? ? 在馬概老師告誡我們哪些段落需要毫不猶豫地記住的時候，我百無聊賴地玩著手機，隨手點進了高中母校的貼吧写妥。
? ? ? ?貼吧一點也不熱鬧，有一搭沒一搭地說著我曾經(jīng)熟悉的事情审姓。諸如又停水了珍特，抗議學校取消活動課，以及教導處老師真變態(tài)之類魔吐。鐵打的學校扎筒，流水的學生，相似的青春在一代代人身上重復著酬姆。
? ? ? ?印象最深的就是母校的紀律嚴苛嗜桌，當然這與年級主任的性格有很大關系，我們那一屆的級主任是李崢辞色，年級里始終流傳著一句口號‘信崢哥骨宠，考本科！’相满。他時巢阋冢客串巡邏的角色，在各個樓層來回溜達雳灵，目光如炬棕所，明察秋毫，處理各種違紀毫不手軟悯辙，被他沒收了手機妥妥的別想要回去了等畢業(yè)再說琳省。在他的‘英明’領導下，我們相繼出臺了上課不許喝水躲撰，不許轉筆针贬，不許往窗外看和巡查老師對視等等奇葩的規(guī)定。
? ? ? ? 崢哥教理科數(shù)學拢蛋，我沒有被他教過桦他，卻有幸被他訓過。那是高二放寒假前的最后一天谆棱，因為期末考試以后全年級又補課半個月快压，大家已經(jīng)精疲力盡，早上明知晚了還磨磨蹭蹭垃瞧，仿佛約好了一樣蔫劣，以一種集體造反的態(tài)度來了場大規(guī)模遲到。我看著大批遲到的學生樂不可支个从，反正法不責眾脉幢，我慢悠悠地晃在后面歪沃。果然如我所料崢哥沒有把所有遲到的都堵在外面，然而……他等大部隊過去之后堵截了剩下的小股人群嫌松。冬日凌晨的校園彌漫著大霧沪曙，能見度太低，以至于我看不到樓道口已經(jīng)撒開了網(wǎng)萎羔，撲棱棱地撞進了崢哥憤怒的氣場液走，繼而得以領教崢哥教誨。不過躲在百十號人的掩護里贾陷，崢哥魔法攻擊造成的傷害值暴減育灸，倒也不覺得多殘酷。
? ? ? ?后來高三的時候有次特殊情況昵宇，周末不放假，只中午休息兩小時儿子，仍然有人瞅空跑回家瓦哎，崢哥于是再次站在樓道里抓遲到。被抓的學生在二樓暫時罰站柔逼，等他收集齊漏網(wǎng)之魚再一塊帶走蒋譬。罰站那男孩比較講義氣，看到后來的人要上來就沖他們打手勢愉适，通風報信犯助。大家很是默契，一看有情況立馬跑了维咸，繞路從其他通道上樓剂买。崢哥半天等不到人發(fā)覺不對，上樓一看抓個正著癌蓖，憤怒值瞬間爆表瞬哼，一時間怒罵聲巴掌聲不絕于耳，震懾心扉租副，我們班就在樓梯拐角那里坐慰，聽了個清清楚楚，從此我們對崢哥的戰(zhàn)斗力有了清醒認識用僧，再不敢放肆结胀。
? ? ? ?高考前一天跑操結束崢哥的講話突然變了畫風，從尖銳刻薄傳化為嬉笑逗趣责循。短短一二十分鐘的講話糟港，我們不時爆發(fā)出大笑和掌聲。我不知道怎么了沼死，笑著笑著有點心酸着逐，就再也笑不出來。默默地看著主席臺，三年來他為了提高我們的成績嘗試了各種方法耸别，用殫精竭慮形容一點也不為過健芭。（雖然除了加劇我們的痛苦，并沒有什么用）秀姐，崢哥大概會和我們的高中生活一起慈迈，深深地留在腦海深處無法忘懷了。
? ? ? ? 有個帖子問某某老師人怎么樣省有，熟悉的名字痒留，那是我們高三的地理老師，神似武林外傳上的燕小六蠢沿，我們都在背后叫他小六伸头，點進去看到三十多條回復都在說他好我就放心了，有個學弟還說他平時很好舷蟀，但是撅嘴代表他生氣了恤磷，跑遠點……哈哈，小六一直都很好的野宜，生起氣來也確實有點不可理喻扫步。教我們一年唯一一次發(fā)脾氣整整說了一節(jié)課，不是罵人匈子，而是通過神奇的語言魅力讓人感受生命的厚重以及與生俱來的責任河胎，發(fā)人深省，卻倍感沉重虎敦，于是那晚我以千字日記逐條反駁他的觀點游岳，發(fā)泄自己被影響的情緒，至今記憶猶新原茅。
? ? ? ? 記得初中老師走進教室時嫌棄氛圍不好吭历，說‘你們都是一群死人！’擂橘，作為她口中死人里的一個晌区，我絲毫沒有被罵的羞愧，教室臨街通贞，車喇叭聲時不時響起朗若，窗外空地上的麻雀走走停停，伴隨著‘你們就是推推動動昌罩，撥撥轉轉哭懈，趕著不走打著倒退掏熬，一瓶子不滿半瓶子晃蕩……’這種麻辣爽口的班主任名言带到，日子過得飛快。
? ? ? ? 高中老師也曾嫌棄大家沉悶患朱，他說‘我走進你們班像走進墳墓一樣’，我盯著指尖旋轉的筆發(fā)呆旭斥，略感欣慰容达，還是高中老師涵養(yǎng)好，仔細一琢磨垂券，不對啊花盐，合著我們還是一群死人。
? ? ? ?真是每每想起都會不自覺地帶著笑意菇爪，但高中生活只適合用來懷念算芯，記憶把漫長時光里的壓抑和無趣都沉淀下去，只留下鮮艷的幾筆給青春添彩凳宙。
