? ? ? ? 為了檢測(cè)新教師對(duì)思維發(fā)展型課堂的落實(shí)情況，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，東明教育集團(tuán)開(kāi)展了東明思維發(fā)展型課堂大賽蚜印，各個(gè)備課組，年級(jí)組積極備課留量、磨課窄赋，全力投入到本次課堂大賽中哟冬。一年級(jí)數(shù)學(xué)的講課老師為吳湘，在年級(jí)組和數(shù)學(xué)組的共同磨課下忆绰，于2018年11月12日上午第三節(jié)浩峡，給大家呈現(xiàn)了《認(rèn)識(shí)位置》這堂課。
? ? ? ? 在認(rèn)真鉆研課標(biāo)错敢，深挖教材內(nèi)容翰灾，了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，吳老師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際稚茅，通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲貫穿本節(jié)課纸淮，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
? ? ? ? 通過(guò)摸鼻子的游戲?qū)胝n程咽块，學(xué)生興趣盎然，在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題欺税，在玩中學(xué)習(xí)侈沪。
? ? ? ? 通過(guò)找一找身體上的左右，生活中的左右晚凿，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系亭罪。
? ? ? ? 通過(guò)拍手游戲，充分感受上下歼秽、前后应役、左右這3對(duì)方位。
? ? ? ? 通過(guò)介紹周圍的同學(xué)哲银，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中扛吞。
? ? ? ? 通過(guò)給大樹(shù)爺爺找朋友呻惕，在檢測(cè)學(xué)生是否掌握本節(jié)課知識(shí)的同時(shí)荆责，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以及同桌合作能力亚脆。
? ? ? ? 在本次賽課中做院，一年級(jí)的8位數(shù)學(xué)老師積極參與其中，通過(guò)集體備課濒持，集體聽(tīng)課键耕，評(píng)課，共同思考柑营，共同成長(zhǎng)屈雄。
