春秋時(shí)期障贸，秦國有個(gè)叫孫陽的人，因?yàn)樯瞄L相馬篮洁，被稱為伯樂，伯樂的兒子把父親用經(jīng)驗(yàn)寫的《相馬經(jīng)》背得很熟袁波，以為自己也有了認(rèn)馬的本領(lǐng)锋叨。一天，伯樂的兒子在路邊看見了一只癩蛤蟆娃磺。他想起書上說額頭隆起偷卧、眼睛明亮、有四個(gè)大蹄子的就是好馬坐求。他想：“這家伙的額頭隆起來晌梨，眼睛又大又亮须妻，不正是一匹千里馬么荒吏？”于是他去對他的父親（伯樂）說：“我找到一匹（千里）馬绰更，其他條件都符合锡宋，就是蹄子有點(diǎn)不夠大！”伯樂知道兒子很笨徐钠，被他氣得笑了起來奠滑，說：“你找到的馬太愛跳了宋税，不能騎啊!” 按圖索冀這個(gè)成語告訴我們 前人傳下來的書本知識(shí)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)杰赛，虛心繼承乏屯，但是還得在實(shí)踐中去驗(yàn)證瘦赫，去運(yùn)用才能發(fā)揮書本知識(shí)的妙用确虱，不然就是讀死書。

在學(xué)習(xí)和工作中校辩，怎么樣才不會(huì)死板教條，生搬硬套宜咒，墨守成規(guī)呢?<<實(shí)用性閱讀指南>>這本書就把如何學(xué)習(xí)書中的知識(shí)故黑，如何具體運(yùn)用書中的知識(shí)一步步剖析出來可立馬行動(dòng)起來的這么一本書庭砍，如果還不知道如"用"書逗威，<<實(shí)用性指南>>這本書非常的值得學(xué)習(xí)岔冀。

<<實(shí)用性閱讀指南這本書>>是 日本的大巖俊之，Role Job 法人使套、研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)侦高。1971 年出生。2010 年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)之后计螺，作為開發(fā)讀書法瞧壮、思維導(dǎo)圖咆槽、各種記憶術(shù)等能力的講師，開展了更多的讀書麦射、講座活動(dòng)灯谣。2013年起胎许，成為指導(dǎo)教學(xué)的講師。書中講了五個(gè)內(nèi)容杀饵，有效率的讀書切距，如何記住書中的內(nèi)容惨远，讀書筆記话肖，付諸行動(dòng)最筒，實(shí)際案例床蜘。

一 有效率的讀書

有人可能會(huì)說邢锯，古人不是有云搀别，書讀百遍嗎，那前輩還說過蒂培，從前榜苫，車单刁，馬羔飞，郵件都慢，這話是沒毛病逻淌，可是時(shí)代在發(fā)展在進(jìn)步卡儒，我們的步伐自然要加快骨望，可以有方法讓自己讀2次，3次書就記往書中的知識(shí)擎鸠，為什么還非要去讀個(gè)30劣光，40遍绢涡，而且吸收了跟讀2次，3次一樣的內(nèi)容凿傅。書中介紹了幾個(gè)方法:

確定讀書的目的? ? 商務(wù)類書籍是需要帶著目的去閱讀狭归，知道自己"想從這本書里得到什么"文判，再去閱讀过椎，這樣就能"集中火力"，更容易找到想知道的信息戏仓。

取自己需要的信息? 先想好關(guān)于書本的"問題",然后在書本中找出應(yīng)對這些"問題"的答案

選取重點(diǎn)閱讀一本書的重要內(nèi)容只占整本書的20%疚宇，最重要的僅占4%，找出書中最核心的4%去"集中火力",這樣取得的效果要好很多赏殃。

有意識(shí)的輸出敷待，通過序言、目錄和后記掌握概要等一共介紹了9個(gè)能夠有效率讀書的小技巧

二 邊讀邊做筆記

邊讀邊做筆記仁热，這句話于讀書而言榜揖，是學(xué)會(huì)讀書的一種必備注的基礎(chǔ)技能，就如同學(xué)武的人都要練扎馬步一樣抗蠢，不管是讀書時(shí)老師举哟，工作后領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)說，拿筆記起來迅矛，記到本子上壶硅，好記性不如爛筆頭嗎!筆記的方法有幾種；

記號筆記? 在書上劃線，標(biāo)筆號窗宇，

文字筆記? 貼便簽，摘抄担败，寫感想，整理內(nèi)容，

思維導(dǎo)圖把書中的主要內(nèi)容拓哺，羅列出來，使整本書的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)就平面化脚仔，可視化

初學(xué)制作思維導(dǎo)圖，會(huì)不太習(xí)慣掌桩，這樣做肯定比單一的只是看書要費(fèi)事，但是在制作思維導(dǎo)圖的過程中曹鸠，整理了思路，大幅度提高了構(gòu)思水平邻眷，提高了記憶力岖常，在這個(gè)過程中容易產(chǎn)生新的創(chuàng)意板惑，里面的圖表增加了視覺效果，比起文字更使人一目了然，這種表現(xiàn)手法领追，特別適合應(yīng)于演講舔亭、會(huì)議订雾、項(xiàng)目管現(xiàn)等噩峦，應(yīng)用的范圍也比較的廣范

