我們總會有這樣一個疑問，為什么讀了那么多的親子關(guān)系書籍瓤的，可是依然處理不好親子關(guān)系；為什么聽了那么多的大道理吞歼，還是忍不住跟孩子發(fā)脾氣圈膏，還是會大吼大叫；為什么我們明明是無條件地愛著孩子篙骡，但從我們口中說出的卻總是傷害孩子的話稽坤？
《讀懂孩子的心》的作者是樊登，據(jù)樊登自己說他寫這本書的目的也是因為總是有讀書會的會員讓他再多講一些關(guān)于親子教育方面的書糯俗。但其實樊登覺得他講的已經(jīng)夠多了慎皱，樊登讀書APP中的親子教育類書籍已經(jīng)涵蓋了市面上比較全面的理論和實踐經(jīng)驗，如果能夠用心去聽書叶骨、感受并去實踐的讀者，應(yīng)該已經(jīng)在享受與孩子的相處祈匙，而不是還覺得親子關(guān)系是問題忽刽。所以樊登就將市面上有口碑有依據(jù)的20幾本親子類書籍的主要內(nèi)容集結(jié)成冊天揖，就像是一個親子關(guān)系的百科工具書，當(dāng)你遇到問題的時候跪帝，直接拿出這本書今膊，翻到相應(yīng)的章節(jié)去找答案和方法就好了。
當(dāng)我們在面對親子教育時伞剑，最為棘手的問題莫過于追問斑唬，孩子的成長規(guī)律到底是什么？作為父母黎泣，我們該如何依據(jù)成長規(guī)律來判斷恕刘，孩子目前的發(fā)展是不是正常，該如何讓孩子遵從天性地發(fā)展抒倚。
這也是大名鼎鼎的蒙臺梭利在《童年的秘密》中主要探索的問題褐着，她的核心觀念是：我們要尊重孩子的本能。正如蜜蜂一出生就知道自己該怎樣去生長托呕，嬰兒雖然沒有蜜蜂的存活能力那么強(qiáng)含蓉，但是也有自己去成長的生存本能。他們通過自己的方法不斷地學(xué)習(xí)和實踐项郊，探索這個世界馅扣。
但是我們現(xiàn)在的家長在做的很多事情，恰恰阻礙了孩子去探索着降。比如說把剛出生的孩子就被包裹成一個緊緊的蠟燭包差油，戴上手套，襪子等等鹊碍。而這些行為都阻礙了孩子發(fā)展成為一個正常的孩子厌殉。
那什么樣的孩子是一個正常的孩子？在蒙臺梭利看來侈咕，正常的孩子是：智慧早熟公罕、已學(xué)會克制自我、平靜地生活耀销，以及寧可有秩序地工作而不愿無所事事楼眷。
看一下我們身邊的人，我們自己甚至都算不上蒙臺梭利所說的正常的孩子熊尉。我們拿起手機(jī)就放不下罐柳，每天患得患失，掙錢的時候想休息狰住，休息的時候想掙錢张吉，常在內(nèi)疚感和自負(fù)之間不斷地徘徊。很多人心里沒那么正常催植，也沒有向我們天性所在的方向發(fā)展肮蛹。
蒙臺梭利認(rèn)為勺择，我們需要幫助孩子矯正不正常的行為，當(dāng)然這里提到的不正常伦忠，沒有任何貶低的意思省核，大家千萬不要套用到歧視上面去，正常和不正常是理想化和不夠理想之間的區(qū)別昆码。
第一個不正常的狀態(tài)叫作”神游“气忠。神游就是孩子不像別的孩子那么專注，他做任何事都不投入赋咽，注意力不會集中旧噪，上課的時候會看別的地方。而造成孩子注意力不集中的原因有很多冬耿，比如說父母吵架舌菜，當(dāng)一個家里充滿暴力情緒的時候，很多爭執(zhí)讓孩子覺得恐懼亦镶，他的注意力是沒法集中的日月。還有一個非常重要的原因，是孩子擁有太多的玩具缤骨，其實孩子完全沒有必要擁有那么多玩具爱咬。
第二個不正常的狀態(tài)是障礙。是說過早地給孩子進(jìn)行過度的教育绊起，最后的結(jié)果就是孩子的成績變得越來越糟糕精拟。
第三個不正常的狀態(tài)是依附。孩子如果經(jīng)常是要父母陪虱歪，而不能享受自己獨自玩耍蜂绎，比如跟玩具對話，這都算是不正常的笋鄙。
第四個不正常的狀態(tài)是占有欲师枣。如果一個人占有的東西并不是自己需要的，他的發(fā)展就失去了平衡萧落。
第五個不正太的狀態(tài)是權(quán)力欲践美。權(quán)力欲就是孩子命令大人買這個、買那個找岖，通過大人來獲取更多的東西陨倡。大家要小心，要讓孩子自己學(xué)會去解決一些問題许布，而不是什么事都讓他通過大人來實現(xiàn)兴革。
第六個不正太的狀態(tài)是自卑。自卑來自苛責(zé)蜜唾。當(dāng)你熱情慷慨的招呼家里的客人杂曲，而對自己孩子打翻一個杯子而大聲訓(xùn)斥箕昭，當(dāng)孩子觀察到你對他 和對別人的態(tài)度不一樣時，這都會讓孩子覺得自己不值得被愛解阅，慢慢讓孩子變得自卑。
此外泌霍，不正太的狀態(tài)還有恐懼和說謊货抄。
如果想要回歸正常：第一是要靠我們外部的努力，老師和家長要能夠遵從孩子的節(jié)奏朱转，要允許孩子不斷地探索蟹地，給他創(chuàng)造一個探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子通過探索來完善自己的人格藤为；第二是要靠孩子自身的調(diào)節(jié)怪与，當(dāng)你尊重了孩子成長的規(guī)律和節(jié)奏時，孩子很快就會恢復(fù)到正常的狀況缅疟。
最后引用作者的話分别，跟大家共勉-所有的父母都具有一個偉大的使命，他們是唯一能夠和必須拯救自己孩子的人存淫，因為他們具有社會中組織起來的力量耘斩，并能在共同生活的實踐中采取行動。他們必須意識到自然界托付給他們使命的意義桅咆，這個使命使他們超越社會括授，并使他們能夠支配素有的物質(zhì)環(huán)境，因為他們的手中確實掌握著人類的未來岩饼。
我們每個人的手中都掌握著人類的未來荚虚，希望那狗我們珍惜自己手中的權(quán)力，讓孩子成長為自己本來的樣子籍茧。
