物理課接近尾聲了,聽課的人也越來越少了.對于學(xué)生是否聽課,我是抱持開放的態(tài)度的.他聽課就一定能有收獲嗎?不聽課就一定是不負(fù)責(zé)任的行為嗎?雖然我希望課堂上是有人聽課的,但是他如果不聽也是允許的.一個人想學(xué)習(xí)的話,什么樣的課聽不到呢?
今天上課跟學(xué)生們分享了一點人生感悟.課堂內(nèi)的知識都是陳舊的知識,課上聽聽就夠了,課下可以探索更多的領(lǐng)域,發(fā)現(xiàn)自己的熱愛和興趣.
因為我們除了畢業(yè)后需要一份工作外,我們還要生活,詩情畫意,人生理想,都要考慮進(jìn)去.多多涉獵一些未知的領(lǐng)域,多看一些雜書.作為理工科學(xué)生本來就缺少文學(xué)修養(yǎng),看一些世界名著能觸動心靈的作品,比多做兩道題更有價值.
我不太喜歡每天只學(xué)習(xí)課內(nèi)那點知識的學(xué)生,這樣的學(xué)生總讓我感覺有點可惜,生命力有點弱.我更喜歡有點個性,有點叛逆的學(xué)生,這樣的學(xué)生靈活,有生命力,更具有人性的靈動.我覺得太乖的孩子多少喪失了部分自我,在原生家庭中被父母絞殺了部分生命力,怪可惜的.
第三次面談
今天這個孩子第三次面談,上周做了個案匯報,雖然成效不大,但是還是有點方向的.今天的面談有給了我一些驚喜,這個學(xué)生今天和我聊的時候,面露笑容了.今天我們聊了三件事情.第一件事情是上實驗課,和同組同學(xué)之間發(fā)生了一點不愉快.事情是這樣的,他那天心情很煩躁,臉色不好.上實驗課時,一語未發(fā),事后覺得自己做的不對,想道歉,但是不知道該如何開口.
為此我時常得想個兩三個小時,嚴(yán)重得思維反芻.我做了一些干預(yù),希望他縮短思維時間,比如本周減少半個小時,期待他下周的反饋.其次就是指導(dǎo)他這樣的事情可以不用刻意道歉,可能對方不太在意呢,下次上課主動打個招呼表示友好就可以了.
第二件事就是,他租房的隔壁房間住戶有點吵,上周建議他向房東反饋,他有點擔(dān)心,沒想到他回去后向房東反饋了,房東很友好,而且積極處理了這件事,那兩個人聲音小多了.想法只是想法而且,未必是事實,我們的想法需要到現(xiàn)實中去檢驗.借用這件事給他講講想法和事實的區(qū)別.這件事對他來意義非凡,他還挺開心的.我們上周的咨詢還是有效果的,當(dāng)時他說不敢說,經(jīng)過討論回去后,他有力量說出來自己的需求了.
第三件事就是和舊房東之間發(fā)生了爭執(zhí),退房的時候,老房東說他弄壞了柜子,讓他陪,他覺得不是自己做的,然后吵了兩句報警了.我驚呆了,還真行動啊,如他預(yù)演的一樣,吵架,報警,還好沒打官司.他后來賠了一百多元,自己很生氣,想在背后罵房東發(fā)泄.我讓他把不滿寫下來,這也是宣泄的方式.
這次他和我講這些時,語速有了提升,表達(dá)更加流暢了.我和他討論的解決方案,他真的會回去做,在做的時候,他有了新的體驗發(fā)生,感覺他比第一次來好多了,我們的咨詢關(guān)系也越來越熟悉了.期待他下周的反饋和進(jìn)步.
現(xiàn)在手里的三個學(xué)生,他是最讓我驚喜的,有改變的意愿,愿意堅持來咨詢.他和媽媽也沒有這么敞開,至少沒有這么細(xì)致的描述自己的事情.這份信任來之不易,希望我們堅持一學(xué)期,能在他內(nèi)心建立新的關(guān)系模式,一點點打開自己,一點點的提升交往技巧和內(nèi)在力量.
<<掌控習(xí)慣>>翻轉(zhuǎn)課堂
今天請許老師到我們學(xué)校,為大三的學(xué)生講習(xí)慣的建立方法.一個輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)生要求,找到我為他們講講怎么少玩手機(jī).我想到了<<掌控習(xí)慣>>,于是找許老師來支援上一堂習(xí)慣養(yǎng)成課.雖然這個過程一波三折,好在今天如期開展了. 許老師是個內(nèi)在很率真的人,我非常欣賞她這一點,我們都是很純粹的人,在一起共事非常開心.今天我在現(xiàn)場協(xié)助她上課,管理學(xué)生的表現(xiàn),我也很開心.有一種歡喜就是開心著對方的開心,和同頻的人一起做有意義的事情!
關(guān)系真的很重要,關(guān)系好,在一起做什么都可以.關(guān)系不好,在一起共事就很不舒服.真實又純粹的人不多,很多人活的都不是很真實,要么被欲望驅(qū)使,要么怒天怒地,滿身負(fù)能量;要么僵化的跟個僵尸似的,都成了面具人.我們終其一生都是為了活出人性.一切學(xué)習(xí)都是為了讓自己的人性化的一面更加豐盈.
余生希望自己能活的簡單又真實,任世界喧囂,我自歸于安寧.不論外在如何變化,希望自己能保持一顆簡單而純粹的心靈.做個美好的人自己會舒服一點,無關(guān)她人,這是一種選擇.