我國的大文豪錢鐘書先生運(yùn)用的就是文字筆記， 他的夫人楊降先生說：許多人說瞧筛，錢鐘書記憶力特強(qiáng)過目不忘“這種本領(lǐng)歸功于他獨(dú)特的讀書筆記之法白翻。 他只是好讀書岛琼，肯下功夫困檩，不僅讀，還做筆記；不僅讀一遍兩遍，還會(huì)讀三遍四遍，筆記上不斷地添補(bǔ)。所以他讀的書雖然很多邀摆，也不易遺忘 對于愛書之人，如何對于讀過的書系統(tǒng)整理，高效做好讀書筆記加深記憶是十分重要的。

三 牢記讀到的內(nèi)容

100多年前德國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象轨蛤，我們大腦的記憶是不穩(wěn)定的澳窑，20分鐘會(huì)遺忘42%,1小時(shí)后遺忘56%,1天過后會(huì)遺忘74%,這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象被稱之為艾賓浩斯記憶曲線

反復(fù)閱讀? 找出重要的20%栗精，這里指的反復(fù)閱讀薪夕，找出重要的20%写隶，是邊讀邊做筆記里的內(nèi)容冕房，因?yàn)樽龉P記的同時(shí)已經(jīng)把重要的20%給找出來

帶著咸情閱讀? 讀書的過程中會(huì)將自己的"喜怒哀樂"表現(xiàn)出來，情緒波動(dòng)時(shí)大腦會(huì)記得特別牢畸悬。

向他人復(fù)述為前提來閱讀冷冗，整理成故事來記憶恭取，使用首字來記錄大巖俊之一共列舉了8個(gè)利于記憶的小技巧.幼兒教育里就運(yùn)用了很多這樣的小技巧比如數(shù)字歌:

1像樹枝細(xì)又長课兄，2像小鴨水上漂 ，3像一只小耳朵 4像小旗隨風(fēng)飄 腹缩，5像衣鉤墻上掛 ，6像豆芽開心笑 ，7像鐮刀割小麥匣缘， 8像兩個(gè)小圈圈 ，9像蝌蚪小尾巴竖配， 0像雞蛋做蛋糕

把數(shù)字編成了故事偎血，還編成了兒歌，老師在帶動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)時(shí)還會(huì)加入自編的舞蹈或體操，不光是帶動(dòng)了情緒，還帶動(dòng)了肢體語言伴箩，這確實(shí)是一種記憶的好方法旁赊。

四 將書中的內(nèi)容付諸于行動(dòng)

書讀完了终畅，筆記做完了妖爷，重點(diǎn)內(nèi)容也記住了次舌，并不代表把書讀好了，我們還需要把書中的知識(shí)內(nèi)化變成成自己的知識(shí)，再把自己吸收的這些運(yùn)用到實(shí)際的生活與工作中并且從中有所收獲江醇，這些收獲可能是技能，技巧何暇，升職陶夜，加薪 創(chuàng)業(yè)等，<<實(shí)用性閱讀指南>>這本書將具體的行動(dòng)步驟羅列了出來

明確行動(dòng)目標(biāo)? 讀完書后想要做什么裆站，做什么事条辟，什么 時(shí)候做，要做多少宏胯，(設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵之一羽嫡，是明白"什么是不緊急但是重要的事)

明確現(xiàn)有的位置

要知道"行動(dòng)目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距

填補(bǔ)差距的具體行動(dòng)

使用5W1H的提問范例? 怎么做? 和誰做 在哪里做 何時(shí)做完

確定要實(shí)施的事情，付諸行動(dòng)-

大巖俊之在擔(dān)任公司部門負(fù)責(zé)人時(shí)期肩袍，想提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力杭棵，在閱讀<<人性的弱點(diǎn)>>時(shí)，他并是提高領(lǐng)導(dǎo)力為目標(biāo)來讀書的了牛，讀完書颜屠，他發(fā)現(xiàn)自己在工作中辰妙，不太擅長記住別人的名字，但是名字甫窟，對名字本人來說最能感受到愉悅密浑、覺得自己受重視，受尊敬粗井，于是他并對這一項(xiàng)重點(diǎn)在實(shí)際中運(yùn)用了起來尔破，主動(dòng)的叫別人的名字，每天提醒自己要叫他人的名字浇衬，后面已經(jīng)變成了一種習(xí)慣懒构，公司的同事員工漸漸的開始信賴，工作起來也越來越好

<<實(shí)用性閱讀指南>>這本書的作者大巖俊之曾經(jīng)也是一個(gè)討厭讀書的人耘擂，也因?yàn)闆]有將讀到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中吃了不少苦胆剧，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐醉冤，不斷的總結(jié)秩霍，才悟出了怎么樣"讀"書"用"書的方法，當(dāng)然這只是方法蚁阳，重要的還是自己要運(yùn)用铃绒，在實(shí)際當(dāng)中去運(yùn)用，在學(xué)習(xí)和工作中螺捐，才不會(huì)死板教條颠悬，不會(huì)生搬硬套，不會(huì)墨守成規(guī)注重實(shí)踐定血，在實(shí)踐中切實(shí)驗(yàn)證赔癌、牢固掌握，并加以發(fā)展糠悼，這才是正確的態(tài)度届榄。