絡。霸凌的最直白含義，就是利用群體的力量冗疮，對某一人或少數(shù)人萄唇，進行孤立、打擊赌厅、羞辱穷绵、誹謗甚至直接毆打等來實施傷害，并通過加害他人得到滿足感特愿。 通常這樣的加害行為給施暴者帶來的滿足感如同毒癮仲墨，不會因為獲得一時的滿足就收手，而是會不斷升級揍障，直至造成無法預想的后果目养。?
? ? ? ? 此謂霸凌。所以弱者要敢于發(fā)聲毒嫡，才能將自己徹底解救癌蚁，走出陰影。愿霸凌不在侵害社會群眾兜畸，影響社會風氣努释。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：紫文
